七年级英语下册 Unit 9 What does he look like第二课时 Section

第二课时SectionA(GrammarFocus－3d)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：handsome，actor，actress，personKeysentences：ThesentencesinGrammarFocus.Skills：1．提高听读能力。2．能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。3．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。4．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息，进行合作学习。Emotion：教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重要。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法。2熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据课本图片和对话等，预测新课内容。2．根据音标拼读新单词并牢记。3．勾画出重点和疑点。4．根据GrammarFocus，归纳SectionA部分知识重点。5．试着完成3a，3b，3c，3d的练习。(二)预习检测汉译英。1．今天________2.今晚________3．电影院________4.一点；少量________5．少；几乎没有________6.去看电影________7．一副眼镜________8.戴眼镜________9．戏剧院________10.男演员________11．女演员________12.英俊的________13．漂亮的________14.人________15．人们________(Keys：1.today，2.tonight，3.cinema，4.alittle，5.little，6．gotothemovies，7.apairofglasses，8.wearglasses，9．theater，10.actor，11.actress，12.handsome，13.beautiful，14.person，15.people)ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】GrammarFocus1．Giveasummaryaboutit.2．Trytoreciteit.【探究二】1．Lookatthewordsin3a.Trytofinish3a.2．Gothroughtheconversationin3bquickly.Finish3b.3．Checktheanswers.【探究三】Pairwork1．Lookatthequestionsin3c.Trytowritedownyouranswers.2．Tellyouranswerstoyourpartner.【探究四】GameWorkingroups.Finish3d【探究五】合作交流Groupwork：总结归纳SectionA部分知识重点。1．描述某人外貌的词汇：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．询问某人外貌的句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【知识点拨】1．—Areyougoingtothemovietonight?—Yes.We'remeetingatseven，right?以上两个句子是现在进行时(is/am/aredoing结构)表示将来。主要用于表示按计划或安排将要发生的动作。这种用法主要用于表示位移的词，如：come，go，arrive，leave，fly，meet等。He________________toShanghaithisweekend.他这个周末将要去上海。Where________________________tomorrow?你们明天要在哪里会面？2．学会用have/has与系动词be描述外貌。(见GrammarFocus并总结。习题见3a，3b部分。)(1)have/has＋含adj.的身体部位n.(2)be＋adj.(3)be＋所属身高3．学会用with描述外貌(1)Sheistallwithlongblackhair.她个子高，留着长长的黑发。(with短语表示伴随的状态。)(2)Sheisatallgirlwithlongblackhair.她是一个留着长长黑发的高个女孩。(with短语可理解为后置定语。)练习：Heisofmediumheight.Hehastwobigeyes.(合并成一个简单句)Heisofmediumheight________twobigeyes.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】这节课我根据GrammarFocus引导学生通过小组合作总结归纳SectionA部分知识重点：1．描述某人外貌的词汇；2.询问某人外貌的句子。再通过3a，3b，3c，3d的活动引导学生复习描述某人外貌的词汇，运用询问某人外貌的句子。通过重复描述多个人物的外貌特征，学生们更容易接受、掌握所学的内容，尤其是刚开始时老师让大家描述自己的外貌特征，能一下子让大家兴奋起来，更直观的进行学习。其后再让大家描述自己的父母、同学，让所学的内容得到巩固。这样一来，也培养了学习英语的兴趣。