课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题3物质进出细胞的方式试题

1专题3物质进出细胞的方式探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1细胞的吸水与失水渗透系统与渗透作用Ⅰ2017课标全国Ⅱ,4,6分生命观念中★★☆观察植物细胞的质壁分离与复原实验与探究2017海南单科,9,2分科学探究、科学思维易★★☆2物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式Ⅱ2019课标全国Ⅱ,3,6分科学探究难★★☆分析解读物质进出细胞的方式为本专题核心内容。考查形式主要为:1、通过对渗透装置的分析,考查考生对实验原理的应用及对实验现象的分析处理能力;2、通过图解、图表比较判断物质跨膜运输方式,考查考生解读图、表信息及对概念、原理的理解能力。复习时注意:利用物理模型、数学模型,对知识进行归纳总结和对比记忆,同时配小专题集训,以突破解题方法运用的障碍。2【真题探秘】破考点练考向考点一细胞的吸水与失水【考点集训】考向1渗透系统与渗透作用1.(2020届皖江名校一联,5,2分)图甲表示一个渗透装置,将半透膜袋缚于玻璃管下端,半透膜袋内装有60mL质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液;图乙表示放置在溶液M中的植物细胞失水量的变化情况。下列有关叙述错误的是()图甲3图乙A.图甲中玻璃管内液面上升速率逐渐降低,最终停止上升B.图乙中A点之后,植物细胞才从溶液M中不断吸收溶质C.图乙中A点植物细胞失水量最大,此时细胞的吸水能力最强D.图甲中半透膜袋内蔗糖溶液的体积会影响玻璃管内液面上升的高度答案B2.(2020届河南百校联盟尖子生联考,17,2分)在如图所示U形管的左侧和右侧分别放入等体积、等物质的量浓度的麦芽糖溶液和葡萄糖溶液(图中半透膜允许单糖通过,不允许二糖通过),一段时间后再向左、右两侧加入等量的麦芽糖酶,下列说法正确的是()A.临近加酶前两侧液面相平,加酶后左侧液面上升,最终左侧液面高于右侧液面B.临近加酶前两侧液面相平,加酶后左侧液面先升高后降低,最终两液面相平C.临近加酶前右侧液面高于左侧,加酶后左侧液面上升,最终左侧液面高于右侧液面D.临近加酶前左侧液面高于右侧,加酶后左侧液面先升高后降低,最终两液面相平答案D3.如图所示,容器A中含0.02mol·L-1的蔗糖溶液和0.03mol·L-1的尿素溶液;容器B中含0.01mol·L-1的蔗糖溶液和0.05mol·L-1的尿素溶液。A、B间隔一层半透膜。第一种情况:半透膜只允许水分子通过;第二种情况:半透膜允许水分子和尿素分子通过。当达到动态平衡时,这两种情况下的液面高度情况分别是()A.一样高;A高于BB.B高于A;不能确定4C.B高于A;A高于BD.一样高;不能确定答案C考向2观察植物细胞的质壁分离与复原1.(2020届黑龙江哈三中一调,23,1分)如图为“观察植物细胞质壁分离及复原”的实验操作,相关说法正确的是()A.步骤A的具体操作过程为“解离→漂洗→染色→制片”B.整个实验现象的观察过程中,只使用低倍镜C.该实验可以省略步骤B,只进行D、F两次观察D.步骤A中应将实验材料置于生理盐水中,以维持细胞形态答案B2.现有取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的两个成熟细胞,将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中,测得液泡直径的变化情况如图所示。下列有关叙述中正确的是()A.乙溶液的浓度比甲溶液浓度大B.只有在乙溶液中的细胞发生了质壁分离C.处理2min时,甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值D.本实验若选用黑藻叶肉细胞为材料,则会干扰实验现象答案C考点二物质进出细胞的方式【考点集训】5考向物质进出细胞的方式1.(2020届皖南八校摸底,4,2分)离子通过细胞膜进出细胞有两种方式,一种是通过离子通道,另一种是借助离子泵搬运。离子通道是由蛋白质复合物构成的,一种离子通道只允许一种离子通过,且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放,不消耗能量运输离子;离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用ATP水解释放的能量跨膜运输离子。下列叙述不合理的是()A.神经细胞处于静息状态下时,钾离子通过离子通道外流B.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率C.离子通道和离子泵转运离子的方式分别属于被动运输和主动运输D.借助离子泵搬运离子的结果是使该种离子在细胞内外的浓度趋于相等答案D2.(2020届黑龙江哈三中一调,25,1分)如图表示物质进入细胞的四种方式,下列说法正确的是()A.温度只影响图中②和③过程的速率B.小肠上皮细胞吸收乙醇和氨基酸的方式分别是②、③C.由图可知,细胞膜上某些蛋白质可能同时具有催化和运输功能D.吞噬细胞通过④过程吞噬病原体依赖于膜的选择透过性答案C3.(2020届河南顶级名校联考,4,1分)如图为物质跨膜运输方式的四种图示。下列相关描述错误的是()A.神经细胞吸收Na+和K+的方式均可与图①对应B.胃对酒精和水的吸收方式均可与图②对应6C.哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖及K+的方式均可与图③对应D.肺泡细胞吸收氨基酸和氧气的方式均可与图④对应答案D炼技法提能力方法一物质进出细胞方式的判断【方法集训】1.(2020届江西南昌摸底,2,2分)下列关于细胞的物质输入和输出的叙述,正确的是()A.小分子物质均能通过自由扩散进出细胞B.温度不仅影响主动运输的速率也影响被动运输的速率C.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的方式属于主动运输D.