陕西省榆林高新完全中学2018-2019学年七年级语文上学期第二次月考试卷

陕西省榆林高新完全中学2018-2019学年七年级语文上学期第二次月考试卷总分：120时间120分钟一、积累和运用（19分）1.选出下列加点字注音完全正确的一项()(2分)A.狭隘．(yì)殉．职（xùn）确凿．（záo）神采奕．奕(yì)B.干涸．（hé）嗔．怪(chēn)派遣．(qiǎn)哄．堂大笑(hōnɡ)C.煞．白(shà)哺．乳（bǔ）蹒．跚（pán）拈．轻怕重(zhān)D.柠檬．(méng)虐．待（nuè）热忱．（chén）畏罪潜．逃(qián)2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.刨根问底众目睽睽悔恨莫及浑为一谈B.怪诞不经提心吊胆麻木不仁晃然大悟C.大相径庭沉默寡言据为己有截然不同D.见义思迁油然而生迫不急待疲倦不堪3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的词语填写在横线上。（2分）（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，（领悟领略领受）到一览众山小的别样风光。（2）济南的冬天是受不住大雪的，那些小山太（小气秀气秀丽）。4.名句默写。（8分）注意：（1）到（7）题中，请选做6道题。（1）秋风萧瑟，。（2），随君直到夜郎西。（3）夕阳西下，。（4）为人谋而不忠乎？？传不习乎？（5），切问而近思，仁在其中矣。（6）淫慢则不能励精，。（7）非淡泊无以明志，。注意：（8）到（10）题中，请选做2道题。（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（9）油蛉在这里低唱，。（10），大小的蝴蝶飞来飞去。5..阅读语段,按要求完成下面的题目。（3分）①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反,懂节制、能节制,使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在横线上。＿＿＿＿＿(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在横线上。＿＿＿＿＿(3)请提取第④句的主干,并写在横线上。＿＿＿＿＿6.阅读下面的文字，完成填空（填写作品名）。（2分）《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个衍太太,她的形象出现在（1）＿＿＿＿＿和（2）＿＿＿＿中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居,小时候,鲁迅认为她是一个和蔼的人,长大后却逐渐发现她虚伪自私。在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。（1）（2）二、综合性学习（共7分）7.全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕,年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,即将面世的25套省级版实验教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主,中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等,高年级段开始学习儒家经典,如《论语》《孟子》《中庸》等;初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。（1）在中小学开设国学教育课,有人肯定也有人反对,你持什么观点?请简述理由。（3分）答：＿（2）近年来,越来越多的学生选择去国外深造,却忽视了对中国传统文化的继承。针对这种现象,学校开展了‚走进国学,分享智慧‛的主题活动。在活动过程中,请你就‚中学生该如何弘扬国学‛提出两点具体的建议。（4分）答：①＿＿②＿＿＿三、阅读（共15小题，计44分）现代文阅读（共9小题，计28分）（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（10分）合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（取材于《史铁生作品集》）8．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？（2分）_______________________________________________________9．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（2分）_______________________________________________________10．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的效果是什么？（3分）11.联系文章，分析“合欢树”的象征意义（3分）(二)阅读下面文章，完成12—16题。(18分)跌进坑里，别急着向上看小艾那还是孩提时代的事。小学四年级我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，哇哇地大哭起来，“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己——跌进坑里，别急着向上看。一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。12.仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。(4分)起因：经过：结果：“我”爬了出来，并且明白了老师的苦心。13.“我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了？(3分)14.文中“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”？为什么？(3分)15.文中的李老师是一个什么样的老师，试分析。(3分)16.读完本文，你得到了怎样的启示？(5分)（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？17.解释下列加点的词。（4分）（1）缀．行甚远（）（2）恐前后受其敌．（）（3）将舐．其喉（）（3）信．不诬哉（）18.翻译下面两个句子。（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）阳为亲昵，而阴怀不测。19.对下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前20.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（2分）(四)阅读下面的诗歌，完成2122题。（4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。21.对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）（2分）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C．“何当共剪西窗烛”是指与妻子剪烛西窗、共话今宵的深切期盼。D．诗中最后两句是实写自己的经历。2