四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级化学上学期期中试题

四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级化学上学期期中试题注意事项：1、本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分2、本堂考试60分钟，满分100分3、答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂第Ⅰ卷（选择题共52分）一．选择题（本大题共19个小题，1-14题每小题3分，15-19题每小题2分，共52分）1.下列成语所描述的变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．冰雪融化C．纸张燃烧D．粉笔折断2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是()A．O2B．2HC．ND．Fe3.河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．试剂M可以是活性炭C．步骤Ⅲ属于物理变化D．净化后的水仍是混合物4．“探月”目的之一是获取核聚变燃料He-3。He-3原子核里有2个质子，1个中子相对原子质量为3。下列表示He-3原子的结构示意图中，正确的是（）5．某学生设计了六种制取氧气时使用药品的方案，其中可以快速制得氧气的是（）①将氯酸钾单独加热，②用氯酸钾和二氧化锰混合加热，③将高锰酸钾单独加热，④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热，⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合，⑥分离液态空气法。A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．全部6．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。如下图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．实验室加热固体B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集氧气D．给液体加热7.化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是（）A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C.用燃着的木条证明不同气体中的氧气含量不同D.用小木条比较酒精灯火焰各层的温度8.下列有关原子的说法正确的是（）A．原子能构成分子，但不能直接构成物质B．原子在化学变化中不能再分，只能重新组合C．C-12原子和C-13原子的中子数相同D．原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子9．根据图的信息判断，下列说法正确的是()A．硫属于金属元素B．硫原子的相对原子质量为32.07gC．在化学反应中，硫原子容易失去电子，形成S2-D．硫原子的核电荷数为1610．下列说法不正确的是（）A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水要消耗大量的电能，可以寻找更好的方法使水分解C．电解水时生成氢气和氧气的体积比约为2:1D．任意排放工业废水和生活污水、滥用化肥和农药都会导致水体污染11．某同学对SO2、NO2、O3和CO四种空气污染物的认识，不正确的是()A．O3属于单质B．SO2、NO2和CO都属于氧化物C．SO2、NO2中都含有氧分子D．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素12.利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。下列关于该反应的说法中，正确的是（）A.反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应B.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C.可有效降低汽车尾气对大气的污染D.反应前后氧原子数目发生了变化13.右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从图中获得的信息不正确的是()A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B.水电解后生成氢气和氧气的分子个数比为2:1C.水分解过程中，分子的种类不变D.水分解过程中，原子的数目不变14．下列观点正确的是（）A．元素周期律的发现，奠定近代化学的基础B．改变物质的性质一定要通过化学变化C．在化学变化中原子的电子数不会发生变化D．通过化学变化一定能改变物质的性质15.三种元素的粒子Xm－、Yn＋、Zp＋都有相同的电子层结构，已知pn，则它们的核内质子数(依次用X、Y、Z表示)关系为()A．X=Y=ZB．YZXC．XZYD．ZYX16．类推是化学学习中常用的思雄方法．下列类推不正确的是（）A．离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子B．氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C．单质是由同种元素组成的纯净物．所以同种元素组成的纯净物一定是单质D．同种元素的粒子其质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素17.一位学生要用托盘天平称量8.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该()A．向右盘中加砝码B．减少药品C．移动游码D．增加药品18.下面是某化学兴趣小组的同学设计的四组实验装置,在两两对比实验中,下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是（）A.第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况B.第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C.第三组分两次实验，看带火星的木条是否能复燃D.第四组分两次实验，比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间19．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．测定空气中氧气的含量B．往一定质量的二氧化锰中加入双氧水C．将水通直流电一段时间D．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气第Ⅱ卷（非选择题共48分）二．填空题（本大题共3个小题，每空1分，共21分）20.（9分）（1）写出下列划线处“2”的意义。2H________；H2O__________________（2）用化学用语表示下列物质：地壳中含量最多的非金属元素：________，氩气_______；铵根离子_______,三个铝离子__________,氯离子的结构示意图:_______（3）某元素原子失去2个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数，下列说法正确的是（）A．该元素位于周期表第二周期B．该粒子为阴离子C．该粒子核电荷数为10D．该粒子为Mg2+(4)用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是（）A．酒精挥发﹣﹣分子大小发生改变B．加热高锰酸钾制氧气﹣﹣分子本身发生了改变C．酒精和水混合后的体积小于二者体积之和﹣﹣分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣构成分子不同21．（8分）根据如图所示实验，回答下列问题．（1）图C用_______________夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的部分迅速烧红。证明木炭燃烧生成了二氧化碳的现象是__________________________________________。（2）图A中反应的化学符号表达式为__________；若将氧气换成空气，则该化学反应（填“能”或“不能”）进行。（3）图B中红磷反应的符号表达式为_______________________。22.(4分)用如图装置进行水的电解实验．⑴开始反应前a，b两管内都充满液体。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的（填“正”或“负”）极。用__验证b管中的气体。(2)电解水实验之前在水中加入少了稀硫酸的作用____________。(3)通过这个实验得到的结论是：。三、推断题（共2小题，共11分）23．（7分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下所示，请回答以下问题：（1）请你根据所学知识帮小刚完善流程中的步骤或者所需药品：步骤1为_________，加入药品2的目的是_____________________。（2）小刚可用来检验液体D是硬水还是软水，在实验室中常用____________的方法降低水的硬度。（3）下列关于水的说法中，不正确．．．的有：（填序号）。①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③合理施用农药、化肥，以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（4）洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水。①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。以上处理过程顺序合理的是()A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②（5）关于过滤下列叙述中，不正确的是（）。A.滤纸的边缘低于漏斗B.玻璃棒靠在三层滤纸一边C.过滤可以除去水中不溶性杂质，过滤时液面要高于滤纸的边缘D.漏斗下端的管口应置于烧杯的中间E.可以用过滤的方法来分离二氧化锰和食盐24.(4分)构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据图回答有关问题：（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的符号表达式：___________；基本反应类型属于________________。（2）氧气和二氧化碳的相互转化的方法很多，在自然界中，⑤的主要途径是绿色植物的_________作用。四.实验题(共2小题，共16分)25.（9分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（1）实验室制取氧气利用发生装置A，发生化学反应的符号表达式为_____________，二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的质量和__________在反应前后没有发生变化，若用装置D收集的氧气，将带火星的木条伸到瓶口，瓶中，瓶底都没有复燃，你认为原因可能是（写一条）___________________________。（2）某班同学用15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并选用C作发生装置,该反应的符号表达式为____________________________，实验过程中发现反应速率过快，不能得到平稳的氧气流。对C装置如何改进可以减缓反应速率____________(更换实验仪器)。（3）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取甲烷所需的发生装置为（填序号）若用上图E排空气法收集甲烷，则甲烷导入端为（选填“a”或“b”）。26.（7分）I、某实验小组利用图3所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功．【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃．【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好．【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．【现象分析】（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟，并放出热量；（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是（填字母）A．变小B变大C．先变小后变大D先变大后变瘪（3）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来；②当注射器中的水还剩约______时停止下流．【得出结论】_____________________．II．某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置B的作用是，装置A、B顺序能否颠倒（填“能”或“否”）。（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有。A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B．只要时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C．无法观察装置中气体体积的变化D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是。