2021年最新版福建中小学心理通识培训在线试题

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2021年最新版福建中小学心理通识培训在线试题篇一：2021福建省中小学教师心理健康教育通识培训在线测试练习四和答案一、判断对错：40题1、精神分析疗法的代表人物是弗洛伊德。（√）2、科学的健康观是个体在生理上，心理上，社会适应和道德等方面都健康。（√）3、小学阶段是学习态度初步形成的时期。（√）4、刚上学的儿童，还不能经常以负责的态度对待作业。（√）5、抽象逻辑思维在中学生的思维中占主导地位。（√）6、青春期的学生自尊感强烈，并且很敏感。（√）7、专家型教师具有良好的专业知识，工作的高效和洞察力强的特点。（√）8、教师对学生的成绩期待过高容易导致挫败感。（√）9、教师在初期遇到不适应的问题是普遍存在的。（√）10、职业倦怠会使教师产生自我怀疑，感到无价值感，无意义感。（√）11、教师的角色模糊，角色冲突，角色过度负荷容易导致从业者出现心理健康方面的问题。（√）12、学校心理健康教育是系统工程，整体性原则是系统运作精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的保证。（√）13、面对网瘾，积极预防是当前最主要的方法。（√）14、自我认知是自我意识发展的主要成分和主要标志，它直接制约着自我体验和自我控制。（×）15、异性关系是对教育效果起最重要影响的人际关系。（×）16、亲子关系对学生的健康成长具有十分重要的作用。（√）17、单元名称标志着心理健康教育专门课程的特定内容。（√）18、活动课师生参与，突出教师的指导性。（×）19、面对刚开始网络依赖的学生，老师要及时干预，效果会比较好。（√）20、支持性途径是实施学校心理健康教育中不可或缺的辅助途径。（√）21、开展学校心理健康教育的重要前提是要客观地了解学生的心理状况和心理特点。（√）22、观察法的间接性保证了这些资料的客观性。（×）23、问卷法是短时间收集大量数据的一种心理测量方法。（√）24、与观察法和问卷法相比，访谈法省时省力，是高效率收集资料的方法。（×）25、选择心理测验要慎重，要考虑信度，效度，标准化，常模等各种指标。（√）26、对学生进行心理测评，不仅要采用标准化的测验，还要尽量选择本土化的测验。（√）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜27、校园精神文化是一种动态文化，具有情境性、渗透性、暗示性、持久性的特点。（√）28、在我国目前普遍缺乏专业心理老师的情况下，人人都是学生心理保健教师。（√）29、家庭氛围是最重要的家庭心理环境。（√）30、青春期的主要特点是身心发展迅速而又平衡。（×）31、“谁都帮不了我”，这是处于内在成人的自我状态中。（×）32、内在儿童自我状态中的“坏小孩”部分过强，常常和他身边重要他人的“控制父母”自我状态过强有关。（√）33、减少大人的“控制”行为，会减少学生“内在儿童”自我状态的激发力量。（√）34、“坏小孩”的部分，常常是人性的一部分，不可能完全去除。（√）35、另类的获得，也被称作“隐藏获益”，是指在一些所谓的“困扰”模式里，也会存在一些“获益”的部分。（√）36、一个孩子老玩电脑游戏，我们可以推测，孩子可能在游戏中有重要的被满足的情感需求。（√）37、情绪池的练习，主要目的是用于去除不良情绪。（×）38、积极性的情绪要表达，消极性的情绪不表达，这样对学生的情商发展有益。（×）39、惩罚性后果所带来的影响常常是恐惧、害怕，而不是反精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜思、自我调节。（√）40、对学生进行学习心理辅导的目的，主要是提高考试成绩。（×）二、单选题：35道1、当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先肯定了学生的成绩进步，再指出错误的重复出现，这两个分别是什么类型的安抚形式：b正性有条件安抚，负性有条件安抚2、关于强化与弱化，说法正确的是：c忽视是弱化3、个别心理辅导难在引导上，下面哪种做法是适合的引导：c非指示性的4、如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：a内在儿童自我状态5、在团体辅导活动计划实施中，哪个阶段的任务是加强成员之间的认识和沟通，使成员间建立起信任的关系：b导入阶段6、在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是指在团体结束后进行的评估：a追踪性评估精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜7、形成性评估的特点是：b前瞻式8、如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：a内在儿童自我状态9、当我们发现一个学生正处在委屈中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：d关心地问，你是不是感到特委屈？10、哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分：a内在成人自我状态11、当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的：b内在父母状态12、对方的内在成人状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程：c内在成人状态13、如何能增加学生自主解决问题的能力：b激发学生的内在成人自我状态14、一个学生的考试成绩由上一次70分变为60分，老师的强化方式是：c这次的考试你会获得什么经验？