三年级英语上册 Unit 1 Hello!教案2 陕旅版

Lesson1Goodmorning！第一课时一、教学目标（Teachingaims）1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。2.能熟练运用问候用语:－Goodmorning！－Goodmorning！3.能听懂以下句子及词语：Classbegins！Standup,pless！Sitdown,pless！Classisover.What’sthis?(这是什么？)What’smissing?(缺哪个?)Capitalletter(大写字母)，Smallletter(小写字母)4.能听说、认读字母AaBbCc的印刷体和书写体的大小写形式。二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)重点：字母AaBbCc的读音及大小写的格式。难点：Goodmorning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。三、教学教具（Preparations）一些英语图片、广告、说明书等，字母AaBbCc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。四、教学过程（Teachingprocess）1.组织课堂教师课前放英语歌曲TheABCSong。让学生先听后跟唱。教师说Classbegins！并用手势示意学生起立，说Goodmorning，boysandgirls！帮助学生说Goodmorning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。2.介绍新课采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书CCTV、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”3.开始上课（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：Classbegins！Goodmorning，boysandgirls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Goodmorning，Miss.../Mr…老师再说：Sitdown,pless！并用手势示意学生坐下。告诉学生Goodmorning！是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boysandgirls,指着老师自己教授Miss/Mr。如果下午上课则用GoodafterNoon！表示问候。练习课前用语三到四次。（2）出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片A示范读音[ei]，CapitalletterA(大写字母A)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，在进行模仿跟读。把学生分为两部分，或分列或分行或分小组读，鼓励和表扬大胆开口发音的学生，对发音不正确的学生要耐心帮助纠正，鼓励学生多读多说，提倡学生互相帮助，不要讥笑他人。告诉学生Aa读作[ei]，是由[e]到[i]的滑动，其中[i]发得短而模糊。给学生看小写字母a的卡片，教读Smalllettera,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb和Cc。注意Bb和Cc中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A↗B↗C↘。4.练习巩固（1）教师说：OpenyourbookstoPageOne,LessonOne.Listen,lookandrepeat(1).用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读两遍。（2）给出字母AaBbCc的印刷体和书写体的大小写卡片让学生集体认读，然后提问，个别学生回答。使用句型：What’sthis?（这是什么？）It’sA.（她是A。）（3）出示字母AaBbCc中的任意两个，提问What’smissing?（什么字母不在了？）让学生回答是Aa还是Cc。（4）老师打着手势说：Openyourbookstopage3.Listentothetape，please.（请把书翻到第三页，听磁带。）然后放录音，让学生跟读两遍，接着教师说Practiseinpairs.（分组练习。）让学生跟周围的同学互相用Goodmorning，×××!打招呼。用Verygood！（很好！）Welldone！（做得好！）等给予鼓励。5.布置作业（1）听读第一课。（2）做活动手册第Ⅵ题：Look，chooseandsay.看一看，选一选，说一说。第Ⅶ题：Findtheletters，writeandcolourthem.找出图片中所隐藏的字母，写出来并涂色。（3）准备三张空白卡片。五、教后记（Notes）第二课时一、教学目标（Teachingaims）1.能够听说、认读单词cake，bag，pencil，boy（s），girl（s），Miss，and，good，morning。2.能够熟练掌握字母AaBbCc的大小写书写形式。二、教学重点、难点（Keypointsanddifficultpoints）重点：字母AaBbCc的书写。难点：通过学习单词ccake，bag，pencil，初步了解字母在单词汇总的读音。三、教学用具（Preparations）教具：字母卡片AaBbCc，单词cake，bag，pencil的图片或实物，录音机。教具：空白字母卡片。四、教学过程（Teachingprocess）1.复习（1）组织课堂。