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课时跟踪检测(二十五)平面向量的概念及其线性运算一抓基础,多练小题做到眼疾手快1.在平行四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若AB―→+AD―→=λAO―→,则λ=________.解析:根据向量加法的运算法则可知,AB―→+AD―→=AC―→=2AO―→,故λ=2.答案:22.(2019·海门中学检测)在平面直角坐标系中,O为坐标原点,A,B,C三点满足OC―→=23OA―→+13OB―→,则|AC―→||AB―→|=________.解析:因为OC―→=23OA―→+13OB―→,所以AC―→=OC―→-OA―→=-13OA―→+13OB―→=13(OB―→-OA―→),所以AC―→=13AB―→,所以|AC―→||AB―→|=13.答案:133.(2018·启东期末)在平行四边形ABCD中,E为线段BC的中点,若AB―→=λAE―→+μAD―→,则λ+μ=________.解析:由已知,得AE―→=AB―→+12AD―→,所以AB―→=AE―→-12AD―→,又AB―→=λAE―→+μAD―→,所以λ=1,μ=-12,则λ+μ=12.答案:124.(2018·扬州模拟)在△ABC中,N是AC边上一点且AN―→=12NC―→,P是BN上一点,若AP―→=mAB―→+29AC―→,则实数m的值是________.解析:如图,因为AN―→=12NC―→,P是BN―→上一点.所以AN―→=13AC―→,AP―→=mAB―→+29AC―→=mAB―→+23AN―→,因为B,P,N三点共线,所以m+23=1,则m=13.答案:135.(2019·张家港模拟)如图所示,向量OA―→,OB―→,OC―→的终点A,B,C在一条直线上,且AC―→=-3CB―→,设OA―→=a,OB―→=b,OC―→=c,若c=ma+nb,则m-n=________.解析:由向量OA―→,OB―→,OC―→的终点A,B,C在一条直线上,且AC―→=-3CB―→,得OC―→=OA―→+AC―→=OA―→-3CB―→=OA―→-3(CO―→+OB―→),即OC―→=OA―→+3OC―→-3OB―→,则c=-12a+32b.又c=ma+nb,所以m=-12,n=32,所以m-n=-2.答案:-26.(2018·江阴高级中学测试)已知向量a,b,c中任意两个都不共线,但a+b与c共线,且b+c与a共线,则向量a+b+c=________.解析:依题意,设a+b=mc,b+c=na,则有(a+b)-(b+c)=mc-na,即a-c=mc-na.又a与c不共线,于是有m=-1,n=-1,a+b=-c,a+b+c=0.答案:0二保高考,全练题型做到高考达标1.已知△ABC和点M满足MA―→+MB―→+MC―→=0.若存在实数m,使得AB―→+AC―→=mAM―→成立,则m=________.解析:由MA―→+MB―→+MC―→=0得点M是△ABC的重心,可知AM―→=13(AB―→+AC―→),即AB―→+AC―→=3AM―→,则m=3.答案:32.(2019·江阴期中)若a,b不共线,且a+mb与2a-b共线,则实数m的值为________.解析:∵a+mb与2a-b共线,∴存在实数k,使得a+mb=k(2a-b)=2ka-kb,又a,b不共线,∴1=2k,m=-k,解得m=-12.答案:-123.下列四个结论:①AB―→+BC―→+CA―→=0;②AB―→+MB―→+BO―→+OM―→=0;③AB―→-AC―→+BD―→-CD―→=0;④NQ―→+QP―→+MN―→-MP―→=0,其中一定正确的结论个数是________.解析:①AB―→+BC―→+CA―→=AC―→+CA―→=0,①正确;②AB―→+MB―→+BO―→+OM―→=AB―→+MO―→+OM―→=AB―→,②错;③AB―→-AC―→+BD―→-CD―→=CB―→+BD―→+DC―→=CB―→+BC―→=0,③正确;④NQ―→+QP―→+MN―→-MP―→=NP―→+PN―→=0,④正确.故正确的结论个数为3.答案:34.(2018·南汇中学检测)已知△ABC中,点D在BC边上,且CD―→=2DB―→,CD―→=rAB―→+sAC―→,则r+s=________.解析:如图,因为CD―→=2DB―→,所以CD―→=23CB―→.又因为CB―→=AB―→-AC―→,所以CD―→=23AB―→-23AC―→.又CD―→=rAB―→+sAC―→,所以r=23,s=-23,所以r+s=0.答案:05.(2018·海安中学检测)如图,已知AB是圆O的直径,点C,D是半圆弧的两个三等分点,AB―→=a,AC―→=b,则AD―→=________(用a,b表示).解析:连结CD,由点C,D是半圆弧的三等分点,得CD∥AB且CD―→=12AB―→=12a,所以AD―→=AC―→+CD―→=b+12a.