（河南专用）2020年中考语文必刷试卷08（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.2020年中考语文必刷试卷一、积累与运用（共28分）1．下列词语中加点的字，每组读音都不同的一项是（）（2分）A．脊．梁/贫瘠．间．隔/间．不容发极目瞭．望/眼花缭．乱B．记载．/下载．擂．鼓/自吹自擂．差强．人意/强．聒不舍C．娉．婷/礼聘．勾当．/大而无当．称．心如意/铢两悉称．D．诓．骗/框．架掂．量/信手拈．来不省．人事/省．礼人生【答案】A【解析】A.jǐ/jí、jiàn/jiān、liào/liáo；B.zǎi/zài、léi/léi、qiáng/qiǎng；C.pīng/pìn、dàng/dàng、chèn/chèn；D.kuāng/kuàng、diān/niān、xǐng/xǐng。故选A。2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．涓涓细流矫揉造作不屑置辩彬彬有礼B．取义成仁提心吊胆异想天开形消骨立C．默守成规浮光掠影金碧辉煌与日俱增D．一代天娇如雷贯耳郑重其事李代桃僵【答案】A【解析】B.形消骨立—形销骨立；C.默守成规—墨守成规；D.一代天娇—代天骄。故选A。3．古诗文默写。（共8分）（1）______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（2）虽有至道，弗学，______________。（《虽有佳肴》）（3）中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》中表现在不幸处境中依然孤高不驯，坚贞不屈的句子是：______________，______________。（4）杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“______________，______________”的呼喊，表达了诗人忧国忧民的情思。白居易《卖炭翁》中的“______________，______________”，真实再现了卖炭翁的矛盾心理，表达出作者对劳动人民的深切同情。【答案】（1）曲径通幽处（2）不知其善也（3）零落成泥碾作尘只有香如故（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、善、零落、厦、贱”等字词容易写错。24．名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）《水浒传》被称为悲剧英雄传。请从下列章节中任选一个，结合情节谈谈英雄之悲悲在何处。林教头风雪山神庙汴京城杨志卖刀（2）艾青是伟大的。他和我国古代的大诗人李白、杜甫一样，都是我们的骄傲，他的作品是全人类共有的财富。艾青诗歌出现最多的意象是什么？你读了艾青的诗后有怎样的感受？【答案】（1）①示例：林冲一身本领却被高俅父子陷害，被发配沧州看守草料场，又遭路谦、富安放火暗算。林冲幸免于难，得知真相后，于山神庙前怒杀二人，后冒风雪连夜逃亡落草。林冲之悲，悲在一味懦弱退让，最终家破人亡。②示例：杨志本是杨家将的后人，想凭一身本领博得个封妻荫子，却屡遭挫折，在汴京城欲卖掉祖传宝刀，又遭泼皮牛二寻衅滋事，一时性起，怒杀牛二，吃了官司，又因失陷生辰纲而落草。杨志之悲，悲在命运坎坷，怀才不遇，急功近利。（2）示例：土地和太阳。艾青的诗，给人以真善美的感受。他的诗代表了一个时代，与民族和土地的忧患息息相关，从他的诗中，我们能真实地感受到诗人在无比巨大的历史胸腔内创造出的诗的生命的激情，这激情使人类美好的智慧和精神能不断繁衍和发扬光大下去，让我们永远感谢诗人艾青和他的诗。【解析】（1）从两个章节中任选一个，结合故事情节来分析人物悲在何处即可。如，“汴京城杨志卖刀”。杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。杨志之悲，悲在命运坎坷，怀才不遇，急功近利。（2）第一问，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。第二问，开放性试题，答案不唯一，如，艾青的诗作，以最属于自己也最属于时代的独特语言与姿态，书写中国大地的永恒苦难和深刻悲哀，倾诉对这片土地至死不渝的爱与守护，那轮“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”滚来的“太阳”，绝不仅仅是客观物象的如实描述，它还是中华民族面对厄运奋力抗争的生命元气的象征，寓含着光明必经战斗方可获得、社会终将迎来新生的深刻哲理。5．阅读下面材料，按要求答题。（共4分）我国素有“礼仪之邦”的盛誉，礼仪在传统文化中占有突出的地位。当今世界各国社会制度不同，国情有异。礼俗、生活习惯不一样，所以_____。新中国成立以来，从外交实践中，我国的国家礼仪经过了扬弃、修正等变革，不断成熟、完善，建立了一套有中国特色的礼仪制度。随着我国同国际交往愈加频繁，3学习礼仪文化知识，不仅体现的是自身的修养和素质，更重要的是在交流中展现我国国格，展现我国“礼仪之邦”文明友好的形象。（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）【答案】（1）各国的礼仪制度也不同（2）应将“成熟”与“完善”调换位置【解析】（1）本题考查学生语言的衔接能力。解答时应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。研读这段话，由“我国的礼仪在传统文化中占有突出的地位”引出话题，从礼俗、生活习惯不一样，引出“制度”的不同，故应填写“各个国家的礼仪制度也不同”。（2）画线句子语序不当，应该先“完善”，再“成熟”，故应将其二者调换位置。6．