广东省2021高考生物总复习专题13植物的激素调节教案

-1-专题13植物的激素调节考纲展示考情回顾备考指南1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2018年T8，2017年T18，2016年T12、T601.(1)生长素的发现过程(2)生长素的生理作用及特点2.其他植物激素(Ⅰ)2020年T16，2019年T7，2018年T25，2016年T8，2015年T82.植物体内其他激素的种类及生理作用3.植物激素的应用(Ⅰ)2019年T57，2018年T51，2017年T51，2015年T563.(1)植物激素的应用(2)植物激素间的相互作用4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(实验)2019年T10，2018年T50，2017年T124.探究植物生长调节剂的浓度与扦插枝条生根的关系植物生长素的发现和作用[基础知识填充]1．生长素的发现过程(1)相关实验及结论①达尔文实验组别实验过程现象实验结论a向光弯曲生长①证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端b不生长，不弯曲c直立生长d向光弯曲生长②鲍森·詹森实验a．实验过程及现象b．实验结论：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。-2-③拜尔实验a．实验过程及现象b．实验结论：证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不均匀。④温特实验a．过程及现象b．结论：证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。(2)植物激素：植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对生长发育有显著影响的微量有机物。2．生长素的产生、运输、分布及作用(1)产生：主要合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)运输极性运输部位：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根方向：形态学上端→形态学下端非极性运输：在成熟组织中，可通过韧皮部进行(3)分布：集中于生长旺盛的部分。(4)生理作用①特点a.两重性——较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长b.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异②实例顶端优势a.现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制b.原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制c.解除：去掉顶芽③生长素类似物及应用-3-a．概念：具有与生长素相似的生理效应的化学物质。b．应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。3．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验目的：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。(2)生长素类似物处理插条的方法浸泡法沾蘸法(3)预实验的作用①为进一步的实验摸索条件。②检验实验设计的科学性和可行性，以免造成人力、物力和财力的浪费。(4)变量控制①本实验的自变量是：不同浓度的生长素类似物。②控制无关变量的措施a．用不同浓度的生长素类似物处理枝条的时间长短一致。b．同一组实验中所用到的植物材料尽可能做到条件相同。[学考真题对练]1．(2019·6月广东学业水平考试)在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量是()A．生长素类似物的浓度B．插条的年龄C．处理插条的时间D．插条浸没的深度A[在该实验中A为自变量，B、C、D应该为无关变量，插条生根的长度和数量为因变量。]2．(2019·6月广东学业水平考试)下列不属于植物生长素类似物在农业生产上应用的是()A．促进插条生根B．获得无籽果实C．防止落花落果D．解除顶端优势D[适宜浓度的生长素类似物能够促进插条生根，A不符合题意；给花蕾期去除雄蕊的雌蕊柱头上涂以适宜浓度的生长素类似物能获得无子果实，B不符合题意；一定浓度的生长素既能防止落花落果，又能疏花疏果，C不符合题意；解除顶端优势一般采用去除顶芽或侧芽处用细胞分裂素处理的方法，D符合题意。]3．(2018·6月广东学业水平考试)如图表示利用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()-4-A．向光弯曲生长B．背光弯曲生长C．直立生长D．不生长A[胚芽鞘尖端能感受单侧光刺激，导致生长素在背光一侧的含量多于向光一侧的，从而造成向光弯曲生长。]4．(2017·6月广东学业水平考试)一般情况下，生长素对芽的作用表现为()A．高浓度促进生长、低浓度抑制生长B．低浓度促进生长、高浓度抑制生长C．高浓度和低浓度都促进生长D．高浓度和低浓度都抑制生长B[生长素的作用具有两重性，既能够促进生长，也能够抑制生长，一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。]5．(2017·6月广东学业水平考试)用生长素处理插条促进生根时处理部位一般是插条的()A．顶部B．两端C．中部D．基部D[插条基部生根，处理基部有利于插条生根。]6．(2020·1月广东学业水平考试)如图是不同浓度生长素类似物对植物幼芽伸长的影响。相关分析错误的是()A．b浓度是芽伸长最适浓度B．c浓度时芽伸长不受影响C．浓度在a～c之间促进芽伸长D．浓度在b～d之间抑制芽伸长【答案】D胚芽鞘生长状况的“三看法”一看：是否有生长素。一般有两种情况：是否有尖端，是否有含有生长素的琼脂块。有则能生长，无则不能。二看：生长素是否分布均匀。均匀则直立生长，不均匀则弯曲生长。三看：是否有隔离物或遮盖物。若有还要分析其是否会影响生长素的运输和分布。若为-5-云母片，生长素不能通过；若为琼脂片，生长素则能通过。[最新模拟快练]1．植物具有向光性。如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明()A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B．幼苗合成生长素的部位在尖端C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D．生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部C[由图分析可知，该植物幼苗在只有尖端接受光刺激时，弯曲生长；在只有尖端以下接受光刺激时，直立生长。故该实验说明幼苗感受光刺激的部位在尖端。]2．在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是()A．抑制侧芽生长B．解除向光性C．解除顶端优势D．抑制细胞分裂C[摘除顶芽，能使顶芽产生的生长素量减少，侧芽生长素浓度不至于过高，起到促进侧芽生长的作用。