61物质在水中的分散教师版2021学年九年级化学下册课时同步练沪教版

1/7第6单元溶解现象6.1物质在水中的分散一、单选题（共10题；共20分）1.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素B.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液C.洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用D.中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应【答案】A【解析】A、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素，说法符合题意；B、溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的物质不一定是溶液，如水均一、稳定，不是溶液，说法不符合题意；C、洗涤剂去油污是利用了乳化作用，汽油去油污是利用了汽油能溶解油污，不是乳化作用，说法不符合题意；D、中和反应一定有盐和水生成，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但不是中和反应，说法不符合题意；2.化学实验中经常用到玻璃棒，下列有关玻璃棒用途的描述错误的是（）ABCDA.溶解时，搅拌加速溶解B.过滤时，引流C.蒸发时，转移固体D.测酸碱度时，取用少量液体药品【答案】C【解析】A、在固体溶解时玻璃棒所起得作用是搅拌加速溶解的作用，说法不符合题意；B、在过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体流到漏斗以外，说法不符合题意；C、在滤液蒸发时玻璃棒的作用是防止局部温度过高，使液滴飞溅，不是转移固体，说法符合题意；2/7D、测酸碱度时，玻璃棒用于取用少量液体药品，沾在pH试纸上，说法不符合题意。3.下列说法正确的是（）A.加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵B.汽油和洗涤剂去除油污的原理完全相同C.经甲醛溶液浸泡过的海产品也可以食用D.焦炭在高炉炼铁中的主要作用是提供高温条件和生成还原剂CO【答案】D【解析】A、熟石灰与硫酸铵和氯化铵反应都能生成氨气，因此不能用加入熟石灰研磨的方法鉴别硫酸铵和氯化铵，方法错误；不符合题意；B、汽油去油污是溶解现象，洗涤剂去油污是乳化作用，二者的原理不相同；说法错误，不符合题意；C、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，说法错误，不符合题意；D、炼铁高炉中反应中，碳首先生成二氧化碳放出大量的热量，可供还原铁矿石提供热量，然后和焦炭反应生成CO，然后再还原还原铁矿石。说法正确。符合题意；4.下列对客观事实的解释正确的是（）选项事实解释A用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油污形成溶液BFe、Fe2+、Fe3+化学性质不同微粒中的质子数不同C水通电产生氢气和氧气在化学变化中分子可分，原子不可分D稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素【答案】C【解析】A.洗洁精洗去餐盘上的油渍是利用乳化原理，不符合题意；B.Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同，是因为最外层电子数不同，不符合题意；C.水通电产生氢气和氧气，可证明化学反应中分子可分原子不可分，符合题意；D.稀盐酸、稀硫酸均显酸性，溶液中都含有氢离子，不符合题意；5.如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（）3/7A.X是O2，Y是Ca(OH)2溶液B.X是CO，Y是Ca(OH)2溶液C.X是CO2，Y是NaOH溶液D.X是CO2，Y是稀硫酸溶液【答案】C【解析】A.O2不与Ca(OH)2溶液反应，气球大小不变，故不符合题意；B.CO不与Ca(OH)2溶液反应，气球大小不变，故不符合题意；C.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，锥形瓶内气体减少，压强变小，在大气压的作用下，气球变大，故符合题意；D.CO2不与稀硫酸溶液反应，气球大小不变，故不符合题意。6.下列有关溶液的说法中，错误的是（）A.外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来B.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化C.溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性D.改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化【答案】C【解析】A、溶液具有稳定性，外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来，故A说法正确；B、物质溶于水会放出热量或吸收热量，所以物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化，故B说法正确；C、溶液中的微粒始终在不断运动，故C说法错误；D、饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化．故D说法正确．7.下列所用试剂或方法不能达到目的是（）A.区分硝酸铵和氢氧化钠固体﹣﹣水B.