广东省2021高考生物总复习专题12动物和人体生命活动的调节教案

-1-专题12动物和人体生命活动的调节考纲展示考情回顾备考指南1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2018年T34，2016年T25，2015年T251.反射、反射弧的结构2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)2019年T22，2018年T34，2017年T34，2016年T34，2015年T342.(1)动作电位、静息电位的产生(2)神经冲动的传导3.人脑的高级功能(Ⅰ)2019年T23，2018年T40，2017年T22、T25，2016年T24，2015年T233.人脑的高级功能及特点4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2020年T23，2019年T41，2018年T21，2017年T40，2015年T414.动物激素种类及作用5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)2018年T225.动物激素在生产中的应用人体神经调节的结构基础、人脑的高级功能[基础知识填充]1．神经元的结构和功能(1)结构：由细胞体、树突(短)、轴突(长)构成。(2)功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。2．反射和反射弧(1)反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。(2)反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。-2-组成感受器：感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体反射活动的进行除了需要完整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。3．人脑的高级功能(1)调节机体活动的最高级中枢是大脑皮层。(2)位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。(3)大脑皮层的功能：可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。(4)大脑皮层言语区W区：损伤后病人能听、读、说，不能写V区：损伤后病人能听、说、写，不能读S区：损伤后病人能听、读、写，不能说H区：损伤后病人能说、读、写，不能听[学考真题对练]1．(2019·6月广东学业水平考试)下列关于人体神经中枢功能的叙述，正确的是()A．体温调节中枢位于脑干B．水平衡调节中枢位于小脑C．呼吸中枢位于下丘脑D．语言中枢位于大脑皮层D[体温调节中枢、水平衡调节中枢均位于下丘脑，呼吸中枢在脑干，小脑控制机体平衡，语言中枢在大脑皮层。]2．(2018·6月广东学业水平考试)如图是人的大脑皮层示意图。若W区受损伤，患者会出现()A．不能书写B．不能说话C．看不懂文字D．听不懂说话A[W区受损，不能书写；S区受损，不能说话；V区受损，看不懂文字；H区受损，听-3-不懂说话。]3．(2018·6月广东学业水平考试)下列关于膝跳反射的叙述，正确的是()A．反射的神经中枢为大脑和脊髓B．感受器将刺激信息经传出神经传向大脑C．肌肉接受传入神经的信息产生收缩D．反射的结构基础为反射弧D[膝跳反射的神经中枢在脊髓，A错误；感受器将刺激信息经传入神经传递给脊髓，B错误；肌肉接受传出神经的信息产生收缩，C错误。]4．(2017·6月广东学业水平考试)如图表示人类大脑皮层的言语区。若大脑的H区受损，则不能进行的活动是()A．说话B．写字C．听课D．看书C[H表示Hear，H区受损表示听不懂，S区受损表示不会说，W区受损表示不会写，V区受损表示看不懂。]5．(2015·1月广东学业水平考试)李大爷因为脑中风出现左侧肢体瘫痪，推测他受损的中枢部位主要是()A．大脑皮层右侧躯体运动中枢B．视觉中枢C．大脑皮层左侧躯体运动中枢D．听觉中枢A[躯体运动由大脑皮层中央前回的躯体运动中枢调节。该调节交叉进行，一侧区域支配另一侧躯体肌肉的活动。因此，左侧肢体瘫痪，是因为该中枢的右侧部分受损。]6．(2015·1月广东学业水平考试)如图为人体反射弧模式图，图中所示的传出神经是()A．aB．bC．cD．dB[由图可知皮肤为感受器，因此d为传入神经，c为神经中枢，b为传出神经，a为效-4-应器。]1.有关反射的两个易错易混点分析(1)误认为只要效应器有反应就是反射反射是完整反射弧进行的活动，若反射弧结构不完整，进行人为刺激时，尽管能够引起效应器的活动，但不属于反射，如传入神经损伤时，刺激传出神经，效应器能反应，但不能称为反射。(2)误认为只要有刺激就可引起反射反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激过强或过弱，都将导致反射活动无法进行。2．有关语言中枢的一个误区W区、V区、S区、H区为人类特有的语言中枢，其损伤只能出现相应的语言障碍，V区不同于视觉中枢，H区不同于听觉中枢。[最新模拟快练]1．某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是()A．W区B．S区C．V区D．H区B[大脑皮层W区受损，不能写字，A错误；S区受损不能说话，B正确；V区受损不能看懂文字，C错误；H区受损不能听懂话，D错误。]2．下列有关神经系统对生命活动调节的叙述中错误的是()A．稳态是在神经系统、内分泌系统、免疫系统等的调节下实现的机体动态平衡B．反射是神经系统调节机体生命活动的基本方式C．神经中枢具有分析、综合，并以此调节机体各项活动的功能D．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节D[神经系统控制激素的分泌，激素也可以影响神经系统的发育和功能，但不能是控制。]神经冲动的产生和传导[基础知识填充]1．兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，变为兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导。(4)兴奋的传导的方向：双向。-5-2．兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础——突触(2)神经递质的释放：存在于突触小体中的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。(3)传递方向：单向传递。(4)传递结果：使下一个神经元产生兴奋或抑制。[学考真题对练]1．(2019·6月广东学业水平考试)在一条离体神经纤维的中段给予适宜刺激，使其兴奋。