七年级语文上册 第一单元 第2课《繁星》同步练习 苏教版

第2课《繁星》同步练习一、选择题1．下列关于课文内容的表述正确的一项是（）A．本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。B．课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。（考查记叙顺序）C．本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。D．虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。答案：D解析：分析：第1次看星星的地点是庭院,；第2次看星星的地点是菜园，第3次看星星的地点是海上。本文采用的是时间顺序。故选D。点评：此题考查学生对文章主题的把握。2．下列关于句子的理解正确的一项是（）A．“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。B．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。C．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这一句是比喻句。D．“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。答案：B解析：分析：A项并非指星星要掉下来；C项是拟人修辞；D项句子的含义是“星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰是我们觉得充满了希望。作者创作繁星时，刚刚远离了家庭的束缚，于是他带着快乐的心情从繁星中看到了无限的希望”。故选B。点评：此题考查学生对修辞、句子含义的掌握情况。3．修辞判断错误的一项是（）。A．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（比喻）B．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）C．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……（拟人）D．那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子……（夸张）答案：D解析：分析：D项应为比喻修辞。故答案选D。点评：此题考查学生对修辞的掌握情况。4．下列句子修辞判断错误的是()A．渐渐地我的眼眼模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）B．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（拟人）C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）D．于是，我回到了童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里微笑着，沉睡着……（比喻）答案：D解析：分析：D项没有用比喻修辞。故选D。点评：此题考查学生对修辞的理解运用。5．选出下面词语中多音字拼音不同的一项是（）A．模．糊B．模．样C．模．拟D．模．型答案：B解析：分析：B．“模”应读“mú”。其余三项读“mó”。故选B。点评：此题考查学生对多音字字音的辨析。6．下列无错别字的一组词语（）A．绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地B．回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬C．理所当然专心致志天灾人祸庞然大物D．多愁善感温故知新见贤思齐乾驴技穷答案：C解析：分析：A项应为“擎天撼地”B项应为“坚忍不拔”；D项应为“黔驴技穷”。故选C。点评：此题考查学生对字形的辨析。7．为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项（）准备着．着．火了没着．了着．落A．zhezháozhāozhuóB．zháozhāozhèzhuóC．zhāozhuózháozheD．zhuózhāozháozhè答案：A解析：分析：此题考查了学生多音字字音的辨析。全部正确的是A。故选A。点评：考查学生多音字字音。8．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（）A．践踏草坪是不文明的行为！B．禁止践踏草坪，为者罚款！C．小草微微笑，走路请绕道。D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？答案：C解析：分析：启示牌语言要委婉，不能命令语气。所以应该选C。点评：主要考查学生对语言的运用能力。9．选出与例句使用的修辞手法相同的一项：（）例句：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。C．七八个星天外，两三点雨山前。D．远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。答案：B解析：分析：例句是拟人修辞，A项运用了比喻、排比；C项运用了对偶；D项运用了借代、比喻。故选B。点评：主要考查修辞手法。10．选出不是写作者想象之景的一项：（）A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。B．我仿佛听见它们在小声说话。C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。答案：C解析：分析：C项属于直接描写，不属于想象。故选C。点评：此题考查学生对想象的理解分析能力。11．关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（）A．作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。B．“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。C．“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。D．“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。答案：C解析：分析：C项中“好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。故选A。点评：考查学生对常用修辞方法的掌握。12．选出下列没有运用拟人修辞手法的是（）A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。D．秋雨在微风中飞舞吟唱。答案：B解析：分析：B项运用了比喻修辞，故选B.点评：考查句子的修辞手法。13．选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句（）A．墙上芦苇头重脚轻B．引无数英雄竞折腰C．风华正茂生意气D．刺贪刺佞入木三分答案：D解析：分析：D项内容符合蒲松龄《聊斋志异》的内容，且与上句构成对偶。故选D。点评：考查学生对对偶的理解运用。14．巴金的《激流三部曲》包括（）A．《家》B．《冬》C．《春》D．《秋》答案：ACD解析：分析：巴金的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》，故答案选ACD。点评：考查学生的文史知识。15．巴金的《爱情三部曲》包括（）A．雾B．雨C．雷D．电答案：ABD解析：分析：巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》，故选ABD。点评：考查学生的文史常识。二、填空题16．根据课文内容，选择恰当的词语填空。我______（站躺）在舱面上，_____（仰望凝望）天空。深蓝色的___（挂着悬着）无数半明半昧的星。答案：躺|仰望|悬着解析：分析：比较词语的异同，选出最恰当的。点评：主要考查对词语的理解与运用。17．他用手指着：那四颗明亮的星是__________，下面几颗是__________，这几颗是_________，那几颗是_________和_________，还有三颗星算是腰带。（脚腿身子手头）答案：头|身子|手|腿|脚解析：分析：熟悉课文内容，理解作者丰富的想象力。点评：考查学生对文章的理解识记。18．渐渐地我的眼睛__________（模糊变亮）了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围__________（飞翔飞舞）。海上的夜是__________（温柔柔和）的，是__________（静寂安静）的，是梦幻的。答案：模糊|飞舞|柔和|静寂解析：分析：比较词语差别，选用最恰当的词语。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。19．课文按照_______顺序，紧紧围绕_______展开描写，依次写了_______“三年前”“如今”_______四个片断，表达了作者_________深切感受。答案：时间|繁星从前|有一夜|酷爱星天解析：分析：理解课文，把握作者写作思路，感悟作者情感。点评：考查学生对文章的理解。20．第3段是全文的重点，写“我”每晚在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照___________的思路依次展开。答案：仰望——欲睡——沉睡解析：分析：理清散文的脉络。点评：考查了学生对作者写作思路的把握。三、阅读理解阅读文段，回答问题。（1）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（2）三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。（3）①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。②我躺在舱面上，仰望天空。③深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。④船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！⑤渐渐地我的眼睛模糊了，我好像A。⑥海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。⑦我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。⑧这时我忘记了一切。⑨B，C。⑩我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（4）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！21．第三节中加粗的“模糊”一词换成“闭上”好不好，为什么？试说出理由。答案：不能换成“闭上”，因为后面有“看见”一词，如果用“闭上”，那么，萤火虫飞舞的情形只能是想像。解析：分析：辨析词语异同，找出细微差别，做出正确选择。点评：主要考查学生对语言的理解分析与运用。22．第三小节文字是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思的，下列层次划分正确的是（理清重点段落的内部层次）（）A．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩B．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩D．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩答案：B解析：分析：把握作者写作思路即可。点评：主要考查学生对作者写作思路的把握。23．文章描写了星星的多，请写出能表现星星数量多的词语。（至少三个）（词语积累）答案：密密麻麻、群星密布、无数、许多等。解析：分析：找出表示数量多的词语即可。点评：考查学生对词语的理解和运用能力。24．根据课文内容填空。（适当记忆好的句子）A．___________________。B．___________________。C．________________。答案：A．看见无数萤火虫在我的周围飞舞B．在星的怀抱中我微笑着C．我沉睡着解析：分析：识记好的句子，积累下来。点评：学生应该具备一定的阅读鉴赏识记能力。阅读文段，回答问题。①我爱月夜，但我也爱星天。②从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。③望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。25．作者把星天比作母亲，表达了一种什么样的感情？答案：作者把星天比作母亲，写出了小时候望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。解析：分析：母亲的感觉是温馨，幸福。把星天比做母亲，表达了对星天的依恋。点评：学生要把握作者情感。