初中语文中考总复习阅读理解专题训练《锔匠》(含答案解析)

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读刘鸿伏的《锔匠》，完成小题。①在古玩市场收到一件宣德青花瓷器，深腹，侈口，平底，古人称为“洗”，文房中用品，专门洗笔的。这件宣德青花瓷洗内外壁满绘萱草纹饰，华丽大气，青花发色浓艳，像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣。这是典型的进口苏麻里青料，郑和下西洋时从海外带回的，专供宫廷烧制瓷器之用。笔洗外壁有“大明宣德年制”楷书款。这是一件很珍贵的明朝宣德官窑文房佳器，体大工精，十分罕见。②二十多年前收到这件东西时，价极低廉，因为它已经破了。破成数块。这件老物，我极喜欢，虽破，却很有研究与收藏价值。然而因了它的残破，心中常耿耿，总想着怎样才能将这件宝贝复原如初。③数年后，去乡间采风，结识了一位老锔匠。锔匠年七十余，花白头发，一辈子只干锔匠活，别无生计。他这手艺是三代传承，算得锔匠世家。大抵破铜烂碗这类东西，只需经他双手，便可恢复完整如初，且坚实耐用。活儿做得极精细，锔的花式美观，破物锔过后反比原貌要古雅漂亮，因此他在江湖上有不小的名声。④锔匠的手艺，早已在乡间绝迹。记得儿时家中常有破碗破锅破瓶之类，一有锔匠来，母亲便会捡出要紧必用之物如盆、碗请匠人锔好。锔匠一般是外地人，并不常见，所以一进村子，便忙个不停，总要锔上好多天才会离开。当年物质贫乏，人人手上缺钱，旧衣必缝，破物必补必锔，而且老祖宗留下的惜物美德，在乡间也是根深蒂固的。锅子补好可以再用许多年，瓷碗锔后照样好用。⑤锔匠的手艺有高低，手艺精湛的，锔出来的碗儿瓶儿就很漂亮，破缝上打进小小的铜马钉，将缝箍紧箍结实了，再在器物上依据残破的图形锔出花鸟藤蔓形状，不仅结实，而且较原先更加好看。锔一只碗收一角或两角，有时几分钱。大的器物如花瓶、瓷缸，费工费力，一天锔不完，便按工算价，每天在主家吃三餐饭，收二角钱工钱。⑥记得我家曾有一件祖上传下来的大瓷缸，用来装米。缸上绘有粉彩人物，是《水浒传》中李逵背母杀虎的场景，奶奶十分珍惜。可是，一次意外，那口大瓷缸被砸成三片。奶奶哭了，一家人很难过。幸好不久后村里来了一个锔匠，奶奶赶紧请他修那口大缸。⑦锔匠是一位中年人，脸上长了麻子，粗手粗脚，样子憨厚。⑧他将破成三片的大瓷缸用木桩和铜箍先固定在禾坪里，再取出一应工具，坐在小板凳上慢腾腾地干着活计。他手粗，但下手极轻，凝神屏气，心无旁骛。我们小孩子围在他身边看热闹，捣蛋顽皮，他也不恼不气，专心手上功夫。那大缸被他用铜马钉细致地联结起来，严丝合缝，而且坚固，奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑．，也不吭声儿。从上午到天黑，锔匠只吃了一顿饭，是坐在小板凳上吃的，没进屋也没上桌。他很少说话，只是对着那口大缸叹息着，说：“可惜了。”他是一个沉默寡言的锔匠。⑨大缸完全锔好后，摆在禾坪里。真是神乎其技！除了钉出花式漂亮的锔钉，缸上的图案居然没有一点破坏！锔钉总是很巧妙地绕过图案画面，又钉在紧要处，起到固定作用。再细看，便发现锔钉居然不仅将破缸缝合如初，而且走出三株漂亮的牵牛花图案！那牵牛花在乡间常见，所以人人识得，邻人一齐叫好。我们小孩子家不懂好坏，只晓得这个锔匠有点儿神秘，非同寻常。⑩有关乡间锔匠给我的印象，大抵如此。⑾回到前面采风偶遇的那位老锔匠身上来。老人姓葛，他看了我的宣德青花瓷笔洗照片，惊叹不已，说：“这种东西台北故宫有一件类似，但无款识，先生的有款识！”我也很吃惊，老人竟能识得此物好坏。原来，老锔匠祖上是安徽有名的世家，曾祖精于古物的收藏、鉴赏，琴棋书画样样皆通，为了打发时间，还拜了一个师傅学锔瓷器，哪晓得他把这爱好爱到入迷，竟能巧手复原任何残器。后来家道中落，无意间传下的这门技术，让后人赖以求生。⑿我谈及儿时在乡间所见锔匠种种情形，老人说：“先生看到的印象，也是我们这些锔匠生计的缩影呢。老祖宗传下的这门手艺，于今已经鲜有人记起，更没有人学它，将来失传，是必然的了。现在年轻人，哪个能静得下心来做这种费力不挣钱的活？我儿子不学，孙子更指望不上，葛家锔艺，也就到我这里打住了。”老人叹息，神情落寞。谈到收费问题，老人笑．了：“藏家给多少就多少吧。一是我自己喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用。”⒀谈及我的宣德青花洗，老人说，若信得过他，东西可先放他这儿，时间不能急，这活儿催不得，半年之内不接别的活，专门弄这件洗。我当然愿意。如能让这件残破了的宝贝恢复如初，再次呈现几百年前的皇家风采，不仅了去我一桩心病，或许还有功于子孙。⒁我的眼前，不禁出现了这样一幅画面：那件华美大气的青花洗，有一天摆在晴窗下的案几上，幽幽地呈现出古远的气韵与神采。倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好！275．请从“我”的角度，概括文章相关的内容，写在下面横线上。“我”意外收到一个罕见的笔洗→①_________→“我”结识了一位技艺高超的老锔匠→②______；“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复→③__________276．