七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教案2（

精卵结合孕育新的生命【设计依据与构想】本课是第四单元第八章《人的生殖和发育》的第一节。所以，本课的教学不仅要完成本节课的教学目标，还要做好整个单元和整个章节的导言，纳入到整个初中生物教学内容的知识体系里来，使学生能够建立起整体的知识框架，能够把人放在生物圈中去认识，进一步完善生态系统的概念，也为后面的学习作好铺垫。本节课虽然是以人为例来认识精卵结合孕育新生命的，但教师不要把学生的视野仅仅限制在人的生殖上，而是要通过认识人的生殖过程，来认识生物的有性生殖，认识物种延续的方式——生殖，为八年级上学期学习生物的生殖埋下伏笔。端正学生的认知态度、揭开生殖知识的神秘面纱又是这节课成败的另一个重要因素，刚刚进入青春期的初中学生对“人的生殖与发育”方面的话题很好奇，但由于受传统观念的影响又不能坦然面对，教学中教师要做好引导工作，尽量消除这些知识的神秘性，以科学的态度、巧妙的设计、坦然的教态，让学生能够像接受其他知识一样自然地接受这些知识。【教材分析】知识目标1.能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女主要的生殖器官。2.识别精子和卵子，描述受精过程。3.描述胚胎发育过程。能力目标1.通过观察人的生殖系统的结构、精子和卵子的形态，训练学生的观察能力。2.通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，训练学生获得信息和语言表达能力。情感态度与价值观目标1.在了解了受精和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。2.在了解了胚胎在母体内发育的过程后，让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。教学重点1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。2.观察动物的卵子和精子。3.描述受精及胚胎发育过程。教学难点1.描述胚胎发育过程。2.描述受精过程。1.男女生殖系统结构的图片、视频资料。2.展示精子和卵子形态的图片和视频资料。3.演示精子、卵子排出及受精过程的示意图或Flash动画演示课件。【教学流程及分析】一、导入新课导言：这几个孩子漂亮吗？世界上每天都会有许许多多的孩子出生，而每个孩子的出生一定都有一个爸爸和一个妈妈。有没有孩子有两个爸爸和两个妈妈的？没有。那是为什么呢？二、新课教学活动一：通过观察认识人的生殖系统的组成和功能让学生先自己阅读教材P4的图8-1和图8-2，初步认识男女生殖系统的组成，然后教师出示图片，让学生脱离教材对照模型说出男女生殖系统的组成，并能说出男女生殖系统主要的生殖器官。也可以利用图片、课件让学生观察。在学生掌握了生殖系统组成之后，再让学生通过观看动画，认识生殖系统各器官的主要功能，然后对照教材中的图解说出生殖器官的功能。设计思想本环节的设计目的是将学习的主动权交还给学生，让学习的过程完全成为学生的活动过程，让学生在活动过程中掌握知识，理解原理，而不是教师指着图解讲授，学生被动接受。活动二：认识受精过程播放人的“精子和卵子排出及受精过程”的视频资料，让学生观察，然后让学生用语言描述受精过程。在理解了受精意义后教师应引导学生思考：精子和卵细胞在哪相遇的？精卵结合的形成了什么？那么受精卵的形成意味着什么呢？是否标志了新生命的开始呢？学生通过讨论一定会得出“受精卵的形成就标志了新生命的开始”的结论。设计思想根据学生的年龄特点、认知水平和认知规律，利用视频资料或画图讲解，符合学生先建立感性认识才能形成理性认识的认知规律。突破了本节课的重点，解决了难点。活动三：了解胚胎发育过程播放胚胎发育的视频，然后让学生叙述胚胎发育的过程。讨论：（1）胎儿怎样从母体获得营养，又怎样排出体内的废物？（2）猜想胎儿、胎盘、羊水等会给母亲增加多少负担？学生通过看书、讨论或与教师交流，能够深切地感受到：小小的胎儿在母亲体内会给母亲带来很大的负担，增添很多麻烦，我们每一个人都是伴着母亲的阵痛来到这个世界上的。然后请同学们以“重新感受母爱”、“我对生命的再认识”为话题进行讨论，引导学生感受生命的神奇、伟大和宝贵，感受母爱的伟大。设计思想在这个教学环节上尽量做到从知识的认知到情感的教育自然过度，对学生进行感受父母的生养之恩、认识生命的神奇与伟大的情感教育，力求从心灵深处打动学生，达成本节课的情感目标。活动四：总结评价，情感升华同学们先独立完成自我评价，再小组内互评，最后教师点评。教师点评的方面应该包括：知识点的掌握，能力的培养，情感态度与价值观的建立等内容。最后教师总结：我们每个人最初的生命形式都只是一个受精卵，是成千上万个精子中最优秀的那一个与卵细胞结合而形成的，是父母爱的结晶。父母又用世间最伟大的爱将我们培养成人，我们不仅要将父母的生命延续下去，更要将父母给我们的爱传承下来，这样人类才能不断地繁衍生息，与其他生物共同创造美丽和谐的大自然。活动五：课外延伸请同学们阅读自己的出生证，了解自己出生时的身高和体重，同时向母亲了解自己在妈妈体内时都给妈妈带来了哪些麻烦和快乐，自己的出生给父母带来了什么，从而增强对父母的感激之情。让学生切实感受父母的生养之恩，懂得珍爱生命。【教学感悟】“人的生殖”一直是教师感觉难以驾驭的一节课，其主要原因就是中国传统文化的影响，“生殖”的话题较为敏感，经常会出现教师讲得躲躲闪闪，学生听得羞羞答答，很难进行互动和交流，更无从谈起爱的教育了。我在本节课的设计中力求改变这一现象，以科学的角度切入，让学生明确，生殖系统同其他七大系统一样，是构成自己身体的一部分，没有什么神秘的。以爱为线索，将爱融入生殖教育中，端正了学生的认知态度，以爱的教育感动学生的心灵。