人教版初中生物中考专题训练填空题1

人教版初中生物中考专题训练——填空题（1）一．填空题（共25小题）1．（2020•黑龙江模拟）除病毒外，生物都是由构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。2．（2019•商丘模拟）如图1所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：（1）图1中的①表示细胞的过程，判断的依据是①过程只有细胞的增多。（2）图1中的②表示细胞的过程。②的结果是形成了不同的。（3）请把图2中的生物体结构层次填写完整。3．（2020•随州模拟）荠菜是原产于我国的一野菜，它的“一生”如图1所示。请回答下列问题。（1）在芥菜的结构层次中，图1中的②、③、④属于。（2）芥菜开花后，花药中的散出，经过传份和两个过程，才能形成③．将③纵切。发现里面含有多枚种子，由此推测，一个子房中含有多少个。（3）发育为幼苗中茎和叶的是④中的。（4）图1中④～⑤过程受到很多因素影响。兴趣小组同学用植物激素GA3，6﹣BA和低温这三种方式分别处理陈种子和新种子后，放在适宜的条件下培养，并测定其发芽率，得到图2所示的处理结果。①据图2可知，不做处理的新种子发芽率为。促进种子萌发的最有效措施是处理。②据图2可知，不做处理的新种子可能处于期，因此，在植物激素GA3，6﹣BA和低温处理条件下，发芽率均较低或不能萌发。4．（2020•鲤城区校级模拟）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有的特征。（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有的特征。（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有的特征。（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的特征。（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的部分。5．（2020•黑龙江模拟）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫。6．（2020•黑龙江模拟）自然界中最大的生态系统是．7．（2013•甘南县校级模拟）是种子的主要结构，新植物体的幼体．8．（2019•仁寿县校级模拟）请你阅读下列材料，回答问题：据科学家实验：一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米．林地的降水有65%为林冠截留或蒸发，35%变为地下水；而在裸露地面，约为55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤．林地涵养水源的能力比裸露地高7倍．据专家测算，一片10万亩的森林，相当于一个二百万立方米的水库．（1）树木能吸收大量降水的结构是，它与吸水相适应的结构特点有．（2）植物能大量吸水的动力来自于，这种功能进行的主要部位是．（3）通过学习，你认为森林的主要作用是（至少答出三点）：．（4）看了这个资料，你有何感想？．9．（2019•开封模拟）如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中的1和3合称表皮，属于组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的2部位的组织细胞内。（3）光合作用合成的有机物通过中的运输到植物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过形成的来完成的。10．（2019•临西县校级模拟）人体需要的六类营养物质中，都是有机物，都能提供能量．其中是人体内主要的供能物质．是人体内备用的能源物质．主要用于人的生长发育以及受损细胞的修复和更新．11．（2016春•潮州校级期末）心脏每分钟叫心率．心脏每次射出的血量叫．人体血液总量大约为．12．（2011•长沙模拟）人体在新陈代谢中产生的废物主要通过泌尿系统排出体外，请根据泌尿系统结构示意图和下表中的相关信息回答：成分A液（克/100毫升）B液（克/100毫升）C液（克/100毫升）水909896蛋白质8.00O.030.00葡萄糖0.100.10O.00无机盐O.720.721.10尿素0.030.031.80（1）图中是形成尿液的器官．（2）根据表格中的数据可以判断为尿液，它可以暂时贮存在中，一旦有尿意，应及时排出．（3）若某人分泌不足，则从[④]排出的液体中可检测出葡萄糖．13．（2019•绥化四模）运动系统主要是由、和肌肉组成．14．（2019•成都模拟）关节由、和等构成．15．（2020•临江市校级模拟）动物的学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和学习而获得的行为。16．（2013•张掖校级模拟）男性生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是，产生的生殖细胞是，它还能够．17．（2017•嘉兴一模）菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，根据它发育过程中的四个时期的形态，回答下列问题。（1）菜粉蝶的发育顺序是→→→。（填序号）（2）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是（填序号）。（3）消灭菜粉蝶的最佳时期是。（填序号）18．（2018•顺德区模拟）生物多样性的内涵不仅指生物种类的多样性，还包括、．19．（2014•白银校级一模）鱼类身体多呈，体表被覆，用呼吸，身体两侧大多有，能感知水流的方向．20．（2020•青岛模拟）科学探究题酸奶是一种健康的发酵食品，某校八年级四班生物课外学习小组的同学为了探究“制作酸奶的适宜温度”，他们进行了如下实验：①将新鲜纯牛奶加少量白糖煮沸，冷却至常温，加人适量购买的新鲜发酵酸奶（内含乳酸菌）搅拌均匀。②将5个相同的玻璃杯消毒、编号，分别倒入等量上述混合后的牛奶。