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当前位置:首页 > 临时分类 > 七年级语文下册 第六单元 25 毛泽东词二首练习 苏教版
《毛泽东词两首》同步练习1.给加粗字词注音。惟余莽莽.()成吉思汗.()分.()外妖娆.()数.()风流人物蜡.()象今朝.()折.腰:()稍逊.()风骚.()咏梅()花枝俏()2.指出下列诗句运用的修辞手法。(1)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。()(2)大河上下,顿失滔滔。()(3)千里冰封,万里雪飘。()(4)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。()3.文学常识填空。(1)“卜算子”是这首词的;“咏梅”是。(2)《卜算子·咏梅》的小序是“________________”。(3)“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,赞颂了梅花:____________________________(4)“待到山花烂漫时,她在丛中笑”中“烂漫”意为_____________________“她”指_____________________(5)本文是毛泽东的代表作,“沁园春”是,“雪”是。(6)毛泽东,中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级家、家、家,中华人民共和国第一任,中国人民第代领导集体的核心。(7)江山如此多娇,。(8)毛泽东在《沁园春•雪》中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是__________和_________。(9)“稍逊风骚”中“风骚”本来指,这里指4.解释下列加点的字。(l)惟.余莽莽()(2)须.晴日()◆基础练习题(3)略输.文采()(4)俱.往矣()(5)数.风流人物()5.(l)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?(2)《沁园春雪》表达主旨的一句是?承上启下的一句是?(3)《沁园春雪》词的上半阕写了哪些意象?表达了一种什么感情?阅读下面的文章,回答问题。《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。1.品析词中“更著”和“开”的作用。2.最后一句的深刻含义是什么?《沁园春·长沙》◆阅读理解独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?3.下面是对上阕有关内容的分析,选出分析错误的一项()。A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,这一句点明了时间、地点和特定的环境。“寒秋”指深秋有寒意,亦可理解为处境险恶。B.一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C.“万类霜天竞自由”这句话的意思是:宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。D.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这句的意思是:面对宽广的宇宙,怎不让人惆怅万千,广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?4.下面是对画线句的赏析,选出分析错误的一项()。A.画线句用语精当,极富表现力。如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字写出了江水溢满之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。B.诗人站在橘子洲头,远眺近看,仰视俯瞰,山、林、船、鹰、鱼以及“万类”,尽在诗人的视野之中。C.从“万类霜天”四字,可见出诗人视野之开阔;一个“竞”字,有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。D.画线句远近上下相间,动静结合,对照鲜明。虽都是写景,但又都是写情,表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。5.诗人在这里写的是寒秋之景,却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义?选出分析错误的一项()。A.越写山河的壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。B.越写山河的壮丽,越衬托出作者心情的悲凉,越说明作者情绪的低落。C.美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。D.作者把秋景写得这样美,也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。《毛泽东词两首》同步练习解析与答案基础练习题1.【解析】【答案】.mǎng;hán;fèn;ráo;shǔ;là;zhāo;zhé;xùn;sāo;Yǒng;qiào2.【解析】【答案】(1)比喻对偶拟人(2)夸张(3)对偶(4)比喻3.【解析】【答案】(1)词牌名|题目(2):读陆游咏梅词,反其意而用之(3)不惧严寒坚强不屈的精神。(4)盛开|梅花(5)词;词牌名;题目。(6)革命;军事;思想;国家主席;一;毛泽东选集;毛泽东诗词文集;毛泽东新闻工作文选。(7)引无数英雄竞折腰。(8)略输文采;稍逊风骚。(9)《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》;广义的文化。4.【解析】【答案】(1)只(2)等到(3)差(4)都(5)数得上、称得上5.【解析】【答案】(l)凌寒傲雪,报春却不争春。(2).俱往矣,数风流人物,还看今朝;江山如此多娇,引无数英雄竞折腰2(3).描写了冰、雪、长城、大河、山、原等表达了热爱祖国山河的豪情壮志阅读理解1.【解析】【答案】“更著”二字力重千钧,写出了梅花的艰困处境。“开”形容尽管环境是如此恶劣,对梅花的压力是如此之大,但这一切终究被它冲破了,因为它还是“开”了,谁是胜利者?应该说是梅花2.【解析】【答案】最后一句是扛鼎之力,把前面梅花的不幸处境,风雨侵凌、凋残零落、成泥作尘的凄凉、衰飒悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了3.【解析】【答案】D(“怅”这里用来表达由深思而激昂慷慨的心绪)。4.【解析】【答案】D(“超脱世俗的愿望”不对)5.【解析】【答案】B(不是低落,是一种责任感)
本文标题:七年级语文下册 第六单元 25 毛泽东词二首练习 苏教版
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