班超《女戒》再解读

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜班超《女戒》再解读篇一：盘橐城前话班超《盘橐城前话班超》教学方案设计教学目标：知识与技能1.知道班超的主要历史功绩。2.班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。过程与方法1.通过故事形式让生知道班超的主要历史功绩。2.搜集资料让生知道在维护祖国统一方面做出贡献的历史人物举不胜举。情感态度与价值观1.知道班超的主要历史功绩，班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。2.通过对班超事迹的学习，培养学生热爱祖国，维护民族团结的思想感情，教育学生树立为祖国统一、民族团结做出贡献的理想和抱负。教学重难点：1、班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。2.会分析故事背后人物所起的历史作用。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教学过程导入：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来了一个历史成语故事想听吗？播放课件在听之前老师提两点要求：认真听，这则故事与谁有关？你还知道他的什么故事？想对他有一个深刻了解吗？今天就让我们一起走进盘橐城去了解班超的历史故事。（板书课题：盘橐城前话班超）新授：1、活动一、了解生情教师：说到盘橐城，说道班超，我们并不陌生，早有耳闻，那么究竟了解多少呢？老师想先考考你们：假如你远在他乡的朋友有天来到了咱们美丽的喀什，他特别想去班超城，那么作为生活在喀什的你来说，你应该知道些什么呢？生汇报，教师过渡：你们想的真周到，现在咱们可以一起出发了吗?2活动二、简介盘橐城，介绍班超教师：看。盘橐城到了，关于盘橐城你知道些什么？生汇报，老师也带来了有关盘橐城的相关资料，让我们通过读一起来了解。（全班齐读了解盘橐城资料）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜过渡：孩子们你们读得真认真，那么通过读你明白了什么？生汇报教师：既然盘橐城是为纪念班超而建的，那么班超又是谁呢？咱们一起来认识他课件展示班超资料，通过对班超资料的了解我们知道班超出使西域被封为定远侯，想了解班超在西域的贡献吗？2、活动三、听故事了解班超在西域的贡献（视频文件）教师播放课件前提出要求：1）认真听（课件展示）2）班超出使西域的时间、目的？3）班超出使西域做了哪些历史贡献?达到了什么效果？(师：让我们带着这些问题一起走进历史，播放文件及课件)活动四、评价班超，结合历史现实体会情感。教师：同学们听得真认真，那么通过对班超及其在西域的贡献，你认为班超是一个怎样的人？同桌之间互相议议，指名汇报，师小结并课件展示过渡：是啊！班超利用自己的智慧为西域各族人民做了许多利国利民的大事，加之东汉政府对匈奴军事上的打击，公元74年，公元74年，东汉重新在西域设置了都护府。可是好景不长，公元76年中原连年遭灾，东汉决定撤销都护府，并命班超回洛阳，想一想如果班超回洛阳了，西域会面领怎样的形势？假如你是当地的老百姓你有什么想法？此时老百姓是怎么做的？从百姓的这一举动，你体会到了什么？（四人小组议精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜议指名汇报）教师：结合我们前面讲过的西域都护府的作用。小结：是啊！虽然时间过去了将近2000年，但是班超的爱国主义精神却永远鼓舞着我们，因此为了纪念班超弘扬爱国主义精神，1994年，喀什市人民政府在班超当年驻扎的地方盘橐城遗址上，“修建了盘橐城”。让世世代代的儿女永远记住他。活动五：例举想班超一样维护祖国统一的历史人物？教师：历史中还有许多像班超一样维护祖国统一的人物，你们知道哪些？生汇报，教师：是呀！像班超一样维护祖国统一的历史人物许多许多，那么作为我们能为祖国统一做些什么呢？生汇报师根据生汇报小结：历史也再一次证明了统一是世界发展的必然趋势。只有国家统一、民族团结、社会稳定、才有利于国家经济的发展。因此我们各民族一定要维护民族团结促进祖国统一。