2019-2020学年高中历史 专题四 王安石变法 一 积贫积弱的北宋练习（含解析）人民版选修1

积贫积弱的北宋一、选择题1．宋太祖的下列改革措施中，因果关系不正确的是()A．行政权改革——机构重叠——财政困难B．财政权改革——机构臃肿——财政困难C．军权改革——兵将不识——战斗力削弱D．军权改革——藩镇消失——外部威胁消除解析：本题考查学生对北宋社会现象成因的理解能力。D项没有认识到外部少数民族的威胁并没有消除，北宋统治者屈服于少数民族政权，以“岁币”求“和平”。答案：D2．北宋诗人苏舜钦曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵。”另一位北宋文士欧阳修形容说：“卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题()A．冗官B．冗兵C．积贫D．积弱解析：本题主要考查学生材料阅读、理解能力。本题两句文言文，介绍了当时士兵的状况：“衣服举措不类军兵”“不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之”。由此看出当时的军纪不严、士兵缺乏训练，骄纵懒惰。北宋的边境危机很好地验证了这种状态下军队的战斗力很弱的现实，所以本题选D项。答案：D3．公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而造反。造成这种统治危机的主要原因是()A．经济衰退B．起义频繁C．兵力不足D．吏治腐败解析：本题考查学生理解分析的能力。这种统治危机主要是财政危机，造成财政危机的原因有冗官、冗兵和冗费，根据收入增高可以排除经济衰退，B、C两项说法不符合史实。因此符合题意的为D项。答案：D4．从下表中，可得出的信息是()年代收入(单位：缗)支出(单位：缗)真宗天禧五年(1021年)15085万余12677万余仁宗皇祐元年(1049年)12625万余“所出无余”英宗治平二年(1065年)11613万余13186万余A.北宋时财政入不敷出，导致积贫B．养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因C．“三冗”“两积”引起社会危机D．对辽和西夏的战争耗费及高额赔款是财政危机的因素之一解析：本题考查学生的比较能力。通过比较可以得出北宋的财政逐渐入不敷出，导致积贫，故选A项。答案：A5．下图为宋辽订立“澶渊之盟”的唯一实物——回銮碑。下列关于“澶渊之盟”的分析与认识，不正确的是()A．使宋辽维持了长久的相对和平B．有利于少数民族的封建化进程C．加重了北宋人民的负担D．是北宋在战争失败的情况下被迫签订的解析：一分为二地辩证分析可知前三项皆正确，D项错在“战争失败”。答案：D6．北宋造成了“冗官、冗兵、冗费”的局面，从反面证明了()A．官越多，工作效率越高B．政治改革要重视精兵简政C．当时加强中央集权利小弊大D．兵越多，战斗力越弱解析：本题主要考查王安石变法的背景和理解辨析问题的能力，要结合北宋初期的改革所造成的“冗官、冗兵、冗费”的局面进行分析。A、D两项的叙述不符合常理，C项降低了北宋初期中央集权的积极作用。答案：B7．“千秋功业范公崇，贤圣于怀百代宗。御外内安裕家国，儆贪儒立挽颓风。”这是后人对范仲淹的高度评价，范仲淹“庆历新政”中使“儒立”的措施是()A．淘汰冗员B．改革贡举C．减轻徭役D．重视农桑解析：本题考查学生的理解分析能力。范仲淹使“儒立”主要是通过文化方面的改革措施，B项就是该方面的措施，A项是整顿吏治方面的措施，C、D两项都是农业经济方面的措施。答案：B8．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹()A．推行新政，获得了各界支持B．重视理财，缓解了积贫局面C．实行赋役合一，减轻了农民负担D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的庆历新政，其整顿吏治的措施赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣，故选D项。答案：D9．范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是()A．缓解国家财政危机，促使人民生活富裕B．缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治C．增加政府收入，增强军队实力D．财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求解析：材料信息反映了北宋时期机构臃肿，财政困难，民族矛盾尖锐，政府统治危机。因此可知王安石变法的主要目的是缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治。答案：B10．