2018-2019学年高中语文 第12课 苏武传（第2课时）检测 新人教版必修4

1第12课苏武传1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是导学号41594251(A)A．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋。B．素与副张胜相识，私候．胜曰候：拜访。C．而收．系张胜收：逮捕。D．又非亲属，何谓相坐．坐：定罪。【解析】A项，阴：暗地里。2．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是导学号41594252(A)A.①阴相．与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相．知B.①常能为．汉伏弩射杀之②凿地为．坎，置煴火C.①与．昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与．常D.①其．一人夜亡，告之②单于壮其．节【解析】A项，“相”，都是副词，相互。B项，“为”，①介词，给；②动词，成为。C项，“与”，①连词，和；②动词，给。D项，“其”，①代词，其中；②代词，指苏武。3．下列句子中，加点词语活用现象不同的一项是导学号41594253(D)A．天雨．雪B．惠等哭，舆．归营C．羝乳．乃得归D．欲因此时降．武【解析】ABC三项都是名词作动词，D项为使动用法。4．下列句子中，与其它三项句式不同的一项是导学号41594254(B)A．何以汝为见？B．何久自苦如此？C．子卿尚复谁为乎？D．何以复加？【解析】ACD三项为宾语前置句，B项为一般句式。5．下列句子中，加点的词语不属于古今异义的一项是导学号41594255(D)A．武等实在．．B．汉天子我丈人．．行也2C．以货物．．与常D．始以强壮．．出【解析】A．确实存在/诚实、老实；B.对老人和长辈的尊称/岳父；C.指一般财物/供出售的物品。6．下列各句中“乃”的用法与例句相同的一项是导学号41594256(B)例：见犯乃．死，重负国A．匈奴以为神，乃．徙武北海上无人处B．使牧羝，羝乳乃．得归C．当立者乃．公子扶苏D．王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁【解析】B与例句中“乃”均为副词，才。A于是，就。C表判断，是。D人称代词，你的。7．选出翻译有错误的一项导学号41594257(D)A．因泣下霑衿，与武决去。(于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。)B．常惠请其守者与俱。(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。)C．来时太夫人已不幸。(我率兵离开长安时，你母亲已去世。)D．虽生，何面目以归汉。(虽然活着，有什么脸面回到汉朝呢。)【解析】即使活着，有什么脸面回到汉朝呢。8．下面对文章内容的分析，不正确的一项是导学号41594258(A)A．苏武出使匈奴时，匈奴已“尽归汉使路充国等”，真心与汉朝和好。如果不是张胜参与匈奴缑王、虞常等人的谋反，苏武就不会被匈奴扣留。B．张胜在缑王等人谋反失败后，害怕自己参与的事败露时才告诉苏武，表现了张胜的寡智少谋和贪生怕死，同时也衬托了苏武的高风亮节。C．苏武的自杀，是为了维护国家利益和民族尊严，表现了苏武杀身成仁、舍生取义的浩然正气。D．在第5自然段中，作者将张胜、卫律作对比，更加反衬出苏武意志坚定的民族气节。【解析】匈奴并非真心与汉朝和好，只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是导学号41594259(C)A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；3匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。【解析】张胜投降了。