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第2课走向“大一统”的秦汉政治时间:30分钟满分:60分一、选择题(每小题5分,共40分)1.“元元黎民,得免于战国。”《汉书》中的这一材料反映出秦统一的意义是()A.使人民脱离了强大诸侯国的控制B.为我国长期的统一奠定了坚实基础C.建立了统一的多民族的封建国家D.使人民有相对安定的生产生活环境答案D解析结合战国时期战乱不断的情况,可知“得免于战国”说明秦朝的统一结束了分裂割据局面,有利于人民生活的安定,故答案为D项。2.“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。”这表明“新皇帝”的重大举措是()A.建立皇帝制度B.废分封,立郡县C.设立三公九卿D.统一货币、度量衡答案B解析题干“废除了所有的封建国家和王国”即是废除分封制;“由中央政府任命、并向中央政府负责的官员”即是推行郡县制,由中央任命官员管理地方,故选B项。3.春秋时期,秦国有“伐邦、冀戎,初县之”“初县杜、郑”,晋国有“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡”等资料。这说明()A.郡县设置与军事有关B.郡的地位远远高于县C.郡和县的设置在各国推广D.分封制已退出历史舞台答案A解析材料中的秦国、晋国设置郡、县均与“伐”“克敌”等军事行动有关,A项正确。根据晋国资料可知,县的地位高于郡,B项错误;材料只涉及秦晋两国,不能反映郡县在各国推广,C项错误;D项不符合史实。4.秦朝在边疆少数民族聚居地设置的“道”是()A.直属于中央的地方行政区划B.与郡同级的地方行政机构C.与县同级的地方行政机构D.与乡同级的地方基层行政机构答案C解析根据所学可知,秦朝的“郡”是直属于中央的地方行政区划;秦朝“县”隶属于郡,设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。故选C项。5.《汉书·百官公卿表》记载某一官职:“……秦官,金印紫绶,掌武事。”该官职应当是()A.丞相B.太尉C.御史大夫D.廷尉答案B解析从“掌武事”可判断此官职为太尉,B项正确。6.皇,古为上天,光明之意;帝,生物之主,兴益之宗。秦始皇统一全国后,自以“德兼三皇,功过五帝”,将皇帝定为自己的专称,这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是()A.炫耀文治武功B.树立专制权威C.制造暴政依据D.宣扬君权神授答案B解析题干中秦始皇认为皇、帝都不能彰显自己的功德,故将两者合二为一,皇帝只能是君主的专用称谓,其主观目的应是树立专制权威,B项正确;A项易误选,从表现上看有炫耀文治武功的特点,但不是最主要的主观目的;C、D两项说法错误。7.秦朝修建咸阳,运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天汉”,把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是()A.神化皇权,万世一统B.君主专制,中央集权C.借助神灵维护自己的统治D.皇位从二世三世至于千世万世,传之无穷答案B解析“四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局”,这一建筑风格象征权力向中央集中,体现了中央集权的特征。故选B项。8.社会转型期政治制度变化剧烈。从先秦到秦朝我国政治制度变化的突出特点有()①实现了由贵族政治向官僚政治的转变②最高统治者实现了权力的高度集中③实现了中央集权与地方分权的结合④血缘政治完全退出了历史政治舞台A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②答案D解析先秦时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中,分封制和宗法制互为表里。秦朝实行中央集权制,皇权至上,地方官员由皇帝直接任免,官僚政治取代贵族政治,但血缘政治仍有影响。①②正确,③与史实不符,④说法太绝对,故选D项。二、非选择题(20分)9.阅读下列图文材料,回答问题。材料一秦朝从中央到地方的官僚机构示意图材料二秦始皇规定:只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。他采纳了李斯的建议,废除了所有的分封国家和王国,将广阔的国土划分为36郡,由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县,建立了一套地方官僚机构。(1)根据材料一、二概括秦朝的政治制度。(6分)(2)根据上述材料,并结合所学知识,指出秦朝皇帝制度和中央官制的主要特征。并用史实说明。(10分)(3)秦朝的政治体制对后世有何影响?(4分)答案(1)制度:皇帝制度;三公九卿制;郡县制。(2)特征:比较完备。史实:三公九卿在地位、职责和权力等方面互相配合、互相牵制;皇权至上,皇帝总揽大权;“家天下”,“家”与“国”同治。(3)影响:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。解析第(1)问,从皇帝、中央、地方三方面总结。第(2)问,结合中央官制的内在关系回答,从君主专制角度分析。第(3)问,从政治体制的确立与影响方面回答。
本文标题:2019-2020学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 第2课 走向“大一统”的秦汉政治课后训练
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