按要求回答下列两小题。(1)从修辞．．的角度，说说第①段划线句子的作用。(2)请分别说说第⑧段中年锔匠和第⑿段中老锔匠“笑”的内涵。277．文章主要是写“我修复笔洗”，为何花大量的笔墨回忆儿时的锔匠修复大瓷缸？278．请阅读上文的第⒁段和下面的链接材料，简要分析这两段文字在表现手法上的相同点和用意的不同点。（链接材料）梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》(1)表现手法相同点：________________________________________________(2用意不同点：_____________________________________________________参考答案275．①“我”一心想要修复残破笔洗；②“我”回忆儿时锔匠神奇的技艺；③“我”期待笔洗复原如初，完美再现。276．(1)运用比喻的修辞手法，从纹饰、色彩等方面，将笔洗比喻成穿着锦衣的大家闺秀，形象地表现了笔洗的华丽大方、精致罕见，为下文我一心想要修复笔洗，期待笔洗的完美再现埋下了伏笔。(2)第⑧段中的中年锔匠：对奶奶称赞他手艺的高兴和自身的谦逊、憨厚、不好意思。第⑿段中的老锔匠：对锔艺的重视、热爱、追求和对钱财的轻视。277．浓墨重彩地插叙了修复大瓷缸的过程，刻画出一个憨厚沉默、技艺高超、做工认真细致的铜匠形象，展现了锔匠谋生的艰辛与不易，不露痕迹地交代了锔工技艺逐渐失传的原因，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望。278．写法的相同:两段文字都运用了联想和想象的手法。用意的不同点：本文最后一段想象笔洗呈现出华美大气的气质和神韵，表现“我”对笔洗修复后完好如初的期待，也寄托了作者期待传统手艺、传统文化能够代代相传、发扬光大的迫切心情；链接材料中作者想象年轻的时候在军营里犒劳部下、听塞外歌曲、检阅部队、驰骋沙场、奋勇杀敌的场景，寄托作者心中的理想，表现出作者的爱国激情和雄心壮志与结尾“可怜白发生”的现实形成鲜明对比，也表现出作者壮志难酬的抑郁和愤慨。【解析】275．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第一段写“我”意外收到一个罕见的笔洗；第二段写“我”总想着怎样才能将这件宝贝复原如初；第三段写“我”去乡间采风，结识了一位老锔匠；第四段回忆起“儿时家中常有破碗破锅破瓶之类，一有锔匠来，母亲便会捡出要紧必用之物如盆、碗请匠人锔好。”概括为“我”回忆儿时锔匠神奇的技艺；第十三段写“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复；第十四段写“不禁出现了这样一幅画面……倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好！”概括为“我”期待笔洗复原如初，完美再现。276．①考查从修辞的角度赏析句子的作用。首先明确句子所采用的的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解即可。“像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣”运用比喻修辞手法，将这件宣德青花瓷笔洗的纹饰、色彩比作大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣，生动形象地写出笔洗的华丽大气，很是珍贵，为下文需要修复笔洗并期待笔洗的完美再现的情节做铺垫。②考查对词语内涵的理解。语境不同词语的含义便会不同。第八段“奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。”中年锔匠的“笑”是因为对奶奶称赞他手艺好，他听了心里的高兴，有点不好意思，表现他的憨厚朴实。第⑿段“谈到收费问题，老人笑了：藏家给多少就多少吧。”老锔匠的“笑”是对钱财的轻视，对锔艺这门技艺的重视、热爱。277．考查对回忆儿时的锔匠修复大瓷缸情节的理解。文章不惜笔墨铺染儿时的锔匠修复大瓷缸的经过，这样丰富了文章的内容；中年锔匠修复大瓷缸的时候，用铜马钉细致地联结起来，严丝合缝，而且坚固。突出其技艺高超、做工认真细致的形象，也突出锔匠人讨生活的不易，表现作者对中年锔匠的赞美同情；再写“我”找老年锔匠修复笔洗，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望。突出了文章的内容。278．考查对文章材料分析比较。文章结尾“我的眼前，不禁出现了这样一幅画面……”，运用想象笔法，描绘出笔洗修复后的气韵与神采，表现“我”对笔洗复原如初，完美再现的期待。表达对锔匠技艺的信任。链接材料是写辛弃疾主张抗金，但得不到重用。于是只能在梦里想象在军营里犒劳部下、听塞外歌曲、检阅部队、驰骋沙场、奋勇杀敌的场景英勇战斗的场面，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。两段文字都运用了联想和想象的手法。