八年级上物理课件第3章第1节温度人教新课标

第3章第1节人教版-物理-八年级上册温度学习目标-知识回顾-新课引入-新知探究-课堂总结-课堂练习学习目标1.通过观察常见温度计，知道温度及摄氏温度的规定，了解温度计的构造、量程和分度值。2.通过使用及制作温度计，说明温度计的原理。3.通过“用温度计测量水的温度”的实验探究，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。【重点】温度计的正确使用方法及读数。【难点】温度计的制作原理、使用温度计易错之处。学习目标学习目标1.什么是噪声？（1）从物理学的角度讲，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时发出的。（2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2.控制噪声途径有哪些？（1）防止噪声产生——在声源处减弱（2）阻断噪声的传播——在传播过程中减弱（3）防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱知识回顾课堂导入课堂导入你能描述“春”“夏”“秋”“冬”分别给我们的感受吗？温暖炎热凉爽寒冷新课引入新知探究1.温度物体的冷热程度叫温度。符号用t表示。热的物体温度高，冷的物体温度低。知识点温度与温度计1思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？新知探究做一做：把两只手分别放入热水和冷水中；过一会儿，再把双手同时放入温水中。说出两只手对“温水”的感觉。新知探究凉热总结：要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。新知探究新知探究2.温度计自制的温度计它是根据什么原理来工作的？它能测量出液体的具体温度吗？想想做做：自制温度计新知探究在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，再次观察细管中水柱的位置。放入冷水放入热水中胀缩自制温度计是根据水的热胀冷缩的规律测量温度的，让小瓶与被测液体充分接触，当小瓶放入冷水中时，细管内的水柱下降；当小瓶放入热水中时，细管内的水柱上升。新知探究②利用自制温度计___________测量出液体的具体温度值，但是可以根据水柱升高或下降的多少来比较液体温度的_______。不能高低(1)常用温度计的原理家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。①水柱升高得越多，说明液体的温度________；水柱下降得越多，说明液体的温度________。越高越低通过对自制温度计的观察与实验完成下面的填空：新知探究新知探究如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。(2)常用温度计的基本构造-20-100103040506080201001109070玻璃泡毛细管测温物质刻度玻璃外壳℃单位玻璃管新知探究新知探究①根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计。②根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。实验室用温度计体温计寒暑表(3)温度计的种类新知探究新知探究③除了以上常见的温度计外，还有其他类型的温度计。根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计利用红外线原理制成的非接触红外线温度计利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等新知探究新知探究结构特征作用玻璃泡的玻璃壁很薄可以使玻璃泡内测温物质的温度很快与被测物体的温度相同玻璃管的内径很细即使温度变化很小，由于内径很细，很小的体积变化也能使玻璃管中液柱的长度发生较显著的变化玻璃泡的容积相对较大温度计玻璃泡的容积相对来说越大，可以装下较多的测温物质，以便较小的温度变化也能产生校大的体积变化常用液体温度计的特殊设计拓展延伸新知探究温度是表示物体________________的物理量，要准确地判断或测量温度需要用_____________。实验室和家庭常用温度计是根据液体________________的规律制成的。典型例题1解析：温度是表示物体冷热程度的物理量，要准确地判断或测量温度需用温度计。实验室和家庭常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律成的。答案：冷热程度；温度计；热胀冷缩。新知探究（1）1标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。（2）在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。知识点摄氏温度2摄氏度，符号是℃。温度计上的字母℃表示该温度计采用的是摄氏温度。1.摄氏温度的单位2.摄氏温度的规定新知探究新知探究3.摄氏温度的表示方法在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-”号，比如：-10℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，比如：10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。新知探究新知探究1.在标准大气压下，只要是冰水混合物，无论是冰多还是水多，其温度都是0℃；2.0℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度；3.摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度。4.书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常体温约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。拓展延伸新知探究热力学温标热力学温标，又称开尔文温标、绝对温标。理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。拓展延伸新知探究在标准大气压下冰水混合物的温度是______℃。沸水的温度是______℃，北京1月份的平均气温是-4.7℃，读作__________________________。典型例题2解析：摄氏温度规定，在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃。