上海市高三政治 第六课 创造价值 承担使命知识、要求与训练 沪教版

第六课创造价值承担使命一、基本学习内容1．人的思想和行为受价值观的支配（1）在我们的社会生活中，凡是对人的生存和发展具有积极意义的事物，都是有其特定的价值的。人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会逐渐形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。（2）人的思想和行为受价值观的支配。价值观决定着人们的价值取向。价值取向是人们根据一定的价值观对价值选择的定位和定向，它在“什么能做、什么不能做，什么应该做、什么不应该做”的价值选择中表现出的相对稳定的倾向。价值取向对人的行为具有引导作用。①价值取向引导着人们认识世界的活动。首先，对于客观对象，人们要解决它“有何价值”的问题，才会纳入自己的认识范围。价值取向可以指引人们有效地选择认识对象。其次，由于价值取向的不同，人们对同一事物会作出不同的评价，这种不同的评价所形成的态度会影响人们的认识过程和认识结果。②价值取向引导着人们的改造世界的活动。人们在从事实践活动时总要考虑该不该做、能不能做、怎样做的问题，这就是价值选择。价值选择中利弊的权衡取决于价值取向。价值取向有正确与错误之分。只有坚持正确的价值取向，才能正确地判断利弊，促使实践活动获得成功。2．人民的根本利益是最高的价值判断标准历史是人民群众创造的，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在我们国家，人民群众已成为国家和社会的主人。在我们的现实生活中，进行价值判断要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。我们要自觉站在广大人民的立场上，把人民群众的根本利益作为最高的价值标准。在社会生活中，价值追求的最高境界是符合人民群众的根本利益。只有把人民的根本利益作为最高的价值判断标准，才能从根本上保证我们的价值判断的正确性。把人民的根本利益作为最高的价值判断标准，要求正确处理个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系，坚持爱国主义、集体主义、社会主义的价值取向。3．坚持社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系的基本内容，主要包括以下几个方面：（1）马克思主义指导思想。建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。我们坚持马克思主义，是坚持发展着的马克思主义。只有坚持发展着的马克思主义，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，马克思主义才能真正成为我们的行动指南。（2）中国特色社会主义共同理想。这个共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，经过实践的检验，有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。（3）民族精神和时代精神。以爱国主义为核心的伟大民族精神，已经成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族精于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果。民族精神和时代精神已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。（4）社会主义荣辱观。以“人荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。4．入生价值的科学内涵人生价值观就是对人生的目的和意义的总的看法和基本观点，他是价值观在人生问题上的体现。（1）人生价值，即怎样的人生才有意义，它要求回答一个人生活在世界上，对他人、对社会有什么价值和意义。（2）人生价值包括人生的社会价值和自我价值两个方面。人生的社会价值，即个人对社会的责任与贡献。它表现为个人要把自己潜在的能力发挥出来，为社会创造物质的或精神的财富，满足社会和他人的需要。人生的自我价值，即社会对个人的尊重和满足。它表现为社会要尽可能地尊重个人的正当要求和合法权益，满足个人生存和发展的需要。（3）人生的社会价值和自我价值两个方面是密切联系着的。个人生活在社会中，必须向社会索取，才能满足自己生存和发展的需要；而个人在向社会索取的同时，必须为社会、为他人作贡献，才能获得社会和他人对自己生存和发展需要的满足。人生的自我价值与社会价值相比较，人生的社会价值即个人为社会作贡献是第一位的。5．劳动和奉献是创造人生价值的根本途径个人对社会尽责任、作贡献是人生价值的主要标志。我们要实现自己的人生价值，首先就要为他人、为社会作出贡献。创造人生价值需要在尊重客观规律的前提下充分发挥自己的主观能动性。我们要发扬顽强拼搏、自强不息的精神，在实践中不断开拓前进。只有充分发挥自己的创造潜能，才能在劳动和奉献中创造和实现自己的人生价值。劳动和奉献是创造人生价值的根本途径。6．要有对理想的追求对于理想的追求是人类所特有的一种精神现象，是人区别于动物的一个重要标志。一个人只有树立崇高的理想，在人生道路上才能具有不断前进的强大动力。（1）理想是人生追求的目标，是以客观可能性作为根据的关于未来的美好构思、设计或愿望。理想与空想是有原则区别的。空想没有客观的根据，是一种根本无法实现的想象。理想以客观可能性为根据，具有实现的现实可能性。（2）理想作为社会意识，受着时代条件的制约，是随着社会实践的发展而发展，随着社会历史条件的变化而变化的。在阶级社会，理想一般打着阶级的印记。在我国社会主义初级阶段，人们的理想一般都与社会主义现代化建设相联系，与全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会相联系。