满堂灌的弊端

满堂灌教学的弊端1、学习效率低下在灌输式教学中，教师往往是以一种固定的模式来传授原本丰富多彩的知识，以一种整齐划一的设定目标来约束原本个性鲜明的学生。学生无论认知水平如何，都必须跟着教师学习，这就导致了优秀生原地不前，后进生跟不上步伐，课堂上为等进度常常浪费大量的学习时间，学习效率极其低下，也导致了考试中优秀生成绩不高，后进生越来越多的情况的发生。2、不尊重学生的个体差异在灌输式教学中，我们的学生在学习的过程中所拥有的主体地位被剥夺殆尽，我们就会经常看到这样一种带有普遍性的景象：在课堂里，教师负责教书，把书本知识念给学生，学生被动的接受，没有思考的权利与能力，课下，学生有写不完的作业，背不完的知识点，学生死记硬背，没有照顾个体的理解能力与认知水平。教师是饲养员，学生是鸭子；教师是留声机，学生是储存器。这样，学生极易产生厌学、抵触的情绪，认为学习是苦闷的，没有任何快乐可言。3、对学生终身发展不利灌输式教学往往是打着“提高质量”的幌子（其实是应试教育的功利性）而偷换了课堂的“真实性”。不但方式假——因为灌输式教学本身就违背了自主、合作、探究的新课改要求；方法假——课堂的提问往往是一问一答或“满堂问”，问题缺少思维的深度，充其量是一种形式的表演；就连结果也是假的——学生学到的只是“死记硬背的知识”和反复强化而形成的“条件反射”，创造性无从谈起，在更加重视学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力的高考中，在瞬息万变的社会生活中，学生必然是不能够应对自如，这对学生的未来发展也是一种极大的阻碍。