三年级数学下册 四 乘法 乘车方案教案 冀教版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.四、乘法乘车方案教学内容冀教版三年级数学48-49页课题乘车方案课型新授课时1课时教学目标1、结合旅游中的实际问题，经历小组合作、综合应用有关知识解决问题的过程。2、能综合应用所学知识，合理地解决问题，能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性作出解释。3、在与同伴合作解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系，增强对数学的应用意识。教学重点培养学生合理制定解决问题方案的能力。教学难点合理制定解决实际问题的方案。教学方法小组合作学习练习法教学手段相关图片教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课有50名中外游客要去旅游，你们知道旅游中一般都会遇到哪些问题？交流从学生的回答中引入乘车问题合作探究出示课本４８页的题。某旅行社安排５０位中外游客乘车去旅游，有下面三种汽车供选择。１４座车每天３５０元，１９座车每天４５０元，２４座车每天６００元。讨论：那种方案最合适？讨论：考虑安排一名导游，每辆车上还要留出司机的座位。方案一：租４辆１４座车１４×４＝５６（人）５６﹥５０＋２４×３５０＝１７００（元）方案二：租２辆２７座车２７×２＝５４（人）５４﹥５０＋２２×６００＝１２００（元）方案三：三种车各租一辆１４＋１９＋２７＝６０（人）６０﹥５０＋２３５０＋４５０＋６００＝１４００（元）方案四：２辆１９座车１辆１４座车２×１９＋１４＝５２（人）学生分工合作，积极发表意见，获得积极的情感体验，增强数学的应用意识。2５２＝５０＋２２×４５０＋３５０＝１２５０（元）巩固练习课本４９页的题。１、５０人乘坐缆车。单程每人２５元，往返每人４０元。讨论：你发现哪些数学问题？如果你是导游，你计划怎样安排？２、旅游团就餐。（３）重点交流一下小组讨论的过程和提出的建议的合理性。学生当一次小导游，做出计划，并进行交流。（１）学生观察情景图，了解图中信息，明确要解决的问题。（２）小组合作，制定方案。（３）全班交流，进一步感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。教学反思