（课件展示）爱我中华歌曲结束此刻。说课稿一、说教材：本课是五、六年级和谐喀什第一章中的内容，该课内容即贴近生活又源于历史，可以让生体会到历史与现实的联系与发展，二、说教学目标：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜知识与技能1.知道班超的主要历史功绩。2.班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。过程与方法1.通过故事形式让生知道班超的主要历史功绩。2.搜集资料让生知道在维护祖国统一方面做出贡献的历史人物举不胜举。情感态度与价值观1.知道班超的主要历史功绩，班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。2.通过对班超事迹的学习，培养学生热爱祖国，维护民族团结的思想感情，教育学生树立为祖国统一、民族团结做出贡献的理想和抱负。三、说教学重难点：1、班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。2.会分析故事背后人物所起的历史作用。四、说授课过程：课前让生搜集有关班超历史故事的资料。在上课时以班超的故事“不入虎穴焉得虎子”导入调动生学习的积极性和兴趣，让生明确今天要讲的内容就与班超有关，同时自然而然的也使生联想到咱们喀什的班超城，悬念之间拉精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜近了历史与现实的联系。紧接着从孩子对盘橐城、对班超个人及其班超故事的了解情况入手，先考考孩子对其了解前的准备工作，让生明白，究竟班超城有什么吸引着大家，要先让大家对此有个全面的了解。接着让生从盘橐城内班超人物入手，明确讲班超城是为了突出班超以此为根据地抗击匈奴，安抚西域，间接让生明确班超在西域的历史贡献，以此过度吸引生兴趣调动生积极性去了解班超在西域的活动，让生从班超的历史功绩中谈自身的感受，进而引导树立爱国意识，自觉维护祖国统一，明白“天下兴亡，匹夫有责＂的事理。活动四、联系课文、拓展新知、小结；1）让生自己再看一遍课文，回想刚才听到的班超历史事迹，并提出疑问：班超事迹对当时历史产生了什么样的影响？（生汇报，师根据生汇报进行小结，课件展示：2）这篇课文让你懂得了什么？爱国的重要性，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定的重要性。篇二：唐城国际与班超公园(1)历史建筑及周边环境一般分为两种情况：一种是原生建筑和环境仍存在，另外一种是原生建筑已经遭到了破坏。班超公园精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜就属于后者，新规划的班超公园作为纪念性建筑群体，是依照其所在地的历史文化背景、原生建筑所附带的历史意义而建，带有修复的性质。怎样做才是对历史建筑的保护？一．一般通过对周边建筑及的设计，实现保护历史建筑与彰显历史气氛的相辅相成。常用手法有：1.构件贴加（在新建建筑中，把历史建筑的符号转移到新建建筑中，如檐口，山墙，窗户等，使新旧建筑在一定程度上和谐）2.体形延续（新建建筑从整体体形上模仿历史建筑）3.材料一致。4.颜色统一5.采用统一装饰母题（既在新建筑中反复使用历史建筑的装饰图案，可以使原形的，也可以是简化的，以取得新老建筑之间统一的韵律感。）6.对立的手法（和谐起源于差异的对立。）二、通过对周边环境的设计，实现保护与发展的辩证统一，具体来讲，比如，1.利用绿化隔离带，2.环境清理（如拆除那些影响历史建筑形象的建筑）。3.视觉关键点引入（在视觉空间上通过布局，主要通过道路规划设计给历史建筑以突出的展现，使它十分醒目，或者与其精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜相连通呼应，使人们有融入感，以便我们历史文化及历史精神得到更好地传承）等等为保护班超公园，做到与之和谐，唐城项目在没有比较严格详尽的规划条件下开始设计（比如建筑限高，立面主体颜色等等）。这给了我们比较大的发挥的空间的同时，也带来了诸多的不确定性。但作为规划建筑设计首要考虑的就是周边主要环境。