陕西省宝鸡市七年级生物上册 1.2.2生物与环境组成生态系统学案（无答案）（新版）新人教版

2.2生物与环境组成生态系统【学习目标】1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说出生物之间有密切的联系。3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。4.理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感，【学习重点、难点】1.说出影响生物生存的环境因素。2.学习控制实验变量和设计对照试验。【学习过程】一、自主学习1、地球上所有的生物与环境的总和就叫____________。2、生态因素可分为__________和________________。3、生物与生物之间，最常见的关系是_______关系，此外还有__________________等等。4、生物在适应环境的同时，也影响和______着环境。二、合作探究通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗？请举例说明（一）通过学生的举例归纳：影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。（二）探究非生物因素对生物的影响，阅读课本14-16页，完成下列各项：1.试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。2.课前各小组都收集了很多鼠妇，你们从哪里收集到的？根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗？”3．让同学们说说当时发现鼠妇的情景，引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。”4.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是。根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。5.每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论”（三）探究生物因素对生物的影响，阅读课本16-17页，完成下列问题：1.生物因素是指-------------------------------------------。2.生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_______，从而组成一个“家庭式”的整体。三、系统总结1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。P222、生态系统的组成生产者——植物（食物链的起点是生产者）生物部分消费者——动物生态系统分解者——细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等3、食物链箭头由被捕食者指向捕食者。如：草→兔子→狐→狼食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。4、生态系统的自动调节能力是有一定限度的。（有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。）四、生活链接1..某校四年级有两个班，星期三甲班有6名学生突发疾病：胃痛、呕吐、腹泻、发热，被送往医院。经诊断，病因是患者血液中含有某种致病细菌A。星期四乙班又有5名学生被送往医院，数日后该年级发病人数增至43人，病因都是患者血液中含有A菌。学校向细菌研究专家求助。假如你是接受学校求助的细菌研究专家，请思考下列问题。（1）你首先应该研究的问题是：（2）对这个问题，你的假设是：（3）你准备如何开展研究工作？请写出研究思路。2某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？A.盆中装无机盐和水B.盆中只装水C.盆中只装无机盐D.盆中只装水答〔〕五、反馈检测1、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A、空气B、温度C、草D、水2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（）A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验3.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A．合作B．寄生C．捕食D．竞争4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………（）A．合作B．食物网C．捕食D．竞争5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()A.温度和水分B．光和温度C．水分和光D．土壤和温度6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（）A．河中水B．水的温度C．同种的鱼D．河岸上吃草的羊7..连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的：生命现象非生物因素①鲸在水下一段时间后要浮出水面A.阳光②海洋深处水生植物少B.水③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.温度④沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大D.空气⑤柑橘适合生长在南方⑥蛾在夜晚出来活动8.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：.(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）A．放弃实验不再探讨此问题B．修正实验结果以符合假设C．重新提出假设再进行实验D．不再做此实验直接提出结论（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。