新教材2021学年语文部编版必修下册学案5雷雨节选Word版含解析

-1-5雷雨(节选)1.走近作者生平曹禺(1910—1996)，我国杰出的剧作家，“当代语言艺术大师”。原名万家宝，祖籍湖北潜江。1922年考入南开中学，1925年加入南开新剧团，开始了他的戏剧生涯。1926年发表处女作小说《今宵酒醒何处》，1934年，其名著《雷雨》发表。1936年应邀赴南京国立戏剧专科学校任教，以其渊博的知识、丰富的创作经验和表演才能于一体的教学，赢得了学生的热烈欢迎。曹禺青年时代，以其深邃的思想、“雷雨”般的激情和精湛的艺术，奠定了他在中国现代文学史和中国话剧史上的地位，其作品《雷雨》《日出》的发表标志着中国话剧文学的成熟。抗战爆发后，曹禺投入全民抗战的激流，随南京国立戏剧专科学校迁入四川，并担任教务主任。1949年参加了新政治协商会议筹备会。新中国成立后，历任中国文联常务理事、副主席、主席，中国作协理事，北京文联主席，中央戏剧学院副院长、名誉院长，北京人民艺术剧院院长，全国人民代表大会代表，全国政协委员。作品《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。2.背景解读曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。经过几年酝酿、构思，1933年曹禺在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》，比较真实地描写了当时中国社会中带有浓厚封建色彩的资本家的家庭悲剧。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，也或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)3.相关知识《雷雨》《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人、某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿鲁侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位“有钱有门第的小姐”，强迫鲁侍萍把大儿子周萍留下，把刚-2-生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。鲁侍萍被逼得走投无路，冒着严寒去跳河。周朴园又娶了蘩漪，并生下了儿子周冲。鲁侍萍被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦理的关系，展开了错综复杂的矛盾。继母蘩漪与周萍私通，同母异父的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是鲁侍萍因蘩漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。戏剧(1)戏剧的概念戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员的表演。因此，又被人们称为“舞台艺术”或“演员艺术”。围绕着演员的表演，戏剧包含文学(剧本)、音乐(伴奏、音响、效果及戏曲、歌剧中的唱腔等)、美术(布景、灯光、舞台构图)、舞蹈(演员优美的动作、姿态)等多种因素，是一门综合的艺术表达形式。在戏剧作品中，人物与人物之间由于性格和所追求的目的不同而展开的矛盾斗争叫戏剧冲突。戏剧作品总是通过一个冲突的提出、发展和解决而得以完成的。戏剧冲突展示的成功与否是戏剧成败的关键，所谓的戏剧性正是由于戏剧冲突解决得独特、新颖、有丰富内涵而形成的。由于受演出的时间、空间和观众的限制，戏剧的矛盾冲突应当更集中、更简练、更尖锐地反映现实生活中的矛盾和冲突。(2)戏剧的种类从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。(3)戏剧的几大要素舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话)(4)戏剧的语言包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。(5)常用戏剧术语冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间以及阶级思想之间的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。-3-台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意)等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。1．字音识记蘩漪．(yī)汗涔．涔(cén)江堤．(dī)谛．听(dì)离间．(jiàn)咀嚼．．(jǔ)(jué)2．熟语积累(1)郁热：闷热。(2)昧心：违背良心(做坏事)。(3)贤惠：妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。(4)鼓动：①扇动；②用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。(5)门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。(6)奄奄一息：只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。(7)痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。(8)走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。3．近义词辨析(1)指使·指示辨析：两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。