：唐城国际选址在班超公园附近，班超公园是一纪念性建筑群体，选用西汉简约风格，主体颜色选用土黄色，所以，唐城在整个规划建筑设计中，把整个基调定在采用汉唐中式建筑风格上，与之相协调的同时，更是一种继承和发展。：在规划和建筑定调中，中式建筑在大型综合体设计中难度较大，加上地形不规则，并且对建筑高度的考虑等等，整个设计由步行街分为两大部分，四大块，最为重要的是，尽管班超公园无论从占地面积还是从空间感来讲，都具有非常大的包容性，唐城就目前的建筑高度不会对其产生很大的压迫感，但在唐城的规划上还是采用5层，6层，10层，18层层次感较强的单体布置。（在影响面较长的位置布置5层和6层的商业建筑，把最高的18层住宅布置在离公园最远的一角。）尽量减少因为精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜建筑高度对公园所带来的压迫感，并且因为公园总要与周围发生关系，唐城建筑层高的渐进过度就起到了一个很好的衔接。：唐城能为班超公园的保护和历史文化的传承做些什么？平面规划中的步行街给人们提供了一个对外集会交流的场所，带来了人气，并且步行街的轴线与用地东侧规划道路轴线相重合，班超公园是唐城最大的景观，同时，唐城的步行街也成为班超公园最好的视觉引入的关键点，提供了一个更多接近班超公园的机会。每当人们休闲、住宿、购物，都会看到班班超公园，想起它的历史渊源。相对于文字的记载传承，这是一种更为直接，简单，融入生活的传承。：体形的延续、构件的贴加、材料的一致、颜色的统一屋顶采用与公园单体建筑相统一的坡屋顶，并在屋顶上做部分退让和层次变化，以减少厚重感。无论是空中俯看还是地面仰视，都是一种统一、连续、丰富、灵动的天际线。班超公园是唐城的连接，唐城是班超公园的延续、变化和与更远处的衔接。构件的贴加：在一二层的入口处，窗户的处理上都提炼中式建筑精华，使人们保持视觉乃至思想上的连续。立面处理上，在大体量单体建筑上，大面积应用玻璃，以弱化厚重感，尽量使之显得更为灵巧，在感官上减小层高和体量。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜材料和颜色上更是选用青瓦和土黄颜色，与公园相统一。所以，唐城的设计无论是大的规划还是细部处理，在面对具有历史见证价值、审美价值、情感寄托价值与教育价值的班超公园时，都是以保护和传承历史文化为出发点。当班超公园以简约大气大山般的姿态面对目前以及以后周边的建筑时，唐城所能做的只是如涓涓溪流般的点缀，唐城给了班超公园以生气和灵动，班超公园给了周边建筑以大气和包容。篇三：解析三从四德与七出之条解析三从四德与七出之条內外有別位置和分工“内外有别”是传统社会对两性最重要的规范。表现在：（1）位置和分工是以“家（户）门”为界的“男外女内”——男人在外面从政、打仗、服役、种地、打猎、经商等，女人在家内“主中馈（主持饭食酒浆等家务）”、务蚕织，生儿育女、孝敬公婆等。在上层阶级，“外”事是指主持、参与政事军事（也叫“公事”、“大事”），这是男性贵族官僚的特权，妇女不许涉猎，违反了就是“牝鸡司晨，惟家之索”（母鸡打鸣，是家国的不祥之兆）。在下层，农耕社会小农的典型劳动分工就是男耕女织（如牛郎织女的传说）。这种对男女位置和分工的划分，就形成了在居处、活动、交往、行为等日常生活中的内外障隔——“男主外，女主内”，“男女授受不亲”，“内言不出，外言不入”等“男女大防”的礼教。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）家庭组织的内外区分正好与位置、分工的分别相反男内女外，男主女从等。婚姻家庭的“内”与“外”家庭是两性关系的最重要的组织形式，婚姻是组成家庭的手段和过程。婚姻家庭组建的原则是男为内、女为外——以“利内”为目的，就是要利于男方家庭的传宗接代、和睦兴旺。女方的亲属叫“外戚”，又说生个闺女是“外人”，就由此而来。婚姻家庭制度习俗是男主、女从——实行男婚女嫁、从夫居的一夫一妻多妾制。其做法是男子成年后娶妻生子（特别是必由己出的儿子）以继世传宗；已婚妇女必须住在夫家，家庭亲属的身份是按照丈夫的名分、辈分决定的。夫妇人数不均衡，规定上层男子除了一名正（嫡）妻（俗称“大老婆”）还可以娶若干个妾，如周代礼制规定天子一次娶12女，诸侯9，大夫以下递减。秦朝开始规定了后妃的等级人数，后代有三宫六院七十二妃的定制，但历代帝王往往突