北京1月份的平均气温是-4.7℃，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。答案：0；100；零下4.7摄氏度(或负4.7摄氏度)。量程最低温度？最高温度？1℃～110℃－20℃知识点温度计的使用3℃-20-1001030405060802010011090701.会认使用前，应认清温度计的量程和分度值。如图所示，该温度计的量程为-20~110℃，分度值为1℃。分度值新知探究新知探究2.会选测量前先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。绝不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。3.会拿在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。新知探究新知探究4.会放用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁。5.会读温度计的玻璃泡没入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。6.会记记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零下温度不要忘记写负号。新知探究实验新知探究用温度计测量水的温度在测量水的温度前，思考图中哪些做法和读数方法是正确的？×√××玻璃泡碰到容器底玻璃泡没有完全浸入液体中玻璃泡处于液体中心玻璃泡碰到容器壁××√读数时视线应与液面相平新知探究新知探究拓展延伸1.测量时，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，是因为容器的温度与被测液体的温度不同，会影响测量结果的准确性。特别是测量正在加热的液体的温度时(此时使用烧杯盛装液体)，烧杯底部的温度高于液体的温度，若此时温度计接触烧杯底部，将会造成测量结果偏大，甚至会胀破温度计。2.读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大。仰视，读出的是9℃，偏小了10℃020俯视，读出的是11℃，偏大了正确，读出的是10℃正确使用温度计的几个要点：1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。归纳总结在用“温度计测水的温度实验中:(1)实验室常用的温度计是根据液体————————的规律制成的。(2)使用温度计之前，应观察它的———和———。(3)请指出图甲中的错误操作:①————————；②————————————————。(4)第一小组同学在测量温水的温度时，温度计示数如图乙所示，应记为————℃。乙51015℃典型例题3甲答案：（1）热胀冷缩；（2）量程分度值；（3）温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测量的结果可能会出现较大偏差；温度计读数时，视线应与液柱液面相平，题图甲中人眼俯视液面，会造成读数偏大；（4）13知识点体温计41.认识体温计体温计用于测量人体温度，如图所示为常见的体温计，其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35~42℃，分度值为0.1℃。新知探究2.体温计的特殊结构及作用体温计的玻璃管很细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。体温计离开人体，水银遇冷收缩，毛细管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。缩口玻璃泡毛细管液体刻度直玻璃管玻璃外壳℃单位新知探究3.使用方法（1）体温计在使用前，应用力向下甩几下，让直管中的水银流回玻璃泡中，否则，当人体的温度低于体温计的原示数时，由于体温计的示数不会下降，将导致测量值偏高；当人体的温度高于体温计的原示数时，体温计的示数还可以上升，此时能测量出人体的实际温度。（2）使用体温计读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来读数，此时应注意体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。新知探究体温计玻璃泡破裂的处理体温计玻璃泡里面的测温物质是水银，水银会挥发成气体，如果被吸入体内会损害人的神经系统，吸入大量的水银会引发过敏、胸痛、肾脏损伤等。如果体温计玻璃泡打碎了，要第一时间开窗通风透气，然后及时将散落的水银收集并密封起来交由专门的医疗机构处理。处理过程中最好戴上口罩、手套，处理完后要用硫磺皂洗手，以清除皮肤表面可能残留的水银。拓展延伸（体温计的读数）如图所示为常用体温计，其读数为——————℃。解析：由图可知，体温计上每1℃之间都有10个小格，即此体温计的分度值为0.1℃。此时的示数为37.8℃。典型例题4课堂总结引入描述物体的冷热程度概念温度定标测量摄氏温度，符号:℃常用液体温度计原理:液体的热胀冷缩使用：会认、会选、会拿、会放、会读、会记按用途分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表课堂总结1．体温计和实验用温度计都是利用液体______________的性质制成的。可用来测沸水温度的是_____________________；体温计可以离开被测人体来读数，是因为体温计上有个_________。2．北方冬天某地气温降到-20℃，此地湖面的冰表面的温度是__________，与水接触一面的温度为________。热胀冷缩实验用温度计缩口-20℃0℃课堂作业课堂作业3.如图所示，温度计（1）的示数为_____℃，读作__________。温度计（2）的示数为_____℃3939摄氏度40℃300℃10（1）（2）-1课堂作业4．人体感到舒适的温度约为（）A．37℃B．50℃C．20℃D．8℃C课堂作业5.（2019·青岛模拟）关于温度计，下列说法中正确的是（）A．液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的B．常用温度计把冰的温度定为0℃C．常用温度计把冰的温度定为100℃D．常用温度计内的液体通常用水A课堂作业6.以下温度中，最接近22℃的是（）A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温C.让人感觉温暖而舒适的室内温度D.北京市夏季最热时的室外温度C课堂作业——本题源自《教材帮》