答案:12a+b6.(2019·常州调研)已知矩形ABCD的两条对角线交于点O,点E为线段AO的中点,若DE―→=mAB―→+nAD―→,则m+n的值为________.解析:如图所示,因为点E为线段AO的中点,所以DE―→=12(DA―→+DO―→)=12DA―→+14DB―→=-12AD―→+14AB―→-14AD―→=14AB―→-34AD―→,又DE―→=mAB―→+nAD―→,所以m=14,n=-34,故m+n=14-34=-12.答案:-127.设点M是线段BC的中点,点A在直线BC外,BC―→2=16,|AB―→+AC―→|=|AB―→-AC―→|,则|AM―→|=________.解析:由|AB―→+AC―→|=|AB―→-AC―→|可知,AB―→⊥AC―→,则AM为Rt△ABC斜边BC上的中线,因此,|AM―→|=12|BC―→|=2.答案:28.(2019·启东期中)在△ABC中,D为边AB上一点,M为△ABC内一点,且满足AD―→=34AB―→,AM―→=AD―→+35BC―→,则S△AMDS△ABC=________.解析:如图,∵AD―→=34AB―→,AM―→=AD―→+35BC―→,AM―→=AD―→+DM―→,∴AD=34AB,DM=35BC,且DM∥BC,∴S△AMDS△ABC=34×35=920.答案:9209.如图所示,在△OAB中,点C是以点A为对称中心的点B的对称点,点D是把OB―→分成2∶1的一个三等分点,DC交OA于点E,设OA―→=a,OB―→=b.(1)用a和b表示向量OC―→,DC―→;(2)若OE―→=λOA―→,求实数λ的值.解:(1)依题意,A是BC的中点,所以2OA―→=OB―→+OC―→,即OC―→=2OA―→-OB―→=2a-b,DC―→=OC―→-OD―→=OC―→-23OB―→=2a-b-23b=2a-53b.(2)若OE―→=λOA―→,则CE―→=OE―→-OC―→=λa-(2a-b)=(λ-2)a+b.因为CE―→与DC―→共线.所以存在实数k,使CE―→=kDC―→.即(λ-2)a+b=k2a-53b,因为a,b是不共线的两个非零向量,所以λ-2=2k,1=-53k,解得k=-35,λ=45.10.设e1,e2是两个不共线的向量,已知AB―→=2e1-8e2,CB―→=e1+3e2,CD―→=2e1-e2.(1)求证:A,B,D三点共线;(2)若BF―→=3e1-ke2,且B,D,F三点共线,求k的值.解:(1)证明:由已知得BD―→=CD―→-CB―→=(2e1-e2)-(e1+3e2)=e1-4e2,因为AB―→=2e1-8e2,所以AB―→=2BD―→.又因为AB―→与BD―→有公共点B,所以A,B,D三点共线.(2)由(1)可知BD―→=e1-4e2,因为BF―→=3e1-ke2,且B,D,F三点共线,所以BF―→=λBD―→(λ∈R),即3e1-ke2=λe1-4λe2,得λ=3,-k=-4λ.解得k=12.三上台阶,自主选做志在冲刺名校1.(2019·汇龙中学检测)如图所示,A,B,C是圆O上的三点,CO的延长线与线段AB交于圆内一点D.若OC―→=xOA―→+yOB―→,则x+y的取值范围是________.解析:由于A,B,D三点共线,设AD―→=αAB―→,则OD―→=OA―→+AD―→=OA―→+αAB―→=OA―→+α(OB―→-OA―→)=(1-α)OA―→+αOB―→.由于O,C,D三点共线,且点D在圆内,点C在圆上,OC―→与OD―→方向相反,则存在λ<-1,使得OC―→=λOD―→=λ[(1-α)·OA―→+αOB―→]=λ(1-α)OA―→+λαOB―→=xOA―→+yOB―→,因此x=λ(1-α),y=λα,所以x+y=λ<-1.答案:(-∞,-1)2.已知O,A,B是不共线的三点,且OP―→=mOA―→+nOB―→(m,n∈R).(1)若m+n=1,求证:A,P,B三点共线;(2)若A,P,B三点共线,求证:m+n=1.证明:(1)若m+n=1,则OP―→=mOA―→+(1-m)OB―→=OB―→+m(OA―→-OB―→),所以OP―→-OB―→=m(OA―→-OB―→),即BP―→=mBA―→,所以BP―→与BA―→共线.又因为BP―→与BA―→有公共点B,所以A,P,B三点共线.(2)若A,P,B三点共线,则存在实数λ,使BP―→=λBA―→,所以OP―→-OB―→=λ(OA―→-OB―→).又OP―→=mOA―→+nOB―→.故有mOA―→+(n-1)OB―→=λOA―→-λOB―→,即(m-λ)OA―→+(n+λ-1)OB―→=0.因为O,A,B不共线,所以OA―→,OB―→不共线,所以m-λ=0,n+λ-1=0,所以m+n=1.
本文标题:(江苏专版)2020版高考数学一轮复习 课时跟踪检测(二十五)平面向量的概念及其线性运算 理(含解析
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