三年级数学下册 第一单元 两位数乘两位数的乘法（第3课时）教案 西师大版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第三课时教学内容：两位数乘两位数的笔算。P8~例1、例2，P11课堂活动1、2题。教学目标1、利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。教学难点：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十位上的道理。教具准备：口算卡片教学过程：一、复习铺垫口算：30×2012×4050×2040×1610×2353×3012×412×1025×10学生独立口算，全班集体订正。二、探索新知教学例1：出示例题：算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样列式？板书：12×141、可以怎样计算？（1）先算4盒多少个，再算10盒多少个，最后把它们加起来。（2）还可以用竖式计算。2、在竖式计算中，你遇到了什么新问题？3、组织学生讨论，怎样计算？4、重点理解第一步先算什么，积表示什么；第二步再算什么，积又表示什么，应该怎样书写。12×1448表示4个12是48120表示12个10是120，所168以这个“2”必须写在十位上。简写为：12×1448121683、在竖式计算中探讨计算方法。（1）先算什么？积表示什么？（2）再算什么？积又表示什么？（3）书写要注意哪些问题？4、试一试：2142143×27×85×26教学例2：出示例题图1、看懂图意，列出算式。2、在竖式里怎样计算？（集体讨论）3、重点强调两位数乘两位数笔算乘法中每一步表示什么，使学生在理解每部分积是怎样得来的基础上，加深理解、掌握乘的顺序和计算方法。并板书：34×25170□×□的积68□×□的积850□＋□的积4、讨论：（1）例1、例2在计算时有什么相同之处？（2）计算时，要注意什么？计算顺序是怎样的？（3）师小结：先用乘数个位上的数去乘，再用乘数十位上的数去乘，乘得的积的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、课堂练习：1、笔算79×80，一人板书，其余同练。2、再算一算：73×2196×1545×18独立练习，同桌互相检查。3、课堂活动P11~1、2题。1、算一算，说一说。2、在下面的空格里，填上两个数相乘的积。并观察第三个乘积与前面的两个乘积有什么联系。（1）、学生独立计算，说一说。（2）、先计算，再观察、发现此题的规律。四、课堂小结两位数乘两位数的笔算方法、计算顺序是怎样的。