2020年高二学业水平测试化学实验分析

高二学业水平测试化学实验分析2020年5月22日化学教研组高二学业水平测试化学实验分析一．试题分析2020届化学实验操作共6个选做题，试题突出对学生实验的基本操作技能的考查，如量筒、容量瓶、温度计的正确使用；分液漏斗的正确使用；酒精灯加热的正确使用。同时考查了学生组装仪器的能力，以及装置密封性检查的基本操作。在现象及结论的考查方面，突出对学生观察记录现象，分析现象形成结论能力的考查，其中涉及对学生的归纳和比较思维能力的考查。考查的化学知识较为全面，有元素化合物的性质，如试题二、试题四和试题六，还有理论知识，如试题一、试题三和试题五。在试题选择上避开了有毒气体的有关实验，考虑到了基层中学实情，体现了可操作性原则。总之试题是一份成功试题。二．试卷分析实际考查在存在的问题主要表现如下：试题一，配制氯化钠溶液实验中，搅拌和转移溶液时玻璃棒使用不规范；试题三，从碘水中萃取碘，分液漏斗使用不规范；试题二、试题四和试题六中酒精灯的使用不规范，有的加热时不能先均匀加热后集中加热；有的学生不能规范完成检漏操作。三．对今后教学的启示加强演示实验和学生实验的教学，注重对学生的实验基本技能基本操作的训练，演示实验采用边讲解边实验的教学方法，务必使操作规范，充分发挥演示实验的示范性教学功能；认真组织学生实施实验，要求学生实验前在思想上明确实验原理、所有仪器的正确使用方法以及实验操作步骤，以确保学生实验对学生实验基本技能基本操作的强化训练教学功能的高效性；实施过程中，教师要不断巡查，发现问题及时纠正，以提高学生实验的针对性教学功能。指导学生学会观察记录实验现象，可采用讨论法组织学生分析现象获得实验结论，以培养学生的比较、归纳、分析、综合思维能力和团队意识。总之，化学实验教学必须引起广大化学教师的高度重视。2020年5月22日化学教研组