其目的是为了解除顶端优势，即顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。]3．对4株燕麦胚芽鞘分别作如下所示的不同处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是()C[A切去尖端，不生长不弯曲；B尖端不透光，直立生长；C生长素可以透过琼脂片，单侧光照射，向光弯曲生长；D云母片阻断了生长素的横向运输，直立生长。故选C。]4.(2020·广东省高二期末)某同学进行了IAA对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述错误的是()A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．该实验的自变量为IAA的浓度，因变量可以是平均生根数或者平均生根长度C．由图中可知甲组的IAA浓度高于乙组-6-D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短C[色氨酸可经过一系列反应转变为生长素，A正确；该实验的自变量是IAA的浓度，题干图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用生根长度表示，B正确；IAA的生理作用具有两重性，所以甲组的IAA浓度不一定高于乙组，C错误；由图可知，达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D正确。]5．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是()A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点对应的生长素浓度促进芽的生长，而D点抑制芽的生长B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度C．D点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长均具有促进作用D．茎对生长素最敏感B[D点促进芽的生长，A项错误；根、芽、茎分别在A、B、C点时生长最快，A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，B项正确；D点对应的生长素浓度对茎的作用位于“0”线以上，对根的作用位于“0”线以下，即对茎的生长具有促进作用，但抑制根的生长，C项错误；促进根生长的最适浓度最小，即根对生长素最敏感，D项错误。选B。]其他植物激素及应用[基础知识填充]1．其他植物激素主要合成部位主要作用赤霉素未成熟的种子、幼根、幼芽促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体的各个部位促进果实成熟2.植物生长调节剂(1)概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(2)优点：容易合成、原料广泛、效果稳定等。(3)应用实例-7-①用乙烯利催熟凤梨。②用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇，使其纤维长度增加50%左右。[学考真题对练]1．(2019·6月广东学业水平考试)可促使亚麻植株长得更高的激素是()A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素B[赤霉素能促进细胞伸长，进而引起植株疯长。]2．(2018·1月广东学业水平考试)下列激素中，通常有抑制种子萌发作用的是()A．赤霉素B．脱落酸C．细胞分裂素D．低浓度的生长素【答案】B3．(2020·7月广东学业水平考试)将未成熟的猕猴桃与其它成熟的水果放置一起，可加快其成熟。该过程中起主要作用的激素是()A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．生长素【答案】B4．(2016·6月广东学业水平考试)苏东坡在《格物粗谈·果品》中提到：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”从现代科学的观点看，句中的“气”指的是()A．乙烯B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气A[乙烯是能够促进果实成熟的植物激素，题中木瓜产“气”促进柿子成熟的“气”为乙烯。](1)生长素促进果实发育，而乙烯则促进果实成熟。(2)植物激素在植物体内合成，而植物生长调节剂则是人工合成的化学物质。[最新模拟快练]1．下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长C[根尖能够产生细胞分裂素，A正确；脱落酸能抑制马铃薯发芽，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C错误；赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长，D正确。]-8-2．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的是()A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率C．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节A[A、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A正确；B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B错误；C、根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落酸增加，赤霉素减少，C错误；D、激素不直接参与细胞代谢过程，也不能参与细胞结构的组成，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，D错误。]3．(2020·广东省高二月考)植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上有着广泛的应用。下列说法不正确的是()A．菠萝用乙烯催熟，可做到有计划上市，提高经济效益B．番茄开花后，喷洒适宜浓度生长素类似物，可获得无子番茄果实C．在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长度增加50%左右D．可延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素(抑制发芽)残留物对人体可能有致癌作用B[植物激素乙烯可以促进果实成熟，所以使用乙烯，可以使菠萝提前成熟，做到有计划地上市，A正确；番茄未开花时不完成授粉的情况下，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实，B错误；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，C正确；青鲜素能抑制马铃薯、大蒜、洋葱发芽，延长存储期，但可能有致癌作用，D正确。]4．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制