水分子进出原核细胞的速率远大于进出真核细胞的速率答案B2.(2020届安徽江淮十校一联,5,2分)如图为植物光合作用产物——糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述不正确的是()A.单糖转运至薄壁细胞为被动运输B.蔗糖的水解不利于蔗糖顺浓度梯度运输C.ATP酶抑制剂不会直接抑制图中蔗糖的运输D.胞间连丝在相邻植物细胞间物质运输中起重要作用答案B方法二物质运输模型分析与判断【方法集训】1.(2020届黑龙江哈师大附中月考,16,1分)研究发现,在小肠绒毛细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体——SGLT1和GLUT2,前者是主动运输的载体,后者是协助扩散的载体。科学家7通过体外实验,将不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制成如图所示的曲线,下列说法中错误的是()A.主动运输需要消耗细胞化学反应所释放的能量B.在较低浓度下,主动运输的载体先达到饱和状态C.在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率D.小肠绒毛细胞对葡萄糖的运输两种方式同时进行答案C2.(2019黑龙江大庆实验中学第一次月考,17,2分)如图表示物质跨膜转运的一种方式。据图分析正确的是()A.这种转运方式可逆浓度梯度进行B.载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变C.细胞产生的能量增加会提高该物质的转运速率D.乙醇分子是以这种方式进入细胞的答案B【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点一细胞的吸水与失水1.(2017课标全国Ⅱ,4,6分)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是()8A.0~4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B.0~1h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C.2~3h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.0~1h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压答案C教师用书专用2.(2014课标全国Ⅱ,4,6分,0.575)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则()A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间答案D3.(2011课标全国,1,6分)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是()A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大答案C94.(2011课标全国,4,6分)撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是()A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输答案C5.(2011课标全国,2,6分)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为()A.甲乙,被动运输B.甲乙,被动运输C.甲乙,主动运输D.甲=乙,主动运输答案B考点二物质进出细胞的方式1.(2019课标全国Ⅱ,3,6分)某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入H+-ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH不变。根据上述实验结果,下列推测不合理的是()A.H+-ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输C.H+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供10D.溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞答案C2.(2018课标全国Ⅰ,3,6分)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是()A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和N3-B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象答案A3.(2018课标全国Ⅱ,2,6分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是()A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输答案C4.(2016课标全国Ⅰ,2,6分)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是()A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率答案C5.(2015课标全国Ⅱ,3,6分)下列过程中,不．属于胞吐作用的是()A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程答案B116.(2015课标全国Ⅱ,1,6分)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:培养瓶中气体温度(℃)离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变