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第一课邓稼先(第一课时)一、自主学习1.给下列加点字注音。邓稼.先()元勋.()无垠.()选聘.()至死不懈.()筹.划()宰.割()彷.徨()仰.慕()鲜.为人知()开拓.()难堪.()鞠躬尽瘁.()风悲日曛.()兽铤.亡群()二:了解作者以及写作背景、文体特点。三:自主阅读,认真思考。1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情?2.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史?3.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默?4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个的邓稼先”的句式说话。二、人物探究1.课文写了哪些事例?通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质?【组内讨论交流完成。】2.分析人物的描写方法,找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。3.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键词语。【浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。】三、质疑探究1.全文六个部分之间有什么联系?2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介?
本文标题:四川省安岳县七年级语文下册 第一单元 第1课 邓稼先(第1课时)练习(无答案) 新人教版
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