三年级英语上册 Unit 1 Hello!教案1 陕旅版

进度表科目上课日期周次时间教材内容（Unit1课至Unit8课）节数起止18.27-9.2Unit1PartA229.3-9.9PartBPartC239.10-9.16Unit2PartAPartB249.17-9.23Let’schantPartC259.24-9.30Unit3PartAPartB2610.1-10.7中秋节、国庆节休假710.8-10.14PartC2810.15-10.21Unit4PartAPartB2910.22-10.28PartC21010.29-11.4Revision121111.5-11.11期中考试1211.12-11.18Unit5PartAPartB21311.19-11.25PartC21411.26-12.2Unit6PartA21512.3-12.9PartBPartC21612.10-12.16Unit7PartAPartB21712.17-12.23PartCUnit8PartA31812.24-12.30PartBPart631912.31-2013.1.6Revision22201.7-1.13期末考试一、教材简况：修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teachingplan)的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为PartA、PartB和PartC三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，PartA为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；PartC则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。二、学生状况：学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教学重点：1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、教学难度：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、教学措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。Unit1Hello!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’syourname?Mynameis…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。单元知识目标：1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。2、能听、说、读、写以下词汇：Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)Hello！/Hi！(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…!(3)-I’m…What’syourname?-Mynameis…情感目标：1、帮助学生体会学习英语的乐趣；2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；3、引导学生积极参与各种课堂活动。第一课时教学内容：PartALet’stalk（主）TalkinpairsLet’splayListenandmatch教学目标：1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/-I’m…What’syourname?-Mynameis…并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的人物，如：LiuZhaoyang，SuNan等，并能戴上头饰表演。教学准备：1、教师准备：（1）P3Listenandmatch部分的人物卡片以及头饰。（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。2、学生准备：（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。（2）小毛绒玩具一个。（3）各自的自制名片。教学过程：一、课程导入1、课前问答教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。2、新课导入承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。Hello!I’m….Whatyourname?Nicetomeetyou!Goodbye!二、Let’stalk1、展示本节对话。2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/-I’m…What’syourname?-Mynameis…4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。5、播放录音，引导学生跟读。三、Talkinpairs1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。2、“击鼓传花”学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。四、Let’splay1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。3、“开火车”游戏学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。五、完成Listenandmatch第二课时教学内容：PartBLet’slearn部分的字母Aa,Bb,Cc,Dd及词汇apple,boy,cat,dogCompleteandsayLet’ssing教学准备：1、教师准备：（1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。（2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。（3）P5的Apple的英文儿歌flash。（4）塑料小锤两个。（5）主要人物头饰。2、学生准备随堂练习本教学过程：一、课程导入1、课前问答，复习第一课时的主要对话。2、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。二、Let’learn1、播放apple的英文儿歌flash，进入本课。2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教学，注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。3、学生随堂练习字母的写法。三、游戏：1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令（boy，b，b，b，one，two，three，go），每组一名学生用小锤击打对应图片，先找到的获胜。2、找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。四、Completeandsay1、讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。2、教师借助实物或图片示范。3，比一比，谁说的又好又快。五、Let’ssing1、播放录音。2、学生逐句学唱。3、根据制定人物做替换练习。第三课时教学内容：PartBLet’slearn部分的字母Ee，Ff，Gg及词汇egg,fish,girlPartCListenandnumberLookandmatchTickthebeginningletters教学目标：1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词egg,fish,girl，并能在日常会话中灵活运用。教学准备：1.教师准备(1)P30Let'ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber分的录音。(2)大小写字母Aa,Bb,Cc，Dd,Ee,Ff，Gg的卡片以及apple,boy,cat，dog，egg,fish,girl的单词卡片。(3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。(4)课文中的主要人物头饰若干。2．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。教学过程一、课程导入(LeadingIn)1.课前问答教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：T:Goodmoming,everyctnelSs:Goodmoming，…T：Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou,andyou?（教师引导学生进行回答）T：I'mfine,too.What'syourname?（教师突然指着一名同学问）SI:Mynameis．．What'syourname?（当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学）S2:Mynameis一．What'syourname?S3：．．．教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。2．新课导人教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节课内容的复习，然后导人本节课将要学习的字母和词汇：T：Hello,I'mA.BigA．Ss:Hello.BigA．T：A，A，A．（教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间，引导学生发音）Ss:／ei／,／ei,ei／,one,two,three.（教师每说一个数，就带领学生书空该大写字母的相应笔顺）T:Mynameissmalla.What'syourname?Ss:Mynameis…T：a，a，a．Ss：/ei／，／ei／，／ei／，one．（教师带领学生书空该字母的小写形式）T：Aaisin…Ss:Aaisind6apple其余字母以及单词问答方式同上，根据实际情况进行合理安排。T:Look!I'mEgg.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Egg.T:E,E,E,／e／,／e／,／e／,egg.Ss:E,E,E,／e／,／e／,／e／,egg.T：Eeisin“egg”。二、课程展示活动和过程1．字母、词汇教学（1）教师播放P30Let'ssing部分的字母歌，并带领学生一起跳字母操，教师在领学生跳时，可以着重强调字母Ee,Ff,和Gg，让学生首先从外形上对本节课所学的字母有所了解。（2）教师通过带领学生认读一遍Aa～Gg的字母大小写来复习上节课所学的几个相关词汇。（3）教师播放录音，或让学生模仿教师的口形，跟读单词。在跟读、模仿的过程中，教师要耐心引导学生观察教师的口形，也要特别注意学生的口形以及发音，及时进行更正或表扬。（4）在教授Ee,Ff,Gg三组字母时，教师要注意一下读音要领：字母Ee在开音节、闭音节中的读音不同，e的两个读音／i：／和／e／都是前元音，其中／i：／发音时吾尖抵下齿，舌面前部向硬腭抬起，舌面侧缘