2019-2020新教材高中物理 课时素养评价十一 牛顿第三定律（含解析）新人教版必修1

课时素养评价十一牛顿第三定律(25分钟60分)一、选择题(本题共6小题,每题5分,共30分)1.2018年3月22日,一架中国国际航空CA103客机,中午从天津飞抵香港途中遭遇鸟击。导致前雷达罩受损,机上无人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()A.小鸟对飞机的作用力比飞机对小鸟的作用力大B.飞机对小鸟的作用力比小鸟对飞机的作用力大C.小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大D.主动撞击的一方产生的作用力大【解析】选C。作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,所以小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大,故A、B错误,C正确;作用力与反作用力总是同时产生同时消失,与主动不主动无关,故D错误。2.如图所示,在短道速滑接力项目的交接过程中,甲运动员从后面将乙运动员使劲推出过程中,()A.甲对乙有作用力,乙对甲没有作用力B.甲、乙之间的作用时间一定相等C.甲、乙之间的作用力是一对平衡力D.甲、乙之间的作用力大小相等、方向相反、合力为零【解析】选B。力的作用是相互的,甲从背后推乙时,甲对乙有作用力,乙对甲也有相互作用力,故A错误;作用力与反作用力同时产生同时消失,甲、乙之间的作用时间一定相等,故B正确;作用力与反作用力作用在两个不同的物体上,既不能合成,也不能抵消,不是一对平衡力,故C错误;作用力与反作用力作用在两个不同的物体上,既不能合成,也不能抵消,故D错误。3.如图所示,重为G的花瓶置于水平桌面上,桌面对花瓶的支持力为F1,花瓶对桌面的压力为F2,下列说法正确的是()A.F1大于F2B.G与F2是一对平衡力C.G与F1是一对作用力与反作用力D.F1与F2是一对作用力与反作用力【解析】选D。花瓶对桌面的压力和桌面对花瓶的支持力是一对作用力与反作用力,所以F1与F2是一对相互作用力,所以二者大小相等,A错误,D正确;G是花瓶的重力,而F2是桌面的受力,二力作用在两个不同的物体上,不可能平衡,B错误;F1与G都作用在花瓶上,大小相等,方向相反,是一对平衡力,C错误。【补偿训练】如图所示,人站立在体重计上,下列说法正确的是()A.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力C.人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力D.人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力【解析】选B。人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力,A错,B对;人所受的重力和人对体重计的压力大小相等,方向相同,既不是作用力与反作用力,也不是一对平衡力,C、D错。4.复兴号高铁平稳运行时硬币可以在直立的笔上不倒。当高铁、硬币和笔一起做匀速运动时,下列说法正确的是()A.笔受到自身重力、硬币的重力和桌面对笔的支持力作用B.笔受到自身重力、硬币的压力、桌面的支持力和静摩擦力作用C.桌面对笔的支持力与硬币对笔的压力是一对平衡力D.笔对桌面的压力和桌面对笔的支持力是一对相互作用力【解析】选D。当高铁、硬币和笔一起做匀速运动时,笔受到重力、硬币的压力、桌面的支持力,故A、B错误;根据平衡条件可得桌面对笔的支持力等于硬币对笔的压力与笔的重力之和,所以桌面对笔的支持力与硬币对笔的压力不是一对平衡力,故C错误;笔对桌面的压力和桌面对笔的支持力,大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、作用在一条直线上,是一对相互作用力,故D正确。5.某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案,如图所示。关于小磁铁,下列说法中正确的是()A.磁铁受到黑板的吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.磁铁受到五个力的作用D.磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力【解析】选B。小磁铁受到的磁力与受到的弹力大小相等,是一对平衡力,故A错误。小磁铁与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力:①黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力。②黑板对磁铁的弹力与磁铁对黑板的弹力,故B正确。小磁铁受到四个力的作用,竖直方向重力和摩擦力,水平方向黑板对小磁铁的吸引力和黑板对小磁铁的弹力,故C错误。磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是相互作用力,故D错误。6.如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”,实际上相当于两个人拔河。如果绳质量不计,且保持水平,甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜。则下列说法中正确的是()A.甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力B.