（江苏专版）2019版高考语文二轮复习 第二板块 阅读4通法 篇篇过关（含解析）

技法一“概括提炼法”在信息概括(归纳)题目中的应用现代文阅读中，对信息概括(归纳)能力的考查，是高频考点，也是保分考点，而“概括提炼法”是解答此类题的金钥匙。下面具体阐释“概括提炼法”，并结合题目展示这一方法。题型一实用类文本概括分析题[例1](2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。(正文见拉分专题六“实用类文本阅读”预测题型二[典例印证])题目：在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。6分[解答示范]回归原文，逐一检索信息合并同类，逐一概括提炼答案要点材料一(1)“互联网＋”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。(1)(2)合并，从数字化转型方面谈转变。①开始数字化转型，并与新兴媒体融合。(2)纷纷成立数字出版部门。(3)诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销。(3)从与新媒体融合方面谈转变。材料二(4)图表一显示，实体店的销售额仍保持较高数值。(4)(5)(6)合并，分别从传统营销赢利和新模式营销赢利方面谈转变。②营销模式多元化，赢利模式多样化。(5)图表二显示，网店销售额出现较迅猛的增长势头。材料三(6)互联网改变了传统出版业的营销模式……产生巨大的效益。(7)借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播。(7)(8)合并，分别从内容传播和从信息获取方面谈转③图书的传播速度加快，信息获取方式也发(8)图书出版业的信息获取方式也会发生改变。变。生转变。[个性点拨]题型特点非连续性文本概括分析题，信息一般来自多则材料，故须从多则材料中提取有效信息。获取信息获取信息的途径主要有：①从不同材料中相同的基本概念中获取信息；②从关键语句中获取信息；③从图表中获取信息；④从运用的不同材料中获取信息。整合作答分层整合信息，避免重复混乱，注意分条作答。题型二小说情节概括题[例2](2013·重庆高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。枪口下的人格徐树建①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。”⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。⑪只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的面前。⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。⑬就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。⑭德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。⑮就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是他，而是我。”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。⑯霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”⑰贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”⑱霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”⑲贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”⑳霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”○21枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。(有删改)题目：请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。分[解答示范]思考角度回归原文，逐一检索信息合并同类，逐一概括提炼开端(①～③段)“霍夫曼少校，举起你的手来。”“俘虏他的人竟是贝尔蒂。”贝尔蒂俘敌。发展(④～⑥段)“贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：‘他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让贝尔蒂护敌。法律来审判他吧。’”发展(⑦～⑧段)“这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。”贝尔蒂被俘。高潮(⑨～⑫段)“说着，径直走过贝尔蒂的面前。”“贝尔蒂得救了。”贝尔蒂脱险。结局(⑬～○21段)“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”“枪响了，贝尔蒂倒了下去。”贝尔蒂赴死。[个性点拨]题型特点小说情节概括题，主要考查两种能力：情节的梳理能力和内容的概括能力。情节梳理①寻线索。小说常见线索有事物、时间、空间场面、情感变化、对比冲突等，注意圈画线索信息。②理结构。一般按照开端、发展、高潮、结局划分文章结构。题型三小说人物形象(性格)概括题[例3]阅读下面的文字，完成后面的题目。药砚练建安①阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。②石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔摩擦，笑骂：“黄疸后生！”③墟镇巷道，湿漉漉的，水汽淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。④石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。⑤华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”⑥石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无冤无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要孝敬龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。⑦半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”⑧后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。⑨华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。⑩夜晚，细雨蒙蒙，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。⑪嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。⑫转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。⑬石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”⑭石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，分量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约莫五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”⑮石钵头不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”⑯华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。⑰华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。(选自《天池小小说》，有删改)题目：请结合全文概括华昌的形象特点。分[解答示范]回归原文，逐一检索信息逐一概括提炼合并同类，答案要点(1)第③段：“此时悠悠然走来一位……似笑非笑。”(1)(2)合并，表现华昌斯文谦和，穷困落魄。(3)(4)(5)(8)合并，表现华昌身怀绝技，但隐忍退让。(6)(7)合并，表现华昌正直善良，宽容大度。①斯文谦和，穷困落魄；②身怀绝技，隐忍退让；③正直善良，宽容大度。(2)第④段：“传说是满腹诗书……几块补丁格外刺眼。”(3)第⑥段：“石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江……身后传来阵阵哄笑声。”(4)第⑦段：“石钵头说……华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。”(5)第⑧段：“看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。”(6)第⑬段：“石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上……说：‘自家看，可要看清喽。’”(7)第⑭段：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”(8)第⑰段：“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。”[个性点拨]题型特点这类题型主要考查对人物形象(性格)的概括归纳能力。因小说是以写人为主的文体，所以小说人物形象(性格)概括题涉及的信息点非常多，遍布全文，需要在合并提炼上多下功夫。信息来源对人物形象的直接描写——语言、动作、心理、外貌、神态等；对人物形象的间接描写——他人评价、作者议论、环境的烘托；还有对人物形象身份、地位、教养的交代文字。易混点人物形象特点与人物性格特点不同：人物形象特点是“性格特点＋外在形象＋身份”，性格特点只是人物内在的性格、品质、精神等。题型四散文内容概括题[例4]阅读下面的文字，完成后面的题目。〈正