下列兴奋传导正确的是()C[兴奋在神经纤维上的传导是双向的，受刺激部位的电位表现为“内正外负”。]2．(2018·1月广东学业水平考试)如图为神经细胞突触的结构模式图，据图分析，下列叙述错误的是()A．结构a中发生电信号到化学信号的转变B．①中物质通过突触前膜的胞吐作用被释放至②中-6-C．②中的神经递质能被③上的特异性受体识别D．①中物质使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位D[兴奋处电位表现应为膜内正电位，膜外负电位。]3．(2017·6月广东学业水平考试)下列实验示意图中，能代表神经纤维静息电位的是()C[静息电位时由于钾离子外流，表现出膜外为正电位，膜内为负电位，A、C均能测出静息电位，但电流的方向是由正电荷到负电荷，故A中电流计方向有误，选C。]4．(2016·6月广东学业水平考试)通常情况下，我们看到酸梅时分泌较多的唾液，下列分析错误的是()A．该反射过程需要大脑皮层的参与B．该反射活动的效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．该过程中有电信号和化学信号的转化C[酸梅色泽通过视网膜感受器接受信号传达给大脑皮层经高级神经细胞进行综合分析，通过传出神经作用于唾液腺细胞引起唾液的分泌。]兴奋传递的单向和双向的分析技巧(1)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，这是因为在神经纤维上兴奋是通过局部电流的形式传导的。(2)在反射弧或正常的反射活动中，兴奋的传导是单向的，只能沿着“感受器→传入神经(纤维)→神经中枢→传出神经(纤维)→效应器”的方向进行传导。这是因为反射弧中接受刺激，产生神经冲动的是感受器，并由传入神经(纤维)传导至神经中枢，兴奋不可能由神经中枢向感受器传导；同时兴奋在两个神经元之间的传递是单向的。[最新模拟快练]1．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维进行传导的，这种电信号称为()A．静息电位B．反射C．神经冲动D．反射弧-7-C[兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种电信号也称为神经冲动，C正确。]2．膝跳反射的结构基础是()A．骨骼肌B．反射弧C．神经中枢→效应器D．感受器→神经中枢B[反射的结构基础是反射弧，选B。]3．兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质是()A．神经递质B．CO2C．Na＋D．O2A[兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。]4．(2020·江门市第二中学高二期中)决定反射时间长短的主要因素是()A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．神经中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性C[决定反射时间长短的主要因素是中枢突触数目的多少。]5．某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。该药物作用的结构是()A．神经中枢B．感受器C．突触D．效应器B[功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢，而外用药物作用于皮肤，A错误；感受器是感觉神经末梢和支配的肌肉和腺体，则医生喷涂外用麻醉药使人体神经中枢对某处的疼痛刺激无反应，该药物最可能抑制该处感受器的作用，B正确；如果作用于突触，神经冲动的传入和传出都会被抑制，运动员将不能参加比赛，C错误；外用麻醉药处理效应器，则肌肉无法完成反射活动，不能继续比赛，D错误。]动物激素的调节[基础知识填充]1．激素是由内分泌器官(细胞)分泌的具有调节作用的化学物质。2．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调-8-节方式叫做反馈调节。它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。3．激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。4．人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调节水平衡、血压多种促激素释放激素调节内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成，促进生长多种促激素控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促进代谢活动；促进生长发育(包括中枢神经系统的发育)，提高神经系统的兴奋性胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素、胰高血糖素调节血糖动态平衡卵巢雌激素等促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等睾丸雄激素等促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征等5．激素间的相互关系协同作用：如甲状腺激素与生长激素。拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素。6．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素。很多糖尿病患者可以通过按时注射胰岛素来治疗。[学考真题对练]1．(2019·6月广东学业水平考试)下列关于脊椎动物激素在生产中应用的叙述，正确的是()A．给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病B．给雌亲鱼注射促性腺激素使卵成熟C．给牛注射胰高血糖素，可降低血糖D．给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，减少耗氧量B[胰岛素为蛋白质类激素，口服会失去疗效，A错；促性腺激素能促进性腺的发育及-9-生殖细胞的形成，B对；降血糖的是胰岛素，C错；甲状腺激素能促进物质的氧化分解，增加耗氧量。]2．(2018·1月广东学业水平考试)雄性激素和胰岛素的化学本质分别属于()A．蛋白质和蛋白质B．蛋白质和脂质C．脂质和蛋白质D．脂质和脂质C[雄性激素属于脂质中的固醇类，胰岛素属于蛋白质。]3．(2018·1月广东学业水平考试)繁殖奶牛时，为了得到更多良种奶牛的卵细胞，可给该良种奶牛注射()A．性外激素B．促性腺激素C．生长激素D．