尽管理想受着客观条件的影响和制约，但是人具有主观能动作用，可以对社会条件、社会需要进行正确的分析和判断，也可以对自身的条件和愿望进行实事求是的权衡，从而将客观需要与主观意愿恰当地结合起来，确立自己的理想。7．理想具有丰富的内涵人们通常将理想区分为生活理想、道德理想、职业理想和社会理想。（1）生活理想指人们对物质生活、精神生活，包括恋爱、婚姻、家庭生活的向往和追求。生活理想的各方面内容是相互联系、互相制约的，集中表现为物质生活和精神生活的有机统一。我们要努力树立高尚的生活理想，把追求丰富的物质生活和追求高尚的精神生活有机结合起来。（2）职业理想指对未来职业的选择及其成就的向往和追求。要正确理解“职业”与“职业理想”的关系，“职业”只是专业工作，而“职业理想”注重的是包含在专业工作中的敬业、爱岗和奉献的精神。职业有差别，但不分贵贱。我们选择职业，要根据社会的需要、职业的要求、个人的意愿和条件，而以社会需要为首要前提，只有这样，才能树立正确的职业理想。选择任何职业都可以实现职业理想。正如俗话所说“三百六十行，行行出状元”。（3）道德理想是指对一定社会的高尚的做人准则和社会道德风尚的向往和追求。不同社会有不同的道德风尚。胡锦涛总书记倡导的“八荣人耻”，体现了社会主义的基本道德规范和社会主义社会所形成的良好道德风尚。它既是现实的道德要求，也体现了社会主义道德理想。社会主义道德以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。遵守社会主义道德是现阶段我们的基本行为准则。共产主义道德是人类最高尚的道德理想。它以忠于共产主义事业、全心全意为人民服务、自觉维护社会整体利益等为根本内容，是人类历史上最崇高、最具感召力的道德理想。（4）社会理想指对未来更合理的社会制度的向往和追求。社会理想是人们的政治立场和世界现在奋斗目标上的集中体现。社会理想具有鲜明的时代性和阶级性。在我国的民主革命阶段，人们的社会理想是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现国家的独立和民族的解放；在社会主义现阶段，我国人民的社会理想就是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。在理想的各方面的内容中，社会理想是最根本的，起着主导的作用，它规定着生活理想、职业理想、道德理想的性质和方向。同时，理想的各方面的内容，又是相互联系、相互融合的。8．个人理想和社会共同理想理想是具体的，有层次的。按照理想的层次，可区分为个人理想和社会共同理想。我们通常说的有理想，主要是指社会共同理想。个人理想要融于社会共同理想之中。我国现阶段各族人民的共同理想，是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们强调个人理想从属于社会共同理想，并不等于抹杀了个人理想。我国是人民当家作主的社会主义国家，每个人的个人利益与国家、民族的利益在根本上是一致的。只有把个人理想与国家民族的共同理想结合起来，个人的理想才能真正得到实现，也才能推动国家和民族的发展，实现国家民族的共同理想。9．理想与现实的对立统一理想与现实是对立统一的关系。理想来源于现实，又高于现实，是现实的升华。现实孕育着理想，是理想的基础，但又不同于理想。在现实中既存在着真善美。又存在着假恶丑；而理想则是真善美的集中体现。理想与现实又是统一的，理想可以转化为现实，将理想转化为现实的条件就是奋斗、实践。理想是美好的，而理想的实现却是很难的。实现理想，要认清社会的发展方向，勇于克服困难，锻炼坚强意志，坚持社会实践。10．正确对待人生道路的选择（1）在选择人生道路上，人是具有主观能动性的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，是在一定的人生价值观指导下进行的。不同的人生价值观，决定了人们面对矛盾冲突时作出不同的选择，导致不同的人生道路。人生价值观有正确与错误之分。只有符合社会发展规律的、符合广大人民根本利益的正确的人生价值观，才能指引人们选择正确的人生道路。（2）规划自己的人生，既要考虑自己的主客观条件，又要考虑经济和社会发展的需求。选择正确的人生道路，关键在于要使个人的愿望和目标符合社会发展的方向，符合广大人民群众的利益。（3）规划自己的人生，要正确对待人生道路上的顺境和逆境。任何事物的发展都是波浪式前进的，曲折前进是事物发展的普遍规律。在人生道路上，由于每个人的主客观条件不同，会有不同的境遇。顺利的环境，通常称为顺境；不顺利的、遭受挫折的环境，通常称为逆境。无论处于顺境还是逆境，都需要正确对待。11．以科学的世界观和方法论为指导，走好人生的每一步马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是我们改造客观世界、建设中国特色社会主义的强大思想武器，也是我们改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观的强大思想武器。（1）要以马克思主义的世界观和方法论为指导，正确确立人生目的。人生目的是在一定的社会物质条件基础上由人所处的社会关系决定的，受人的主观和客观条件的制约。马克思主义的世界观和方法论可以指导我们认识客观世界发展的规律性，了解社会发展的趋势，使我们的人生目的符合社会发展的要求，避免盲目性。（2）要以马克思主义的世界观和方法论为指导，走好人生道路。马克思主义的世界观和方法论可以指导我们用辩证的方法，科学分析人生道路上的各种矛盾，正确处理成才和成长、升学和就业、择业和创业、个人意愿和社会需要等各种矛盾之间的关系。掌握马克思主义的世界观和方法论，需要一个长期学习和实践的过程。只要我们坚持用马克思主义世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义的荣辱现，脚踏实地，面向社会，服务人民，勇于创造，就必定能够在人生的道路上不断前进，在社会主义现代化建设的伟大事业中谱写自己的光辉人生。12．当代青年的时代使命在中国特色社会主义事业“四为一体”总体布局中，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，是有