比较黄铜片和铜片的硬度﹣﹣互相刻画C.判断久置的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣观察颜色D.除去粗盐中难溶性杂质﹣﹣加水充分溶解，过滤，蒸发结晶【答案】C【解析】A、硝酸铵溶于水吸热，液体温度降低，氢氧化钠溶于水放热，液体温度升高，故用水可以区别．4/7B、黄铜片的硬度比铜片的硬度大，故互相刻画可以区别．C、氢氧化钠溶液是无色的，其和空气中的二氧化碳反应后生成碳酸钠，碳酸钠溶液也是无色的，故无法区别．D、除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤是溶解、过滤、蒸发，故可以区别．8.下列有关溶液的说法正确的是（）A.食盐水的沸点比水低B.无色澄清均一、稳定的液体一定是溶液C.在一定温度下，高浓度的蔗糖溶液比低浓度的蔗糖溶液所含溶质多D.溶液加水稀释前后，溶质的质量不变【答案】D【解析】A.溶液的沸点比纯水高，不符合题意；B.无色澄清均一、稳定的液体不一定是溶液，也可甬纯净物，不符合题意；C.因没有确定溶液的质量多少，所以不能确定溶质的质量多少，不符合题意；D.溶液加水稀释前后，溶质的质量不变，符合题意；9.下列有关说法错误的是（）A.农业上用氯化钠溶液来选种B.高锰酸钾和碘两种物质分别加入汽油中都能形成溶液C.用洗洁精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理D.根据溶液的稳定性来推理，温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离【答案】B【解析】A、农业上用氯化钠溶液来选种，故A正确；B、高锰酸钾不溶于汽油，加入汽油中不能形成溶液，故B错；C、洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理，故C正确；D、溶液的稳定性：温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离，故D正确．10.如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（）①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵．5/7A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】B【解析】①稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳气体，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；②稀硫酸和锌反应生成氢气，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；③氢氧化钠溶于水放热，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；④硝酸铵溶于水吸热，使瓶内压强减小，注射器中的活塞向左移动，故不可能．二、实验探究题（共2题；共12分）11.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。仪器任选。（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：图示③中的操作存在一处错误，应改正为。（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为。（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。6/7分析得出：物质的溶解能力是由、决定。【答案】（1）①⑤（2）用玻璃棒搅拌（3）氢氧化钠溶于水使溶液温度升高（4）溶质种类；溶剂种类【解析】（1）①氯化钠⑤蔗糖放在水中能形成溶液，②植物油放水中形成的是乳浊液，③蒸馏水④冰块成分都是水，与水混合属于纯净物；（2）图示③不能用温度计进行搅拌，应使用玻璃棒；（3）氢氧化钠溶解时放热，使溶液温度升高；（4）①食盐易溶于水，难溶于植物油是因为溶剂种类不同，②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水是因为溶质种类不同。12.某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平).（1）请你帮他们填写下表。ABC现象________________________原因________________________（2）从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是。【答案】（1）a、b两液面持平；吸收热量等于放出热量，溶液温度不变；C液面上升、d液面下降；吸收热量大于放出热量，溶液温度降低；E液面下降、f液面上升；吸收热量小于放出热量，溶液温度升高（2）物质溶解时通常伴随热量的变化(或温度的改变)【解析】（1）加入氯化钠溶于水，溶液温度不变，故装置中U形管两端的液面持平；若加入硝酸铵，溶于水后吸热，则小试管中的溶液温度降低，会导致集气瓶中的气体遇冷收缩，外界大气压压着液面，U形管的液面左端上升，右面下降；加入氢氧化钠固体溶于水放热的物质，则小试管中的溶液温度升高，会导致集气瓶中的气体受热膨胀，压着U形管的液面左端下降，右端上升；（2）物质溶于水；存在吸热、放热现象．7/7故答案为：（1）a、b两液面持平；吸收热量等于放出热量，溶液温度不变；C液面上升、d液面下降；吸收热量大于放出热量，溶液温度降低；E液面下降、f液面上升；吸收热量小于放出热量，溶液温度升高；（2）物质溶解时通常伴随热量的变化(或温度的改变