部编版《习作：我做了一项小实验》课件完美版1

牛顿提出光子假设,成功解释了光电效应,获1921年诺贝尔物理奖,创立相对论,为核能开发奠定理论基础,开创现代科学技术新纪元,被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日,被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。爱因斯坦邓稼先(1924-1986),中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,被称为“两弹元勋”。钱学森（1911－2009）,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人“中国科技之父”和“火箭之王”,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。我做了一项小实验习作伟大的科学家都是从一个个小实验开始的！1、静电实验尺子碎纸干布用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边时，会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。静电吸附原理实验名称：实验准备：实验过程：第一步第二步第三步……实验结果让纸屑跳舞一张纸一把塑料尺子一块布料将纸片撕成0.5厘米大小的纸屑用塑料尺在布料上摩擦一段时间将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑,上下移动纸屑跟着尺子舞动起来1我做了一项小实验今天，我做了一项小实验，实验的名字叫让纸屑跳舞。实验开始了,我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先,我将小纸片撕成0.5厘米左右的纸屑,放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹发生了，小纸屑跟着尺子舞动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。后来，老师告诉我们，这是静电吸附的原理。习作要求（1）用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式把做小实验的经过写清楚。（2）用上恰当的动词，准确地描写出实验的过程。（3）写出实验过程中心情的变化和新奇的发现。（4）注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。（5）写完后互相评议。实验名称：实验准备：实验过程：第一步第二步第三步实验结果：普通的纸一张、玻璃杯和水倒立的水杯先把杯子注满水然后把纸盖上,手紧紧按住杯口再猛地把杯子倒过来薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了2我做了一项小实验科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午,我在看书时,无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯,而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问,准备做这个小实验。这个实验只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我准备了这三样东西,先在杯子里装满水,再把纸盖到杯口上,我心急如焚,想快点看到成果,于是我把杯子倒过来,可是水全洒了,第一次实验失败了。我冥思苦想,到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。终于明白,是因为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训。先把杯子注满水,然后把纸盖了上去,用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来。哈哈,奇迹出现了,薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了！实验成功了。可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我就去网上查了查,结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用,但结果却是空气的作用。水不会洒出来是因为杯子里没有了空气,纸片的外面才有空气,它就被大气封在杯口了。这样,水就不会洒出来。科学真有趣啊！以后我要多做实验,掌握更多的知识。实验名称：实验准备：实验过程：第一步第二步第三步实验结果：塑料杯1个米1杯竹筷子1根筷子的神力将米倒满塑料杯用手将杯子里的米按紧用手按住米,从指缝间插入筷子用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。3原理：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累