七年级英语上册 Unit 4 Wheres my schoolbag知识点总结 （新版）人教新目标版

UNIT4SectionA1.table桌子（教材第19页）table可数名词，意为“桌子”。Thereisatableinmyroom.在我房间里有一张桌子。［拓展］attable在进餐，在吃饭atthetable在桌子旁边辨析：table与desktable指“圆桌；饭桌”，是用餐，会谈或消遣时所用的桌子，可以是方形的，圆形的。一般不带抽屉Atablefortwo,please.请安排两人一桌的位子。desk指“书桌；课桌”式读书，办公时所用的桌子一般带有抽屉Therearemanydesksinourclassroom.在我们的教室里有许多书桌。2.Wherearemybooks?我的书在哪里？（教材第19页）where疑问副词，意为“在哪里”，用来引导特殊疑问句。句型“Where+be+主语？”用来询问“某人或某物在哪里”，主语为第三人称单数时，动词be用is；主语为第二人称或复数时，动词be用are。在回答该句型时，用“主语＋be+表示地点的介词短语”这一结构，有时也可直接用“表示地点的介词短语”回答。答语中的主语一般用人称代词代替，避免与前面问句中的名词重复。——Whereisyourfather?你爸爸在哪里？——Heisinhisroom.他在他的房间里。——Whereareyourkeys?你的钥匙在哪里？——Theyareonthetable.它们在桌子上。3.They’reonthesofa.他们在沙发上。（教材第19页）（1）they是人称代词主格，意为“他们；她们；它们”，是人称代词he，she或it的复数形式。常用来指代复数的人或物。Theseboysaremybrothers.Theyarestudents.这些男孩是我的兄弟，他们是学生。（they指代mybrothers）Ihavetwobooks。Theyareinteresting.我有两本书，它们很有趣。（they指代twobooks）HelenandMaryaregoodfriends.______oftenhelpeachother.A.ThemB.TheirsC.TheyD.Their解析：我们可采用“语法分析法”解答本题。them“她（他／它）们”，宾语形式；theirs“她（他／它）们的”，名词性物主代词；they“她（他／它）们”，主格形式；their“她（他／它）们的”形容词物主代词。此处需要作主语的人称代词指代HelenandMary,所以用人称代词的主格形式they。答案：C（2）on介词，意为“在……上”，其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系，强调一物在另一物的表面上，且两物体有接触面。Thepicturesareonthewall.图画在墙上。（3）sofa名词，意为“沙发”，是一个根据英语读音而翻译出来的音译词。［拓展］英语中常见的音译词还有jeep吉普车cartoon卡通chocolate巧克力coffee咖啡4.It’sunderyourbed.它在你的床下面。（教材第19页）（1）under介词，意为“在……下”，其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系，通常用于指位于某物的正下方，且两物体不接触。Thecarisunderthetree.这辆小汽车在树下面。Myshoesareunderthebed.我的鞋子在床下面。［拓展］bedroom卧室gotobed上床睡觉makethebed整理床铺5.Comeon,Jack!快点儿，杰克！（教材第20页）（1）comeon此处表示催促，意为“赶快，快点儿”。英语中还可以用Hurryup!表示催促。Comeon.It’sdark.快点儿，天黑了。［拓展］comeon的其他含义1）用来表示请求，鼓励，劝说等，意为“来吧；行啦。”。Comeon，Kate.Don’tbeshy.来吧，凯特。别害羞。2）用来体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”。“Comeon!Comeon!”shoutedthestudents.“加油！加油！”学生大声喊道。3）用于挑战和激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。Comeon!I’mnotafraidodyou.来吧！我不怕你。4）用于招呼别人,意为“来，过来”。Comeon！Thisway,please.来，请走这边。（2）come作不及物动词，意为“来；来到”，反义词为go，意为“去”。CometomyhousethisSunday,please.这个星期天请来我家。6.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.我认为它在你（外）祖父的房间里。（教材第20页）（1）Ithink…意为“我认为……”，此结构用来表述自己的主观想法或对事物的看法，后面常接that引导的带有主谓结构的句子，在口语中that可省略。Ithink(that)thekeysareAlice’s.我认为这些钥匙是艾丽斯的。注意：Ithink…的否定形式为“Idon’tthink…”,意为“我认为……不……”Idon’tthinkheisright.我认为他不对。（2）think动词，意为“认为，想；思考”。IthinkthebaseballisBill’s.(3)grandparents’是复数名词grandparents的所有格，意为“（外）祖父母的”。以－s结尾的复数名词，直接在结尾加“‘”构成名词的所有格。Myschoolbagisinmyparents’room.我的书包在我父母的房间里。［拓展］名词所有格的构成方法：1）一般情况下，在单数名词的词尾加“‘s”。Jim’sbook吉姆的书2）以－s结尾的复数名词在词尾加“‘”。thestudents’basketball学生们的篮球3）不以－s结尾的复数名词在词尾加“‘s”。