听唱英语歌曲IcansaymyABC和Goodmorningtoyou。师生问候，开始上课：-Classbegins！-Standup，please，-Goodmorning，Miss…/Mr…！-Goodmorning，boysandgirls！-Sitdown，please.（2）复习问候用语Goodmorning。老师亲切地反复向一个个学生打招呼Goodmorning…！学生们回应：Goodmorning，Miss…/Mr…！然后让学生前后左右互相问候。（Saygoodmorningtoyourclassmates.）（3）复习字母。出示字母AaBbCc的大小写的印刷体及书写体卡片，让学生反复认读。叫几个学生说出字母，叫一个志愿者上来前给大家找出这些字母卡片。2.介绍新课程（1）老师（出示蛋糕图片）自问自答让学生静听：What’sthis?–It’sacake.（板书acake）并用升、降调分别朗读单词acake，然后说Whichletterhaveweleamed？Canyoucolouritred？（那个字母我们学过？你能把它涂成红色吗？）让一个学生上来给学过的字母涂色，然后教读acake，告诉学生字母在单词中有不同读音。如：a单独构成一个单词读作，意思是“一”，一个（块、只…）”，而cake中的a读作[ei]。出示实物书包和铅笔，用同样的方法教学abag和apencil。（2）学写字母AaBbCc。告诉学生英文字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求写。给学生看字母Aa的书写体卡片，分析书写格式：大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。示范书写字母A,让学生仔细观察书写顺序，先写左右两斜横，再写中间一短横，短横紧贴在第二线下，最后让学生在练习本上写一行，老师给予指点。以同样方法学习a（占满中间一格，一笔写成），B（占上两格，上不顶格，上半圆比下半圆稍小），b（占上两格，一笔写成），C（占上两格，上不顶格，一笔写成）和c（占中间一格，一笔写成）。3.练习巩固（1）听写：CapitalletterBCA（大写字母BCA），Smallletteracb（小写字母acb）叫几个志愿者在黑板上写，大家一起点评，纠正不对之处，对易出错的地方提醒大家注意。（2）反复读单词cakebagpencil，并指实物回答：-What’sthis?-It’sa…去掉一个问：What’smissing？（3）将单词图片反面贴在黑板上让学生猜：-What’sthis?-It’sa…反复练习。（4）让学生打开课本，放录音，让学生听读第1至第4页内容。4.布置作业（1）将字母AaBbCc在作业本上抄写一行。（2）《活动手册》第Ⅴ题：Matchthewordswiththepictures，将图片与所对应单词连起来。第Ⅷ题：lookandwrite.看一看，写一写。5.结束讲课老师说Classicisover，与学生告别，结束本课。五、教后记（Notes）第三课时一、教学目标（Teachingaims）通过听力题，唱歌、做字母卡片巩固第一课内容。二、教学重点、难点（Keypointsanddifficultpoints）（1）做《活动手册》上的听力题。（2）做字母卡片AaBbCc。（3）学唱歌曲Goodmorningtoyou。三、教学用具（preparations）老师准备录音机、磁带、字母卡片，学生准备一些画好四线三格的空白卡片。四、教学过程（Teachingprocess）（1）做《活动手册》上的听力题。Ⅰ.listenandcircle.听录音，圈出字母。录音文稿：No.1AaNo.2CcNo.3BbⅡ.listenandtickorcross.听录音，判断对（√）错（×）。录音文稿：No.1BCNo.2AANo.3BAⅢ.listenandwrite.听录音，写字母。录音文稿：No.1Capitalletterc.No.2Capitallettera.No.3Capitalletterb.No.4Capitalletterb.No.5Capitallettera.No.6Capitalletterc.（2）做字母卡片。让学生在准备好的空白卡片上用书写体写上字母AaBbCc，可以大写一张，小写一张，也可以正面大写，反面小写。做好后与同桌两人用自己的卡片让对方认读。也可以老实说字母让学生找卡片。（3）将做好的A、B、C卡片，发到学生手中，学生们寻找于自己持有相同字母卡片的朋友，相互打招呼“Goodmorning！”（4）学唱歌曲：Goodmorningtoyou。先让学生听录音几遍，然后解释歌词为：早上好。早上好。早上好，亲爱的老师。早上好，亲爱的同学们。教学生读歌词中的生词toyou，dearteacher，让学生跟录音机学唱。可以分组进行比赛，也可以老师和学生对唱（老师将dearteacher改为dearboysandgirls）。（5）总结本节课复习的内容及学生表现，唱Goodmorningtoyou与学生告别，结束本课。（教学提示：建议每一节课结束前都应快速复习本课所学的新单词及其他内容，并以唱歌、游戏的方式结束，在向学生挥手的同时说Good-bye！Seeyoulater！Seeyoutomorrow！之类的日常用语）（6）歌曲Goodmorningtoyou英汉对照表：Goodmorningtoyou早上好Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.早上好。早上好。Goodmorning，dearteacher.早上好，亲爱的老师。Goodmorningtoyou早上好。Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou早上好。早上好。Goodmorningdearboysandgirls早上好，亲爱的同学们。Goodmorningtoyou.早上好。五、教后记（Notes）