《宋史·范仲淹传》载：“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平……论者以为不可行。”由上述材料可知，庆历新政失败的主要原因是()A．改革中用人不当B．改革措施触犯了大官僚大地主利益C．改革涉及面太广D．改革者优柔寡断解析：庆历新政针对冗官现象大力改革，因而触犯了官僚集团的利益，最终导致改革失败。答案：B二、非选择题11．阅读下列材料，回答问题。材料一朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财……何谓三冗？天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。——《宋史》材料二我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年，纲纪法度，日削月侵，官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。——范仲淹《答手诏条陈十事》材料三臣伏见于下官吏，员数极多……致使年老病患者，或懦弱不材者，或贪残害物者，此等之人布在州县，并无黜陟。因循积弊，冗滥者多，使天下州县不治者十有八九。——《欧阳文忠公全集》(1)材料一指出北宋政府存在着什么严峻的社会问题？材料一中的“一冗”在材料二中是如何表述的？(2)材料二中的“夷狄骄盛，寇盗横炽”各指什么社会现象？“夷狄”和“寇盗”的称呼反映出作者怎样的立场？(3)结合所学知识，概述材料二和材料三作者所持的基本主张。其结果如何？解析：本题主要考查对王安石变法历史背景的理解。冗官、冗兵、冗费造成的积贫积弱是北宋最为突出的社会问题，“夷狄”和“寇盗”是作者站在中原汉族和封建统治阶级立场上对少数民族政权及农民起义的蔑称。材料二、三反映了有些官员对改革的认识，联系庆历新政的相关内容不难回答。答案：(1)社会问题：“三冗”“三费”使北宋的国家财政面临严重危机。表述：“官壅于下”。(2)现象：北宋政府对外无力抗击辽、西夏在边境的威胁；对内无法平息频频发生的农民起义。立场：中原汉族王朝的立场和北宋统治阶级的立场，希望宋仁宗革除弊政以摆脱统治危机。(3)主张：将整顿吏治、裁汰冗员作为改革的中心问题。结果：改革的建议被采纳，实行“庆历新政”，但激进的措施遭到官僚贵族的反对和诽谤，推行一年多即宣告夭折。12．阅读下列材料，回答问题。材料一既能变通，则成长久之业，我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年。纲纪制度，日削月侵。官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本，欲清其流，必澄其源。——范仲淹《答手诏条陈十事》材料二国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？在乎教以经济之业，取以经济之才(范仲淹所谓“经济”，即指本于儒家的“经义”或“经旨”而经国济民)……进士先策论而后诗赋；诸科墨义之外，更通经旨。使人不专辞藻，必明理道，则天下讲学必兴，浮薄知劝，最为至要……其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限。——范仲淹《答手诏条陈十事》朱熹在《伊洛渊源录》中定周敦颐为道学之开山，但又论：“本朝道学之盛……亦有其渐，自范文正以来已有好议论，如山东有孙明复，徂徕有石守道，湖州有胡安定，到后来遂有周子、程子、张子出。故程子平生不敢忘此数公，依旧尊他。”——《朱子语类》(1)结合材料一，概括指出范仲淹认为当时社会存在哪些严重问题。(2)据材料二及所学知识，指出范仲淹的具体改革方法及其作用。解析：第(1)问，据材料一中“官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽”等信息，结合所学知识可概括出政府机构臃肿(官员冗滥)，吏治腐败、人民生活困难、少数民族的威胁。第(2)问，第一小问“方法”依据材料二中“范仲淹所谓经济，即指本于儒家的‘经义’或‘经旨’而经国济民”概括出重视儒学，关注民生；从材料二中“其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限”概括出改革科举考试制度和官吏任用制度；第二小问“作用”依据材料二第二段中的信息可归纳出指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴，再结合所学知识可知庆历新政对王安石变法起到奠基作用。答案：(1)问题：政府机构臃肿(官员冗滥)，吏治腐败；人民生活困难；外有少数民族的威胁。(2)方法：重视儒学，关注民生，改革科举考试制度和官吏任用制度。作用：指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴，对王安石变法起到奠基作用。