Children’sDay儿童节men’sclothes男装注意：一般情况下，名词词尾加‘s后，在清辅音后／s/；在浊辅音或元音后读／z/。4）表示两个人（或多人）共有某人或某物是，只在最后一个名词的词尾加“‘s”；如果为各自所有，每个名词词尾都要加“是”KateandMary’sroom凯特和玛丽的房间(共同拥有的房间)Kate’sandMary’srooms凯特的房间和玛丽的房间（各自拥有的房间）7.Andmyhat?那我的帽子？（教材第20页）（1）这是一个省略句，其完整形式为“Andwhereismyhat?”.——Whereismypen,Bob?鲍勃，你的钢笔在哪里？——It’sinthepencilbox.他在铅笔盒利。——Andyourruler?你的尺子呢？——It’sonthedesk.它在书桌上。注意：在英语口语中，为了使语言简洁明了，在不引起歧义的情况下，可根据语境省去与上文相同的内容，而用and来连接。（2）hat可数名词，意为“帽子”，常指带檐的帽子。Jenny’shatisred.珍妮的帽子是红色的。8.Idon’tknow.我不知道。（教材第21页）（1）对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用Idon’tknow.回答。日常交际中，通常在前面加上sorry或I’msorry.这样显得礼貌，客气。——Whereismywatch?我的手表在哪里？——Idon’tknow.我不知道。——WhereisLiPing?李平在哪里？——Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。（2）don’t为助动词do与not的缩写形式。含有实义动词的句子在变成疑问句或否定句时，需借助助动词do或does。1）sectionB1.radio收音机（教材第22页）radio此处为可数名词，意为“收音机”，复数形式为radios。—Mygrandfatherhastworadios.我的爷爷有两台收音机。［拓展］以o结尾的名词变复数时，可以在词尾直接加-s的单词有：zoo动物园；kangaroo袋鼠；bamboo竹子；photo照片；radio收音机；piano钢琴等。2.clock时钟（教材第22页）Clock可数名词，意为“时钟”。—Thereisaclockonthewall.墙上有一个时钟。辨析clock与watch3.tapeplayer磁带播放机（教材第22页）Player此处用作可数名词，意为“播放机”，是由“play（播放）+er”构成的。—aCDplayer一台CD播放机—avideoplayer一台录像播放机［拓展］Player用作名词时还可意为“运动员，选手，球员”。—abasketballplayer一名篮球运动员4.I’mtidy,butGinaisnot.我爱整洁，但是吉娜不（整洁）。（教材23页）（1）tidy此处用作形容词，意为“整洁的，仅仅有条的”，即可放在连系动词的后面作表语，也可放在名词之前作定语。常见短语：keeptidy意为“保持整洁”。Tidy的反义词为untidy，意为“不整洁的，凌乱的”。—Theroomisverytidy.这个房间很整洁。—Ilikekeepingtidy.我喜欢保持整洁。助记以o结尾复数形式应加-s的名词袋鼠在动物园里一边观看竹子的照片，一边聆听收音机里的钢琴声。注意clock与o’clock在形式上只有很小的差别，但意义不同：clock的意思是“钟表”，而o'clock的意思是“点钟”，表示整点。如fiveo’clock“5点钟”clock指挂钟，闹钟，或建在钟楼，钟塔的钟表等。watch指手表，怀表或者秒表等。—Heisatidyboy.他是一个爱整洁的男孩。—John’sroomisveryuntidy.约翰的房间非常乱。【拓展】Tidy作动词，意为“使整洁”，后面可接名词或代词作宾语。—Tidyyouroom,Tom.汤姆，收拾好你的房间。but连词，意为“但是”，可以连接两个并列成分（单词，短语或分句），表示前后意义上的转折或两种情况的对比。—Mybooksareonthedesk,buthersaren’t.我的书在书桌上，但是她的不在。辨析：but与and两者均为连词，可连接两个独立的单词，短语或并列分句，其具体区分如下：but表示转折的逻辑关系或两种情况的对比，意为“但是”Iknowhisname,butIdon’tknowhisphonenumber.我知道他的名字，但是我不知道他的手机号。and表示顺承或并列的逻辑关系，意为“和；并列”Ihaveaclockandit’sonthedesk.我有一个闹钟，它在书桌上。Goingtothemoviesisgood,______Ireallyonlylikelisteningtomusic.A.andB.butC.soD.or解析：我们可采用“句意分析法”解答本题。由句意“看电影很好”和“我真的只喜欢听音乐”可知前后两个部分是转折关系，故用连词but。5.Gina’sbooksareeverywhere-onthebed,onthesofaandunderthechair.吉娜的书到处都是—在塔的床上，在沙发上，还有在椅子下面。（教材第23页）everywhere副词，意为“处处，到处，各个地方”，相当于hereandthere。助记：Every(每个)+where(在哪里)→every-where(处处，到处)—Inspring,wecanseeflowerseverywhere.在春天，我们到处都能看到花。—Theballsareeverywhere.球到处都是。...Ginaalwaysasks.....吉娜总是问。（教材23页）always副词，意为“总是”，常用在一般现在时句子中，表示动作发生的概率。注意：always与be动词连用时，放在be动词之后；与实义动词连用时，则放在实义动词之前。—Theboyisalwayslateforschool.这个男孩总是上学迟到。—Shealwayslikestoaskwhy.她总是喜欢问为什么。【拓展】常见的表示频率的副词还有：usually通常，often经常，someti