内蒙古历史与文化-教案

内蒙古历史与文化教案第二单元历史在这里延伸（二）教学目标：1、知识与能力：使学生重点掌握元朝的历史:忽必烈建立元朝、元朝时的内蒙古、美岱昭和呼和浩特的沿革、长城、大青山地区的革命。2、过程与方法：通过指导学生观察图片，总结内蒙古历史发展的趋势，培养学生观察、想象和概括的能力。3、情感态度价值观：使学生了解内蒙古劳动人民创造的辉煌文明，培养学生民族自豪感和民族自尊心；通过详细了解内蒙古人民的革命史，激发学生的爱国主义热情。教学重点：忽必烈建立元朝、大青山地区的革命。教学难点：元朝的政治制度和盟旗制度。教学方法：自主学习、合作探究、问答法教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课复习提问：内蒙古有哪些少数民族？请同学们看课文，了解元朝的历史。二、学习新课一、上都风貌今犹在1、请同学们看课文，归纳忽必烈是怎样建立元朝的？元朝的建立有什么历史意义？2、请同学们看课文：元朝时的内蒙古，完成动脑筋：你知道元朝为回顾知识，并回答：蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族等。看课文归纳，并回答。认真看课文，并结合中国古代史回答，充分认识元朝统一在中国历史的贡献：有利于民族的融合，奠定了今天中国的版图。看课文后讨论回答。注重知识的前后联系。对学生进行情感教育，感受我国古代内蒙古劳动人民的智慧。与中国古代史结合学习。培养学生综合归纳问题的能力，并形成探索什么实行“两都制”吗？中国古代史上还有哪些王朝设有两都呢？3、要求学生看“风貌犹存的元上都”，总体了解元上都的建筑特点和城市文化风俗。二、从美岱昭到“库库和屯”1、请同学们阅读课文，了解明军与元朝军队在大青山展开的拉锯战。2、根据学生对长城的了解，谈谈明长城，明确明长城是明朝的军事防御体系。3、请同学介绍一下“美岱昭”4、讲解美岱昭的沿革和“库库和屯”（青色的城）发展历史。5、“三娘子”和“三娘子城”，了解三娘子出生于鄂尔多斯的乌审旗，是内蒙古人民的女英雄。三、寂寞的长城1、请学生根据中国史所学的内容，介绍一代枭雄——努尔哈赤。2、讲解清朝时在内蒙古实行的基本社会制度。3、讲解满蒙联姻筑长城。四、烽火大青山1、结合中国近代史，学习冯玉祥将军在五原誓师、遵循孙中山先生的三民主义，进行国民革命。齐声朗读看课文了解。认识到蒙汉两族之间的和平交往成为时代的主流。根据自己的亲身游长城谈。积极发言。认真听讲。读知识链接，充分了解三娘子的历史故事。积极举手发言。听讲，了解到有：八旗制度、盟旗制度、将军衙署、蒙古王府。听讲、了解。了解内蒙古人民进行的国民革命意识。对学生进行民族和平友好的情感教育。结合实际学习。培养学生自主归纳总结问题的能力。通过讲解，帮助学生全面了解知识。使学生认识冯玉祥将军在中国革命史上的贡献。2、学习抗日战争时期，内蒙古人民的绥远抗战。3、引导学生自主学习“大青山抗日根据地”。小结：请学生根据所学知识，概括本课的重点。认真自学，叙述绥远抗战，认识到绥远抗战粉碎了日寇妄图建立“蒙古帝国的阴谋”。自主学习全面了解。概括重点，巩固知识。缅怀伟人的同时激励学生学习伟人优秀品质的情感。板书设计一、上都风貌今犹在二、从美岱昭到“库库和屯”三、寂寞的长城四、烽火大青山