2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测（五）中国现代诗歌五首（含解析）粤教版必修2

1中国现代诗歌五首(时间：40分钟满分：45分)一、语言表达专练(23分，选择题每小题3分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①明世宗嘉靖二年十二月二日，一代诗画奇才唐伯虎，在凄风苦雨．．．．中走完了半个世纪的人生历程。②进入黄山，古木参天，云雾缭绕，极目远眺，翠竹林海，群出起伏，一直延伸到与蓝天相接处，顿时你会产生一种歧路亡羊．．．．的感觉。③对于古代女人来说，梳妆是大事情，蓬头垢面．．．．见父母公婆是要被责罚的。④党员干部要与群众心灵相通、血肉相连，需走近群众，从“握手”开始，步步为营．．．．，消除心与心之间“最后一公里”的隔阂。⑤尽管东亚区域经济合作仍在向前发展，但“一体化”势头明显受阻，东亚各种组织机制叠床架屋．．．．却缺少主导和方向，多边安全机制的建立也毫无进展。⑥夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥解析：选D①凄风苦雨：凄风，寒冷的风；凄，悲苦，寒冷；苦雨，久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。②歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。此处不合语境。③蓬头垢面：形容头发很乱，脸上很脏的样子。④步步为营：军队前进一步就设下一道营垒，形容行动谨慎，防备严密。此处用错。⑤叠床架屋：形容重复累赘。⑥栩栩如生：形容生动活泼的样子。与语境不合。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．对《再别康桥》主题的理解，课后，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。B．从今年起，地方各级财政部门要在网上设立预决算统一公开平台或专栏，将政府预决算在网上集中公开，让群众能监督、看得懂、找得到。C．闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。D．国际足联7日公布了2016年财政报告显示，2016年国际足联继续亏损，赤字达到3.69亿美元，预估2017年的财政赤字还将进一步上升。解析：选CA项，有歧义，可以认为“对《再别康桥》主题的理解”是正确的，也可以认为同桌提出的异议是正确的，语意不明确。B项，语序不当，应为“找得到、看得懂、能监督”。D项，结构混乱，“公布了”应改为“公布的”。3．依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()2对于“食指”的寓意，食指曾给出过两种解释。________，________，________。________，________，________。而决不向命运低头恰恰是他对生活的信仰，对现实压力的抗争和解嘲正是他诗歌的总体风格与精神追求。①“时”与“食”谐音，而“子”与“指”同韵，食指取“时之子”之意②因此他索性用“食指”作为笔名，以表达自己的抗争与解嘲③一种是，他一直深爱他的母亲时维元，当过小学校长和省图书馆管理员的母亲是他的文学启蒙老师④另一种是，“同他的本名一样，这也是个很有意味的名字”。他认为，在中国，作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力⑤她给他讲古典名著里的故事，教他背诵古典诗词，所以，她也是他文学上的母亲⑥但别人在背后的指指点点绝损伤不了一个人格健全的诗人A．③①⑤⑥④②B．③⑤①④⑥②C．⑥②④③⑤①D．⑥②③④①⑤解析：选B通读句子可知，供排句有两层意思，即“食指”的两种寓意。一种与食指的母亲有关，另一种与诗人的品格有关。据此可分析出，③⑤①应连在一起，④⑥②连在一起。③⑤相连，讲时维元在文学上对食指的影响，①中的“时”正是③中“时维元”的姓，因此①在③⑤后。④引出另一种寓意，且与⑥相连，构成完整的语意，应在③⑤①后。②是对④⑥的总结，且与横线后句子的意思紧密相连，应排在最后。故正确选项为B。4．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境，不少于60字。(4分)小河柳树夕阳青草歌儿答：参考答案：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树镀上一层金色，柳树柔嫩纤细的枝条在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。5．下面的一副对联，被打乱了顺序，请你将其整理为一副较为工整的对联。(4分)康桥河边旷世伟人多情游子橘子洲头作别西天云彩书写壮志豪情3上联：下联：解析：解答本题首先要了解对联的基本格式，句式要对仗工整。其次要有一定的语言积累和文学常识积累。“康桥河边”与“橘子洲头”地点相对；“多情游子作别西天云彩”写的是“徐志摩”；“旷世伟人书写壮志豪情”是指毛泽东，人物相对。按此调整语序即可。参考答案：示例一：(上联)康桥河边多情游子作别西天云彩(下联)橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情示例二：(上联)多情游子康桥河边作别西天云彩(下联)旷世伟人橘子洲头书写壮志豪情6．请从下面两组中任选一组，请用小诗的方式阐述两者的关系，并蕴含一定的诗意或哲理，至少运用一种修辞手法。(6分)(1)眼睛/星星(2)时光/河流答：解析：能说出两种事物间的联系，并运用一定的修辞手法，有意蕴或哲理即可。“小诗的形式”不必局限于诗行、押韵等。参考答案：(1)黑夜里，我的眼睛是星星。星星，你是不是黑夜的眼睛？(2)我把时光刷新成一条河流。在河流中我辛苦地打捞，收获的只是历史的丝缕。二、阅读理解专练(22分)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(11分)手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚4到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初(选自《北方》，1942年1月版)7．下列对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是(5分)()A．诗中的“手推车”是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现，也是中华民族前进的象征。B．本诗在音节的安排和意境的营造上基本重复，这种独特的简单反复结构，营造了诗歌的气氛，增强了诗人的感情。C．诗人善于在生活中捕捉具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达自己独特的感受。D．全诗分两部分，第一部分，围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应；第二部分，紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织。全诗从视觉到听觉，给人以强烈的触动。E．整首诗有一种沉重感，但这种沉重感绝不是逃亡者的哀伤，更不是旅游者廉价的同情，而是一个战士痛切的感情和准备战斗的热忱。解析：选ADA项，“也是中华民族前进的象征”错，诗中没有体现这一点。D项，“从视觉到听觉”错，应是“从听觉到视觉”。8．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(6分)答：5参考答案：本诗表达了诗人对北方农民艰难、苦涩的生活的同情，对国家和民族不幸命运的悲哀与担忧。(二)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)运杨柳的骆驼公刘大路上走来一队骆驼，骆驼骆驼背上驮的是什么？青绿青绿的是杨柳条儿吗？千枝万枝要把春天插遍沙漠。明年骆驼再从这条大路上经过，一路上把柳絮杨花抖落，没有风沙，也没有苦涩的气味，人们会相信：跟着它走准能把春天追着。1956年6月13日9．下列对有关诗句的理解，不正确的两项是(5分)()A．诗人写眼前景用设问起笔，抒写情意着力于“要把”二字。B．“骆驼骆驼”“青绿青绿”“千枝万枝”这三组叠词，直接表露出了诗人心头的喜悦。C．“没有风沙，也没有苦涩的气味”形象写出荒沙大漠经过绿化后的美好情景。D．“准能把春天追着”是说春天要来却还没有来到这里。E．“跟着它走准能把春天追着”照应了第一节的首句，饶有余味地结束了全篇，将高大的骆驼一变而为多情的春天的使者。解析：选BEB项，应为“委婉曲折地表露出了诗人心头的喜悦”。E项，应为“照应了第一节的末句”。10．“人们会相信：跟着它走准能把春天追着”这句诗中的“追”字有何妙处？(6分)答：参考答案：骆驼追春天，给人们带来春天，诗人赋予骆驼以人的感情。另外，一个“追”字也表现了诗人对“沙漠春天”到来的热望。6