党建工作中的党史教育及现实意义

龙源期刊网党建工作中的党史教育及现实意义作者：李红来源：《丝路视野》2020年第01期摘;要：在开展党建工作时，为了能够提高党员群体对规范自身工作行为及端正自身工作态度重要性的认识，党校通常都会对党员群体展开教育指导工作。重点结合党的思想方针政策和党员群体的实际发展情况进行综合分析，拟定科学的教学方案。基于此，本文主要结合了党建工作的发展现状以及党史教育工作的重要性，研究合理优化党校教学工作内容及形式，提高党员学习积极性的可行方案。关键词：党建工作;党史教育;现实意义党史教育工作是党校教学环节中的一个重点内容，通常情况下，院校需要从内部党建工作的角度出发，研究如何科学提高党员群体的个人素质和工作能力，从而为党提供高素质的后备人才力量。一、党建工作的主要内容及新时期的开展现状想要在党建工作中充分发挥出党史教育的重要作用，首先应当结合时代发展的实际情况，了解现阶段党建工作的主要内容及发展方向。并重点分析党建工作的发展现状，明确工作的侧重点所在，这样才能拟定出合理的改革方案。（一）主要内容党建工作主要指的是结合中国共产党的领导，与时俱进的开展思想建设、作风建设、纪律建设等工作内容，旨在提高党员群体的个人素质，端正其工作态度。而从党校教学育人的角度来看，众所周知，党校是培养优秀党员的地方。一般情况下，在进行党建工作时，教师必须要结合党员自身的个性化发展优势及不足，结合国家相关管理机制，建立院校内部的教学管理制度。通过这种方式来有效规范党员的学习态度。同时，教师还需要不断在日常教学环节中，渗透正确的政治思想观念，从而促进党员个人的全面发展。（二）发展现状从新时期党校开展党建工作的實际情况来看，通过科学的宣传教育工作，新录公职人员的入党愿望相对比较强烈，他们都有着明确的个人发展目标和方向。而党校教师的基本工作任务就是：结合党和国家新时期的可持续发展要求，引导公职人员制定科学的个人发展计划，从而在新时期促进党员自身与党组织的共同发展进步。同时，在为党培养后备人才时，党校需要意识到信息技术的应用优势，不断总结工作经验，研究创新教学工作内容及形式的方法，提高学生的学习积极性和主动性。这就对教师的专业教学能力和个人素养提出了较高的要求，也给教师的日常工作带来了较大的压力。龙源期刊网二、党建工作中党史教育的现实意义及教学工作的优化方式党史教育是指在教学过程中向学生全面的介绍党的建设过程、发展过程，目的是让党员群体能够明确意识到自身肩负的责任和义务。（一）现实意义党史教育能够提高党员对自身身为一个中国共产党员的使命感和自豪感，能够让党员对党组织产生敬畏之情。同时，科学开展党史教育，可以引导党员群体自觉朝着党组织的发展方向，稳步完成个人的工作任务。另外，将党史教育工作融入党建工作当中，可以减轻教师的教学工作压力。还可以融合中华民族的传统美德，对党员进行道德教育，让党员树立正确的人生观、价值观。因此，党史教育工作的重要性逐渐突显出来，需要各个地区的党校机构引起重视，并积极结合新时期人才培训教育工作的具体情况，研究发挥党史教育工作应用价值的可行方式。（二）与生活实际相结合党校在为党员群体授课的过程中，应当做好对教材的分析工作，让教材内容能够贴合党员的生活实际，便于他们理解教学内容。比如，教师在进行党史教育工作时，应当选取生活当中的一些新近发生的实际案例。从而提高党员群体对中国共产党建设及发展情况的重视程度，方便他们吸收教材当中的知识点内容。最终在全面提高党员学生学习成绩的基础上，完成对他们的思想教育工作，提高教学工作质量及效率。在这个环节中，教师还应当充分发挥出信息技术的应用优势，制作微视频、PPT。并引导学生关注国家新闻事件，关心国家大事。（三）组织开展社会实践党建工作中的党史教育不能只落实在理论课堂的教学工作中，党校应当以理论和实践相结合的方式，定期组织一些课外活动。在一些特殊的节日，建军节、国庆节等，结合当地的文化发展特色，组织学生参观博物馆。也可以组织开展重要党史人物的纪念活动，以演讲比赛、红歌对唱比赛等丰富多彩的文化形式，来丰富党员群体的课余生活。最终通过这种方式潜移默化的影响他们的思想道德观念，完成素质教育工作，推动党校各项工作的可持续发展，解决党建工作环节遇到的实际难题。三、结论党员群体虽然具有明确的个人发展目标，但是个别党员的发展方向没有与党和国家的发展建设方向相一致。同时，党校现阶段的教学工作方式有待创新和优化。在研究如何解决这些问题的过程中，党史教育工作的优势受到了各个党校的重视。教师应当定期与党员群体进行沟通交流，将教材内容与生活实际有机结合起来，并组织开展一些社会实践活动，以此来达到新时期党建工作的发展目标。龙源期刊网参考文献[1]胡恒柱.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].办公室业务，2017，（24）：21—22.[2]刘志妍.发挥党史工作在党建中的作用研究[J].法制与社会，2018（21）.[3]杨东.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].长江丛刊，2018，（12）：172.[4]贾志军.党史工作在党建中的作用研究[C].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷），2018.[5]胡恒柱.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].办公室业务，2017（24）.[6]杜学礼.探析党建工作中的党史教育及现实意义[J].时代报告：学术版，2019（5）.