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜15、如果对方给我们付出30，我们要怎么样的一个回报，更容易破坏两个人的良性关系循环：b我们回报给对方10016、以下哪种安抚是指对对方的人本身发生反应，会使对方感觉不舒服：d负性无条件安抚17、以下哪种看法是对“安抚”的错误看法：d这四种安抚方式中，负性安抚会弱化对方的行为18、对学生采取“正确”的方法，或者“有效”的方法，这两者之间的关系是：d正确与否的判断，会产生变化，“有效”的方法常常更实用19、职业高原现象的曲线表现是：d保持一定的水平，停滞不前，甚至有所下降20、下列哪项不属于个体心理的认知方面：d动机21、以下哪项不属于健康10个标准里面的心理健康标准：b步态轻松自如，肌肉和皮肤富有弹性22、被拒绝儿童常有种种消极的表现，以下哪种行为不符合被拒绝的儿童的典型表现：d容易被忽视23、以下关于学生与教师的关系的说法中，哪种是错误的：d一般低年级儿童就已经开始对老师产生怀疑的态度了24、青少年的生理变化常以间接的方式对其心理产生作用，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜包括：b与男孩相比，女孩对自己的身体更不满意25、以下关于“早熟与晚熟”的说法中，哪种是错误的：d早熟的女孩的自尊不容易受到消极影响26、在进行个别心理辅导时，倾听是很重要的，以下哪一项不符合心理学意义上的倾听要求：d可适当评价对方的观点27、在进行个别心理辅导时，以下哪项是最重要的：a咨询关系的建立28、以下说法中错误的是：c尊重学生是有条件的29、开放式询问常用的的是：d为什么30、心理辅导老师需要具备一定的心理素质，以下描述中错误的是：d追求尽善尽美31、自我中心现象是指：d缺乏观点采择能力，以自己的感受来取代别人的感受32、第一逆反期一般发生在：c3-4岁33、逆反期是儿童心理发展中的：a正常现象34、抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜能力中的：b延迟满足35、以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是：d同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高三、多选题：35道1、青春期的总体特点包括：a过渡性b闭锁性与开放性2、美国人眼中的好教师标准：a兴趣人b智慧人c有心人d榜样者3、教师对教学的投入，主要表现为几个方面的投入：a教学的认知投入b教学的情感投入c教学的时间投入d教学的行动投入4、学校心理健康教育的情感教育目标是：abcda使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜b发展健康积极的情绪生活c培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感d经常保持乐观、平和、愉快的心境5、学校心理健康教育的支持性途径是指：a开展家庭心理健康教育d开展社区心理健康教育6、对学生进行学习心理辅导的内容包括：a学习动机激发b学习策略c智力优化d考试焦虑7、学生人际关系教育的内容包括：a师生关系b同伴关系c亲子关系d异性关系8、心理健康教育课程目标确立时需注意：b目标是具体可行的d目标要有不同层次或要求，不同的侧重点9、在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下几种组织方法：a引导方法b反馈方法精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜c面质方法d明朗方法和连接方法10、人本主义疗法的主要特点包括：a关系是咨询过程的开始b关系是咨询中的重要事件c关系是咨询的结束d咨询以关系为导向11、反应技术的目的是促进关系的建立，鼓励成员进行自我探索，具体的技术有：a倾听c同理心d澄清12、团体互动技术包括：a反馈与控制b感染c模仿d暗示篇二：2021福建省中小学教师心理健康教育通识培训在线测试练习一和答案一、判断对错：40题1、教师不健康的心态不会影响师生关系。（×）2、心理学只是针对有病的人的研究。（×）3、精神分析疗法更关注一个人的无意识部分。（√）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。（√）5、学校心理咨询通常以遇到心理困惑，有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为主。（√）6、在咨询开始阶段，建立良好的咨询关系是很重要的基础。（√）7、小学生心理发展的特征一般是迅速的，协调的，封闭的，可塑的。（×）8、小学阶段是培养良好心理品质与行为习惯的关键时期。（√）9、教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素之一。（√）10、只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。（×）11、中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。（√）12、学生的心理健康是学生个人、家庭、同伴、学校、社会等诸多因素综合影响的结果。（√）13、教师这个职业，需要自身能够降低消极心理因素，终身进行学习等特质。（√）14、职业认同是指一个人对所从事的职业在内心里认为它是有价值的，有意义的，并能从中找到乐趣。（√）15、职业倦怠会使教师的情绪烦躁，沮丧，攻击行为增加。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（√）16、学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育，预防或减少疾病。（×）17、学校心理教育是面向全体学生的一项工作。（√）18、学校心理健康教育的任务是学生学习问题的辅导。（×）19、教师的主体性原则体现了学校心理健康教育的关键特征。（×）20、自主型活动目标模式是指教师只提出辅导专题，由学生自己设定活动主题、活动方案并加以实施的活动模式。（√）21、心理健康教育的基本宗旨里，一般而言，发展和预防比矫治有更积极的意义。（√）22、校园环境中渗透心理健康教育，这里的校园环境仅是指学校的自然环境。（×）23、支持性途径是实施学校心理健康教育中不可或缺的辅助途径。（√）24、全面渗透，是学校心理健康教育的最基本途径。（√）25、“七环节教育法”的内容包括引入话题、创设情境、展开讨论、树立样板、联系自我、反馈矫正、总结深化。（√）26、学生在课堂上感受安全，温暖，接纳的氛围，有助于提高学习效率。（√）27、在学生进入青春期时，异性关系就会显得异常特殊和敏感。（√）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜28、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是自我认识训练的重点。（√）29、价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。（×）30、反转体验，这也是给老师的一个减压体验，可以释放老师内在的一些压力和焦虑（√）31、象征性的情绪池可以帮助我们学习很多情绪相关的经验，同时也会成为情绪的一个有效的出口。（√）32、心理健康教育专门课程