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小C.甲把乙加速拉过去时,甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D.只有当甲把乙匀速拉过去时,甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小【解析】选B。甲拉乙的力与乙拉甲的力是一对作用力与反作用力,大小始终相等,与运动状态无关,故A、C、D错误,B正确。二、计算题(本题共2小题,共30分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要标明单位)7.(14分)如图,将完全相同、质量均为4kg的木块A和B叠放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动。(g取10N/kg)(1)此时木块B上表面受到摩擦力Ff1是多少?B的下表面所受的摩擦力Ff2又是多少?(2)桌面与木块之间的动摩擦因数是多少?【解析】(1)A做匀速运动,水平方向不受力,所以B上表面Ff1=0下表面Ff2=F1=16N。(2)由FN=(mA+mB)gFf2=μFN解得μ=0.2。答案:(1)016N(2)0.28.(16分)如图所示,物体A重GA=40N,物体B重GB=20N,A与B、B与地面之间的动摩擦因数相同。用水平绳将物体A系在竖直墙壁上,水平力F向右拉物体B,当F=30N时,才能将B匀速拉出。则接触面间的动摩擦因数μ多大?【解析】设接触面间的动摩擦因数为μ,物体A与B间的滑动摩擦力为f1=μGA,物体B与地面间的滑动摩擦力为f2=μ(GA+GB),将B匀速拉出,拉力大小与两个摩擦力的合力大小应相等,有F=f1+f2=μ(2GA+GB),解得:μ=0.30。答案:0.30(15分钟40分)9.(6分)(多选)有一个木块放在水平地面上,如图所示,用弹簧测力计拉着细绳水平牵引木块,弹簧测力计有示数但木块没有移动,以下判断正确的是()A.涉及木块的作用力和反作用力一共有3对B.涉及木块的作用力和反作用力一共有4对C.木块一共受到2对平衡力的作用D.木块一共受到3对平衡力的作用【解析】选B、C。以木块为研究对象,木块竖直方向受到重力与支持力,二者是一对平衡力;水平方向受到拉力和摩擦力的作用,二者也是一对平衡力所以木块一共受到2对平衡力的作用。涉及木块的作用力和反作用力一共有4对,即重力与木块对地球的吸引力、支持力和木块对地面的压力、木块与弹簧之间的拉力、木块与地面之间的摩擦力,B、C正确,A、D错误。【补偿训练】(多选)跳高运动员蹬地后上跳,在起跳过程中()A.运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小B.运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小C.运动员所受的支持力和重力相平衡D.运动员所受的合力一定向上【解析】选B、D。人在地面上跳起,是因为人受到的支持力大于人的重力,人的合力向上;但人对地面的压力与地面对人的支持力为作用力与反作用力,故二者大小相等;故A、C错误;B、D正确。10.(6分)如图所示,不光滑的水平面上并列放置两物块A和B。已知水平面对A的最大静摩擦力为4N,水平面对B的最大静摩擦力为2N,当用F=3N的水平力从左侧推A时,物体A、B受的摩擦力分别为FfA、FfB,则()A.FfA=1N,FfB=2NB.FfA=3N,FfB=0C.FfA=4N,FfB=2ND.因动摩擦因数和A、B的质量未知,故无法计算【解析】选B。对A:水平方向受到3N向右的推力和3N向左的静摩擦力,没有超过A的最大静摩擦力4N,所以A和B接触而没有挤压,B对A的作用力FBA=0。对B:没有相对水平面滑动的趋势,水平面对B没有摩擦力,FfB=0。故选B。11.(6分)(多选)如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在水平地面上,另一端与斜面体P连接,P与固定挡板MN接触且处于静止状态,则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为()A.2个B.3个C.4个D.5个【解析】选A、C。MN与P接触时有两种情况,若接触时无弹力,此时P受重力和弹簧的支持力,A项正确;若接触时有弹力,则P平衡时必然还受到沿斜面向下的静摩擦力,因此P应受四个力作用,故C项正确。12.(22分)将完全相同的、质量均为4kg的木块A和B叠放在水平桌面上,各接触面动摩擦因数相同均为μ=0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力(g取10N/kg)。(1)若在14N的水平拉力F1作用下,求地面对B的摩擦力f2多大?B对A的摩擦力f1多大?(2)若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平推力F2推A使它们一起匀速运动,则F2多大?这时,A对B的弹力有多大?【解析】(1)桌面对B的最大静摩擦力为:fmax=μN=μ·2mg=0.2×2×40N=16N,因为F1=14N16N,所以A、B均处于静止状态,B受到的是静摩擦力。根据二力平衡可得:桌面对B的摩擦力f2=14N。根据平衡条件A受摩擦力为零,即B对A的摩擦力为:f1=0。(2)A、B一起匀速运动,把AB看成一个整体,根据二力平衡可得:F2=fA+fB=μNA+μNB=μ·2mg=0.2×2×40N=16N,因为匀速运动,所以A对B的弹力为:NAB=fB=μmg=0.2×40N=8N。答案:(1)16N0(2)16N8N