七年级语文下册 第二单元综合测试题 新人教版

第二单元测试题第一部分积累·运用（25分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）(3分)A.祈祷（qí）镐头（gǎo）嗥鸣（háo）斑斓（nán）B.哺育（bǔ）亘古（gèng）污秽（huì）默契（qì）C.挚痛（zhì）懊悔（ào）澎湃（bài）田垄（lǒng）D.土壤（rǎng）屏障（píng）怪诞（dàn）谰语（lán）2.下列各组词语中书写完全正确的一项是（）(3分)A.宛转操炼祈祷狂澜B.惩罚肃静泛烂山巅C.缠绕屏障体魄戎机D.视查懊悔诧异气氛3．下列加点成语使用有误的一项是（）(3分)A.他一直相信，只要自己不放弃，一定会登上高山之巅．．．．。B.虽然他为自己做过的事情懊悔不已．．．．，但是一切都已经不能挽回。C.尽管在前进的道路上会有数不清的艰难险阻．．．．，但大家都不会放弃。D.看到心爱的雕像被毁，王海心中感到挚痛不已．．．．。4．下列对病句修改不正确的一项是（）(3分)A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点（修改：将“努力”与“随时”调换位置）B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。（修改：删掉“具体”）C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（修改：“传统”改为“作用”）D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。（修改：删掉“使”）5．下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）(3分)①学校教育只是教育的一部分②我们在学校里接受教育，目的在养成习惯，增强能力。③养成习惯，换个说法，就是教育④读书这件事也只是教育的一部分⑤教育不限于学校，也不限于读书A.③⑤①④②B.①②④③⑤C.⑤③①④②D.②①⑤④③6．根据要求默写填空（7分）（1）“士别三日，当刮目相看”来自《孙权劝学》中的这句话：“，。”（2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与它相似的两句诗是，。（3），何人不起故园情。。（4）故园东望路漫漫，。（5），惟解漫天作雪飞。7．在人际交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到效果完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。（3分）工作人员：“他不在！”第二部分阅读·理解（45分）一、阅读《木兰诗》（节选），完成后面的问题。（15分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。(一作：愿借明驼千里足)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（帖通：贴；惊忙一作：惶；惶火伴通：伙）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.解释下列句中加点的字词。（4分）（1）策勋．．十二转（）（2）著．我旧时裳（）（3）对镜帖．花黄（）（4）安．能辨我是雄雌（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）策勋十二转，赏赐百千强译文：（2）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳译文：10.第2段的中心意思是（2分）11.诗中是怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（3分）答：12．木兰的形象是中国文学史上不朽的巾帼英雄形象，这个形象集中体现了中华民族的那些优秀品质？（2分）答：二、阅读下面的作品，完成后面的问题。（15分）孤独的庄稼赵新①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼．饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那．③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢？家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪!人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着，乞，那是因为手里有钱；而只要你手有钱，你永远有饭吃!他说：照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食？村主任说：你真是，这还用怀疑吗？他不服：那，要是万一光有钱没有粮食呢？村主任说：姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕!正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手粑它拿住，用力一搓，那虫儿便戍了一滩绿色的汁水。⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大!老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：姑父，就你一个人吃饭？老汉说：你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可是就我一个人吃饭!村主任说：姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗？老汉放下饭碗：这还用问吗？它长在我的地里，当然就是我的。村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。老汉的心猛地一抖：那可不行．你到别处找去吧……村主任笑了：咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪／乙找啊？老汉说：不行就是不行!那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它!村主任说：姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥？老汉说：种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼!老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都足好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你……⑩老汉说：你别求我啦，我的娃娃早丢啦。13．请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分)14．文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法？有怎样的表达效果？(4分)15．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用？(4分)16．小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(3分)三、阅读下面的文章，完成后面的问题。（15分）童年杂忆冰心一九八○年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的，开朗的，健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康地成长。父亲的“野”孩子当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说，“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答，“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。我从小男装，连穿耳都没有穿过。回福州的那一年，伯母，叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始终没扎耳朵眼！不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说，“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说“你会做就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真地拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。父亲经常就带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我背的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。烟台是我们的！夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步，在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。一天，父亲沉默地坐着。我挨过去用头顶着他的手臂说:“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。父亲却摇头慨叹地:“中国北方海岸好看的港湾多的是，何止一个烟台？你没有去过就是了。”他用手拂弄着身旁的沙子，接着说:“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的……”我说:“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲拣起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的呵。将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权呵！”又谈到他参加过的中日甲午海战：开战的那一天，他身旁的战友就被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅在烟囱上！炮火停歇以后，父亲把在烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友的遗体的腔子里。“这仇不报是不行的！”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问。我觉得到哪里我都抬不起头来！你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲。……”在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的”这一句。许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。英国、日本、意大利……我也到过，那时我没有觉得抬不起头来。我觉得做新中国的人民是光荣的！“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！17.给下面词语中加点字注音。（2分）（1）百无聊赖．（）（2）诧．异（）（3）虐．待（）（4）埋．怨（）18.文章开篇两段文字亲切自然，情意浓浓。请从内容和结构两方面分析其作用。（4分）19．文中说“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的。”父亲是如何“惯”我“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。（2分）20.文章再现了作者与父亲海边散步的情景。从父亲的“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样的人？（3分）21.深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？请结合文章内容简要回答。（4分）第三部分写作（50分）22.从下面两题中任选一题写作文（1）都德的《最后一课》中的韩麦尔先生和小弗朗士一定给你留下了深刻的印象。我们每天都在上课，有一些课堂已经凝固成难忘的印象。现在请你拿起笔，再现你记忆中的一堂课吧。题目：的一堂课要求：1先补全题目，然后作文；2写一篇记叙文，要求文章内容充实，中心突出；3书写整洁，不少于600字4文中不出现真实的人名、校名、地名。（2）请以“冬天里的阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。第二单元参考答案1.D2.C3.D4.A5.A6.