迅速将玻璃杯密封，同时置于不同温度的恒温箱中。③一段时间后，几位同学同时取出玻璃杯，并分别取样检测其牛奶中乳酸菌的数量，记录数据。④将实验数据整理成柱形图（如图所示）。请回答下列问题：（1）同学们在纯牛奶里加入适量酸奶，实际是进行了（选填：接种；培养）。（2）本实验中的变量是。为保证单一变量，同学们是怎样做的？例如。（3）分析实验结果，得出的结论是：。（4）学习小组的同学在上述实验的基础上，进一步探究了制作酸奶的适宜发酵时间。他们选择适宜的温度制作酸奶，并对发酵过程进行观察记录，如下表所示：发酵时间2小时4小时6小时8小时10小时牛奶状况呈液态，无酸味。呈液态，略带酸味。呈蛋花状，微酸。呈凝固状，酸味适中。呈凝固状，表面有澄清液体渗出。酸味较重。分析该实验记录可知，在适宜温度下，制作酸奶比较适宜的时长是。为提高实验结论的可靠性，你给学习小组同学提出的建议是：。21．（2018•青岛模拟）如图是吉林大学农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答：（1）a表示过程，经过b过程形成的胎儿在孕育成长，直至出生。（2）雌牛B是黑色、雄牛A是黄色、奶牛C是黑白相间，雌牛D是黄白相间，奶牛E是黑色的那么奶牛F的毛色一定是，原因是。（3）若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，说明。（4）若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，这种变异能不能遗传给后代？，这属于变异。（5）谈谈转基因技术在人类生产生活中的应用。22．（2020•临洮县三模）健康是指一种身体上、和方面的良好状态。23．（2019•漳州模拟）自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁．目前，我国艾滋病病毒感染者人数已超100万．艾滋病已成为2l世纪对人类健康威胁最大的传染病之一．因此，了解艾滋病的相关知识，以及如何与艾滋病感染者相处，是每一个公民应具备的生物学常识．（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的．（2）下列不属于艾滋病传播途径的是．A．血液B．乳汁C．精液D．握手（3）注射吸毒是感染艾滋病的主要途径．为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年在四川等地为吸毒者免费提供一次性注射器，这种做法属于预防传染病措施中的．（4）为了更好的预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于免疫．24．（2020•浙江模拟）设计一个实验，探究植物的向光性：我们经常发现，阳台上的花草，朝向光的一面生长旺盛。那么植物的生长与光照有什么关系呢？请你设计一个实验来探究一下。材料用具：数盆生长正常的蚕豆苗、能够罩住花盆的纸盒数个、提供正常光照条件的温室。（说明：实验中可对纸盒进行改造或处理）（1）你提出的问题是。（2）请你作出假设：。（3）你准备把蚕豆苗分为几组：。分别进行怎样的处理：。（4）在实验过程中，为了保证实验结果的准确性，你设计的单一变量是。（5）在该实验中还有哪些因素对蚕豆苗的生长有影响：。（6）你预测会出现怎样的实验结果：。25．（2019•鞍山模拟）下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入横线内．光对鼠妇的分布有影响吗？全班范围内汇报，交流实验结果．按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次．设计对照实验．假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处．数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确．A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划E．得出结论F．表达交流．人教版初中生物中考专题训练——填空题（1）参考答案与试题解析一．填空题（共25小题）1．（2020•黑龙江模拟）除病毒外，生物都是由细胞构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。【答案】见试题解答内容【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。故答案为：细胞。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。2．（2019•商丘模拟）如图1所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：（1）图1中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是①过程只有细胞数目的增多。（2）图1中的②表示细胞的分化过程。②的结果是形成了不同的组织。（3）请把图2中的生物体结构层次填写完整。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）细胞（受精卵）通过分裂，使细胞数目增多。图1中的①的过程只是细胞数量的增加，表示细胞分裂。（2）在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。图1中的②的过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。（3）动植物体都是由细胞（受精卵）分裂、分化形成组织，不同的组织形成器官。由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。故答案为：（1）分裂；数目；（2）分化；组织；（3）细胞；植物体；系统。【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞分裂和分化的概念以及动植物体的结构层次的联系与区别。3．（2020•随州模