七年级语文上册 第一单元 第1课 春练习 新人教版

春一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。鸟儿将窠巢安在繁花嫩．()叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清cuì()的hóu()咙,唱出wǎn()转的曲子,跟轻风流水应和．()着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo()亮地响。2.下列词语解释错误的一项是()A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是()①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。③风轻悄悄的,草软绵绵的。④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。(1)小草偷偷地从土里钻．(长)出来。(2)蜜蜂嗡嗡地闹．(叫)着。(3)(春风)像母亲的手抚摸．．(吹)着你。5.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。()(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。()(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。()(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。()二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。6.对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。7.文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出两句能表现这种特征的诗句。8.说说下边加点的词好在哪里。(1)……都在微微润湿的空气里酝酿．．。(2)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织．．着……9.下边句子中的着重号表示朗读时的重音,不恰当的一项是()A.跟轻风流水应和．．着B.这时候也成天．．在嘹亮地响C.人家屋顶上全笼．着一层薄烟D.在雨里静默．．着10.我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写风的佳句,请默写一句并指明季节。三、课外类文阅读春天是改革家鲍尔吉·原野①在北方,四季当中,春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?”②春天就这样,它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。风过后,草儿绿了。再下点雪,然后开花。之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了,但屋檐还有冰凌。③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油菜花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方,春天藏在一切事物的背后。④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有开花,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事,早做晚做都不迟。春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天——春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗?⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子长出来,青草遍布天涯。“草都绿了,冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化,冬天就不成其为冬天了。正如不变化,春天不成其为春天。春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。谁都想象不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。⑨春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。(摘自《文汇报》2013年5月22日,有改动)11.在作者看来,有人“没感觉到春天”的原因是什么?12.文章第③段中,作者为什么要写江南的春天?联系全文说说你的看法。13.文章第⑥段中,作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题?写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”的形象有什么作用?14.联系上下文,简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。谁都想象不到,一寸高．．．的小草,可以打败一米厚．．．的白雪。15.根据全文内容,分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。【答案与解析】1.nèn脆喉宛hè嘹2.C〔卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领)。〕3.C4.(1)“钻”表明春草破土萌发的挤劲儿,显示了不可压抑的生命力;若用“长”只是一般的说明,不能表现出春草的活力。(2)“闹”字不仅有嗡嗡的响声,而且隐含了一片喧闹沸腾的景象;“叫”只能表明大声喊,用在这里,感情色彩不浓。(3)“抚摸”写出了春风的温暖与柔情;“吹”则表达不出来。5.(1)排比拟人(2)引用比喻(3)比喻排比(4)反复拟人6.示例:春风像清新的木糖醇口香糖,甜甜的,散发着清爽的味道。7.随风潜入夜,润物细无声。或:晓看红湿处,花重锦官城。8.(1)“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。(2)“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。9.B(重音应落在“嘹亮”上。)10.示例:写春:东风无力百花残。/春风又绿江南岸。11.在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天常在幕后做工作。12.通过对比,突出北方春天不易觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质做铺垫。13.改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见。写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心。14.“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大。两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。15.(1)具有全局性、战略性的思想意识;(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(3)具有不怕困难、坚持改革的决心;(4)具有坚信改革成功的乐观精神;(5)具有朴实无华、默默工作的品格;(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。