为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（8分）（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（4分）（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。（4分）【答案】（1）甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。（2）甲：①师生同读，携手成长。②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育懦雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。【解析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，然后要认真分析图画的内容，审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意即可。（1）甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，4也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。据此回答即可。（2）此题考查拟写宣传口号。解答此题，可抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。示例：甲：师生同读，携手成长。乙：构建书香家庭，培育懦雅一代。二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成下列小题。（16分）带他回家周海亮发现他的时候，他已经死了。尽管他像在熟睡，但他的确已经死了。他死在战壕里，怀里紧搂着他的步枪。几个小时以前，他还与特雷西并肩作战。三个兵顽强地猫在战壕，坚守了一天一夜。清晨时他们开始撤退，他对特雷西说，不管发生了什么，只管逃命。他一连甩出六颗手榴弹，三个人一起跃出战壕，但他却没有跟他们一起逃掉。后来特雷西知道，他在跃出战壕的瞬间为两个战友打了掩护，却因此被子弹洞穿。特雷西和史密斯逃进树林。他们藏进灌木丛，看敌兵风一般刮过来，因没找到他们又风一般刮回去。但他们不敢出来，便一直藏匿着。树林里一片死寂，[A]苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。待他们颤抖着走出丛林，已是正午。太阳火一般炽烈，特西雷却觉寒气逼人。他们重新潜入战壕，他看到了他。特雷西走上前，试图将他背起。“别动！”史密斯慌忙将他制止，“先看看！”特雷西只是个新兵。战场上隐蔽的那些危险，他还知之甚少。史密斯告诉他，常有敌兵将地雷埋在尸体下面。当有人试图搬动尸体，就会被炸上天。这是最有效的袭击方式，他的两个兄弟就是因此送命的。他让特雷西躲到远处，趴下，护头。[B]然后他蹲下来，检查尸体周围的地面。他甚至将鼻子凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。稍后他扭过头说：“他们真的埋了地雷。”“怎么办？他们埋了地雷。怎么办？”特雷西焦急地问道。看着他，等着他。泥土显然被铲过，这些石块也被动过。史密斯说，还有，他们翻动了他……他倒下时不该是这样的姿势，更不该这样紧搂着枪……尽管他们做过伪装，但骗不过我……怎么办？他们埋了地雷。怎么办？“只能放弃。”史密斯站起来，“尽管我很伤心，但咱们绝不能动他。”5他们已经在战壕里呆了太久。敌兵随时都可能返回，他们必须马上离开。特雷西看着死去的兄弟——他已经死去，他那样孤独。“能不能……把雷挖出来？”特雷西试探性地问。“很难。”史密斯说，“我们都没有排雷经验，而且据我所知这种地雷极其难排，再加上这里到处都是石头，地雷挤在大大小小的石头之间，这更增加了排雷的难度。听我的特雷西，尽管我也不想把他留在这里，但咱们没有选择。咱们只懂开枪，不懂排雷……”两个人离开了，留下战壕里孤独的战友。他们走进树林又走出树林，脚步越来越慢。阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，特雷西的心却愈来冰冷。每走一步，他都能听到自己颤抖的呼吸和心跳。终于他停下来。他说：“我们得回去。”我们帮不了他……我们试着把地雷挖出来。肯定会爆炸。我们回去就是送死……不能把他留在那里。“可是我们带不走他，地雷会爆炸……”“必须试一试。”特雷西说，“他死了，他应该回家。”特雷西往回走，走得很快。史密斯追上他，不是要随他回去，而是试图阻止。特雷西说：“你留在这里等我。”史密斯说：“信我的，你真的是回去送死。”特雷西说：“让开。”史密斯说：“求你。”特雷西将枪口对准他：“给我让开！”特雷西走进树林，却不是一个人。史密斯静静地跟在后面，眼晴里流出泪水。两个人重回战壕，死去的战友仍然在孤独地等着他们。特雷西将枪放到一边，蹲下来，轻轻抚摸战友的脸，笑笑。他说：“兄弟，咱们要回家了。”7．这篇小说的开头采用了怎样的叙事顺序？这样写的好处是什么？（4分）【答案】倒叙。开头先交代了和特雷西、史密斯并肩作战的战友孤独地死在战壕的故事，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣，并且引出了后文对于他死因的交代，为后文特雷西和史密斯想要背他回家作铺垫。【解析】此题考查文章的记叙顺序，文章记叙的顺序有：顺序、倒序、插序、补叙等。文章开头交代了他孤独地死在战壕里的故事，然后叙述特雷西、史密斯和他并肩作战的情节，这是运用了倒叙的顺序。作用：先写出他的牺牲，设置悬念，激发读者兴趣，同时，为特雷西和史密斯想要背他回家埋下伏笔。8．赏析文中[A][B]两处画波浪线句子的妙处。（4分）[A]苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。待他们颤抖着走出丛林，已是正午。太阳火一般炽烈，特西雷却觉寒气逼人。（从修辞角度）6[B]然后他蹲下来，检查尸体周围的地面。他甚至将鼻子凑近泥土，像狗那