“指使”指出主意，差遣别人去从事某种活动，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义；“指示”指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。【即时小练】①因悟空禅师塔塔身倾斜严重，旅游局指示要寻找有资质的单位进行整体修缮，方案被专家评估通过之后，就将拨款实施维修。②为阻止其他宽带业务入驻小区，某网络通信公司经理指使员工用水泥封堵电缆竖井，导致该小区家用网络出现异常。-4-(2)谛听·倾听辨析：两者都有“仔细用心听”的意思。“谛听”指注意听不易听清的声音；“倾听”指细心地听取，多用于上对下。【即时小练】①这些演员把凤阳花鼓的韵味诠释得非常完美，让人仿佛置身于淮河两岸，倾听着已经传唱了百年的经典旋律。②学生们琅琅的读诗诵词声在洒满晨曦的校园回荡，引得家长和过往行人驻足校外凝神谛听，场景很是动人。(3)固执·顽固辨析：两者都是形容词，且都是贬义词，多用于形容“坚持不肯改变”。搭配对象不同：“固执”形容性情或态度古板执着，不肯变通；“顽固”则形容思想保守，不愿接受新鲜事物，或指在思想观点、政治立场上坚持错误，不肯改变。从程度轻重上讲，“固执”程度较轻，“顽固”则程度较重。【即时小练】①在整治“中国式过马路”的陋习中，各地交警遇到了强劲对手——“中国大妈”的各种刁难：顽固型大妈不认罚，文艺型大妈对交警进行了反教育，实惠型大妈“猛砍价”……②但愿这两天的工作没白做，让固执的老父亲转变想法，真正享受一个清闲的晚年生活。(4)如梦初醒·恍然大悟辨析：两者都有“明白过来”的意思。“如梦初醒”比喻从糊涂、错误的认识中突然醒悟过来，发觉事物的真相；“恍然大悟”表示思想上一下子明白了。【即时小练】①买到又白又嫩又长的豆芽，不明就里，还以为人家手艺高，功夫好。如今看到“毒豆芽”的生产过程，总算恍然大悟，原来都是非法添加剂的“功劳”。②直到被对手率先破门、中场又惊闻捷克在另外一场比赛已取得领先后，俄罗斯人才如梦初醒：希腊队笑到了最后。1．舞台说明“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”中“自然地”和“慢慢地”两个词应如何理解？答：“自然地”是鲁侍萍三十年形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。-5-2．周朴园称三十年前被他抛弃的侍萍为“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，而侍萍却说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表现了二人怎样的心理？答：周朴园把当时的下人侍萍说成是“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，抬高侍萍的身份，实际上是为了维护自己的身份和名声，体现了周朴园自私、虚伪的一面。当鲁侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。3．“(忽然严厉地)你来干什么？”“谁指使你来的？”周朴园的这两句台词有着怎样的含意？答：鲁侍萍的出现，使他一下子从过去的怀念回到现实的利害关系中。周朴园怀疑鲁侍萍的到来是有目的的，意识到侍萍的出现可能威胁到他的名誉、地位、家庭，马上撕去“温柔”“怀念”的面纱，露出了他虚伪、冷酷的资本家的真实面目。4．面对周萍打鲁大海，鲁侍萍有两句欲言又止的话：“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”由此分析她当时是什么样的心情？答：这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“——凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她本想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。5．课文第二部分中最本质的矛盾冲突是什么？暴露了怎样的社会现实？答：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突，即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了旧社会的昏暗、腐恶。6．请概括本剧中周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个主要人物的性格特征。答：周朴园：虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算。鲁侍萍：善良、刚强、自尊、清醒。鲁大海：幼稚、不成熟、坚定、不屈服。通过对文章的理解，你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗？[他人之见]观点一：应该是真实的，周朴园当年能爱上侍萍，说明侍萍自然有过人的魅力。当突然失去自己最心爱的人，周朴园内心的失落可想而知。为了弥补内心的失落，周朴园自然对侍萍非常怀念。而且周朴园要伪装一时容易，要伪装三十年多难啊！在我看来，周朴园的怀念简直成了他生命中持之以恒的习惯了。-6-观点二：周朴园的怀念是虚伪的，他主要是为了弥补自己的罪过，掩盖他不光彩的过去，维护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。其主导性格毕竟与他的阶级地位一致。所以当活着的侍萍站在他面前时，他首先考虑的是自己的名誉、地位，立刻以冷漠、安抚、金钱来打发这个他刚才还在深情追念的人，所以深情的背后是自私、绝情。[吾之观点]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．主旨归纳通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后三十年间复杂的纠葛，展现了一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