2018-2019学年高中语文 每日一题 古代诗歌阅读专题（二）（含解析）新人教版（必修1+必修2）

1古代诗歌阅读专题（二）【山西省大同市第一中学2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面古诗，完成小题。饮酒二十首（其四）陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。【注】①栖栖：心神不安的样子。②敛翮（hé）：收起翅膀，即停飞。1．这首诗前六句描绘了一只怎样的“失群鸟”形象？请简要分析。2．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？【参考答案】1．①此诗的前六句描绘了一只孤独悲伤却不失理想的失群之鸟。②暮色苍茫，孤鸟仍在独自飞翔，它形单影只、疑惧不安地在天际徘徊，始终找不到可以栖息的地方。日复一日，夜复一夜，它的啼声越来越悲凉。在它那凄厉的叫声中可以听出它对清静高远之地的向往。2．①托物言志的手法。②诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的“孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。【试题分析】2．本题考查的是手法和情感综合理解的考题，考生要注意先明确诗歌的手法，从整首诗歌来看是写“失群鸟”，所以很明显是托物言志的手法。通过归诗歌中情感关键词的把握，诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的“孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。2一、阅读下面的诗歌，完成小题。咏荆轲陶渊明燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成！其人虽已没，千载有馀情。1．诗中有很多语句与课文《荆轲刺秦王》内容相照应，如“雄发指危冠”照应文中________________；“登车何时顾”照应文中_________________，___________________。2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为“登车何时顾，飞盖入秦庭。”一句的“诗眼”是什么？为什么？请结合全诗加以分析。二、阅读下面这首宋诗，完成小题。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城东禅庄院苏轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。（注）女王城：在黄州城东十五里。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．作者苏轼是北宋诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代表作之一。B．开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。C．颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意盎然。D．这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。“数亩荒园”，点明了诗人的目的地。34．请简要赏析本诗的最后两句。一1．发尽上指冠（于是）荆轲遂就车而去终已不顾【解析】此题考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。2．诗眼：飞，因为“飞”字写出车的顶篷像猛禽一样疾飞，形象地表现车行速度之快。也能表现出荆轲英勇向前，不惧强秦，急于赴义的侠士品格。二3．D【解析】D项，“‘数亩荒园’，点明了诗人的目的地”说法错误，数亩荒园指的是女王城东禅庄院，是饯别的地点。故选D。4．尾联虚写，回忆“去年今日”，前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，消释了人生旅程的孤苦和寂寥。【解析】本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先指出诗句运用的手法技巧，然后结合具体内容分析句子是如何运用该手法技巧的，最后指出运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了诗人什么情感。本题要求简要赏析本诗的最后两句。也就是赏析诗歌的尾联。尾联“去年今日关山路，细雨梅花4