三年级数学下册 一 旋转与平移（1-4页）教案 冀教版

一、旋转和平移1-4页教学内容冀教版小学数学三年级下册1-4页课题做风车课型新授课时1课时教学目标1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。教学重点认识旋转、平移现象。教学难点认识旋转、平移现象。教学方法操作法练习法教学手段正方形彩纸教学设计认识旋转现象。（一）做风车：１、指导学生动手用正方形彩纸做风车。２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。（二）说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。做风车观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。交流自己知道的旋转事例通过交流和讨论，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，从而感知旋转现象。调动学生的生活经验，使他们感受到数学与日常生活的密切联系。认识平移现象。（一）做一做：１、在教师的带领下，师生共同操作。２、取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？3、使学生了解书是沿一个方向做平移运动。（二）说一说：１、先让学生观察教材中的事让学生交流自己取书、推书的动作。讨论交流在教材事例中找出平移现象通过亲自动手操作，使学生了解书是沿着一个方向作平行移动，从而感知平移现象。引导学生把教材中的事例与实际生例，说出平移现象。２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。举例交流活相结合，帮助学生正确认识平移现象。练一练：第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。第２题：给学生充分的观察、交流空间。第３题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的情况。学生用多种方式做平移旋转动作找出平移旋转现象讨论后交流通过不同方式的练习，检查学生对平移和旋转的理解，进一步增加认识。布置作业课本第４页的第４题。独立完成进行口算练习教学反思