七年级语文下册 第五单元 24 为学练习 苏教版

《为学》同步练习1．给下列加粗字注音。为学（）贫者语于富者曰（）不逮人（）怠（）迄（）屏弃（）鄙（）恃（）钵（）2.理解课文填空。（1）“为学”的意思是（求学，做学问。）（2）第一段从（正反）两方面形成（对比），揭示无论做事还是学习，（难和易是可以互相转化）的道理。转化条件决定于(人们的主观努力。)（3）文中以（四川两个和尚去南海的故事）为例，生动形象地阐明了（难和易是可以互相转化的辩证关系），勉励人们（立志求学，努力上进）。（4）贫者取得成功的原因是（面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。）3.翻译句子。（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。（2）吾欲之南海，何如？我想要去南海，怎么样？（3）子何恃而往？你凭借着什么去呢？（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？4.文学常识填空。本文作者是（），字（），朝代（），本文选自《》。《为学》原题是《》，作文写此文的目的（）。◆基础练习题5．课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么？阅读下面的文章，回答6——9题。国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：①是：这件（事）；②如：去，到。6．下列各句中与例句中“而”的用法相同．．的一项是（）。例句：归，召晏子而．问之曰A．夫有贤而．不知，一不祥也B．若夫日出而．林霏开C．先天下之忧而．忧D．然后知生于忧患而．死于安乐也7．下列加点文言实词解释有误．．的一项是（）。A．香远．益清（远：远播）以光．先帝遗德（光：发扬光大）B．学而时．习之（时：按时）腰．白玉之环（腰：腰上系着）C．斟酌损益．（益：增加）晏子对．曰（对：回答）D．薄．暮冥冥（薄：迫近）凄．神寒骨（凄：凄凉）8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）三人行，必有我师焉。9．晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。◆阅读理解《为学》同步练习解析与答案基础练习题1．【解析】【答案】为学（wéi）贫者语于富者曰（ｙù）不逮人（dài）怠（dài）2．迄（qì）屏弃（bǐng）鄙（ｂǐ）恃（ｓｈì）钵（ｂō）2.【解析】【答案】（1）求学，做学问（2）正反对比，难和易是可以互相转化。人们的主观努力（3）四川两个和尚去南海的故事，难和易是可以互相转化的辩证关系，立志求学，努力上进。（4）面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。3【解析】【答案】（1）四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。（2）我想要去南海，怎么样？（3）你凭借着什么去呢？（4）到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。（5）一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？4.【解析】【答案】彭端淑，乐斋，清，《白鹤堂文录》。《为学一首示子侄》，勉励他的子侄们努力学习。5．【解析】【答案】开头从“天下事”写起，它包含着“人之为学”；“人之为学”只是“天下事”之一。这样自然的由泛论天下事的难易引入到求学难易的问题上。同时用两个设问句式，引人思考，把天下事和为学相提并论，显然是为了突出为学的主题。论证均从正反两方面作答，鲜明对比，揭示了“易”“难”相互转化的辨证关系，使阐发的道理倍更为深刻。阅读理解6．【解析】【答案】B7.【解析】【答案】D8.【解析】【答案】(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。9.【解析】【答案】为景公解疑发现人才，重用人才，信任人才。