七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here第一课

Unit8Isthereapostofficenearhere?第一课时SectionA(1a－2d)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near，across，front，behind，town，around，postoffice，policestation，payphone，acrossfrom，infrontofKeysentences：(1)—Istherea…nearhere?—Yes，thereis.It's…(2)Thepayphoneisacrossfromthelibrary.(3)Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.Skills：学会在街上问路和指路的表达。Emotion：学会用简单英语句子谈论地点。培养学生学习英语的兴趣。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．学会本课时新单词。2．Therebe句型及简单方位词的用法。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习1a－2d中的生词，根据音标会读、知道汉语意思；2．朗读1a中的短语、句型，能英汉互译。(二)预习检测Ⅰ.汉译英。1．邮局________2.警察局________3．餐馆________4.旅馆________5．街道________6.公园________7．银行________8.医院________9．在这附近________10.付费电话________(Keys：1.postoffice，2.policestation，3.restaurant，4．hotel，5.street，6.park，7.bank，8.hospital，9．nearhere，10.payphone)Ⅱ.完成书中第43页1a的练习。ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】Listenandfinish1b.Checktheanswers.【探究二】PairworkPracticetheconversation.Thenmakeyourownconversations.A：Isthereahospitalnearhere?B：Yes，thereis.It'sonBridgeStreet.【探究三】1．Lookatthepicturesin2a.2．Gothroughthesentencesin2a.Finish2a.Checktheanswers.【探究四】1．Gothroughthesentencesin2b.2．Listentothetape.Finish2b.3．Checktheanswers.【探究五】PairworkAskandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c&2d.【知识点拨】1．Therebe句式的就近一致原则。即be的形式与最靠近的主语在数上保持一致。如：Thereisapencilandtwopensinmypencilbox.在我的文具盒里有一支铅笔和两支钢笔。Therearetwopencilsandapeninmypencilbox.在我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。2．Therebe＋sb.＋doingsth.有某人正在做某事。如：Therearesomeboysreadingbooksoverthere.那里有些男孩正在看书。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本课运用图片、多媒体等教学手段，让学生通过直观的体验熟悉新单词，训练听说，在大量口语操练中学生对Where's…？Istherea…？Therebe结构有了深刻的印象。利用课本插图、多媒体投影练习听说，使课堂生动、活泼。优点如下：1．利用学生感兴趣的图片展现周围的事情，学生很兴奋，语法讲解也降低了难度，很自然地突破了重点，学生学起来相对轻松。2．利用排座位游戏活动，互相询问对方位置，然后向大家汇报自己和搭档的位置。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成本节的教学任务，效果很好。3．对学生的赏识教育和期待教育有了很大进步，通过学生精彩的表现我觉得学生的潜力都值得老师引导学生去开发。4．知识点的讲解到位、细致，学生会学以致用。