中考政治 第一编 基础篇 第一部分 成长中的我 第1讲 学会学习 认识自我课件

第一编基础篇第一部分成长中的我第1讲学会学习认识自我考点考纲要求三年考题统计题型名师预测考查频度命题角度把握学习新节奏形成良好的学习、劳动习惯和生活态度2014安徽,5,2分选择题★★结合中学生生活实际,考查科学的学习方法和策略,认识到适合自己的学习方式才是最好的学习方式,辩证地认识学习的苦与乐珍爱生命认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。知道实现人生的意义应该从日常的点滴做起。列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例,或以自己和身边同学的生活故事,就“人生的意义”谈谈自己的看法。通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性,感受生命世界的神奇,珍爱生命2013安徽,7,2分2012安徽,5,2分选择题★★★结合先进人物的典型事迹及党和政府在灾难事故发生时积极救人的做法,考查“珍爱生命”“实现生命的价值”等知识走进青春正确认识自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展,体会成长的快乐。知道青春期的心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动//★结合漫画、具体情境考查青春期心理矛盾的双重作用,以及调控青春期心理矛盾的方法正确认识自我了解自我评价的重要性,知道认识自我的途径和方法2012安徽,6,2分选择题★★结合寓言、故事、名言考查正确认识自己的方法、途径自我新期待从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度,给自己画像,形成比较清晰的自我整体形象//★结合科学资料、名人故事考查人的潜能的特点、发掘潜能的方法,发掘潜能对成功的作用考点一考点二考点三考点四考点五考点一把握学习新节奏1.做学习管理者的方法和策略有哪些?(1)学会自主学习。(2)提高学习效率。(3)科学安排时间。考点一考点二考点三考点四考点五2.怎样才能找到适合自己的学习方式?(1)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处,可以相互借鉴。(2)学习不同的内容,往往需要采取不同的方式。(3)只有在不断尝试的努力过程中,每个人才能找到适合自己的学习方式。(4)老师也有自己的个性,在教学中会自然反映出来,我们要全面了解他们,感受各自的独特魅力。考点一考点二考点三考点四考点五3.怎样理解学习是一个苦乐交织的过程?(1)学习中有苦。学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。(2)学习中有乐。在学习的过程中,我们不断发掘自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐。(3)学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,是多么令人快乐。考点一考点二考点三考点四考点五特别提示1.误区:初中学生要学会自主学习,不需要老师的帮助。作为初中生,应学会逐步减少对父母和老师的依赖,增强学习的目的性、主动性,成为一个自己的学习者,独立地承担学习的责任,但自主学习不等于自己学习,初中学生的学习仍然需要老师的指导。要结合老师的教学特点,摸索适合自己的学习方式。考点一考点二考点三考点四考点五2.成绩好的同学的学习方法就是最好的学习方法吗?不一定。只有适合自己并且能不断提高自己学习效率的学习方法,才是好的学习方法。每个人都有自己的学习方法,学习方法本身并没有好坏和对错之分,关键是在不断尝试的努力过程中,找到适合自己的学习方法,提高学习效率。考点一考点二考点三考点四考点五3.辩证地认识学习中的苦与乐。学习是一个苦乐交织的过程,不能只片面地看到其中的一个方面。很多同学对学习中的苦深有体会,因为学习不但需要克服困难,刻苦努力,而且学习中遇到的困难和挫折会影响人的情绪和精神。同时,我们也要认识到学习是一种享受。从学习机会、学习权利的角度来说,自己拥有的学习权利、学习机会本身就是一种幸福。因此,学习中有苦,学习中也有乐。考点一考点二考点三考点四考点五考点二珍爱生命1.我们为什么要关爱其他生命?(为什么生命需要相互关爱?)(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。(2)生命是顽强的,也是脆弱的,每个人要关爱与呵护周围的生命。(3)在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。考点一考点二考点三考点四考点五2.人类应当怎样对待其他生命?(1)每个人都要去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。(2)我们要尊重生命、关爱生命,保护人类赖以生存的生态环境。3.如何认识人的生命独特性?(1)每个生命具有独特性:每个生命都是独一无二、不可替代的,都有自己独特的风格和特点。(2)人的生命具有独特性:①突出表现在,与其他生命相比,人类的生命最具智慧。②更多地表现在,每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都是与众不同的。考点一考点二考点三考点四考点五4.我们应当怎样发挥自身的独特性?我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的要求,从社会需要与自己的实际出发,确立个人的成长目标。考点一考点二考点三考点四考点五5.如何才能做到珍爱我们的生命?(1)肯定生命,尊重生命。①每个人的生命都是有价值的,我们要肯定生命、尊重生命。②在肯定、尊重自己生命的同时,也应该同样尊重、善待他人的生命。③在为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时,体会自己生命的价值。(2)永不放弃生的希望。①无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不轻易放弃生的希望。②当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。(3)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷。考点一考点二考点三考点四考点五特别提示1.地球上的生命都是宝贵的,我们不能对其他生命为所欲为。(1)我们首先要肯定其他生命的意义和价值。各种生命都是宝贵的,世界万物因生命而彰显其意义。(2)我们还要认识到伤害其他生命就是伤害人类自己。各种生命共生共存,我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命,否则最终受伤害的还是人类自己。考点一考点二考点三考点四考点五2.我们应当追求生命的长度,还要追求生命的质量。追求生命的长度即尽量保持身体健康,延长自己的寿命,这是珍爱生命的表现。同时,我们也要认识到,生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,要追求“生命的质量”,即通过为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,提升生命的价值。考点一考点二考点三考点四考点五3.舍己救人、因公殉职也是珍爱自己生命的表现。珍爱生命不仅要珍爱自己的生命,还要尊重、善待他人的生命,尤其要通过为社会作贡献,来提升生命的价值。有很多人为挽救他人的生命或在履行职务时付出了生命的代价,他们对社会所作的贡献却让后人受益无穷,受到人们的崇敬和追念,他们生命的价值得以延伸,这也是珍爱生命的表现。考点一考点二考点三考点四考点五考点三走进青春1.青春期的三大生理变化是什么?身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。2.青春期心理矛盾对我们有什么影响?(1)青春期的心理矛盾是我们成长过程中正常的心理现象,构成了我们向前发展的动力。(2)如果处理不好,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。考点一考点二考点三考点四考点五3.当内心矛盾难以解决时,我们该怎么办?(1)向老师、父母、朋友以及社会寻求帮助。(2)学会当自己的“心理医生”。例如,在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,给朋友写写信;等等。4.什么是真正的个性和独立?虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责。考点一考点二考点三考点四考点五特别提示误区:青春期心理矛盾是妨碍我们发展的阻力。这一认识是片面的。青春期的内心矛盾对我们有双重影响。如果我们能够处理好这些矛盾,它们将会变成我们向前发展的动力;如果处理不好,它们则会成为妨碍我们发展的阻力。考点一考点二考点四考点五考点三考点四正确认识自我1.正确认识自己的要求是什么?(1)要做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)全面地认识自己:①既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。②一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。③既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。(3)发展地认识自己:每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。考点一考点二考点四考点五考点三2.认识自我的途径有哪些?(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人了解自己。(3)通过集体了解自己。考点一考点二考点四考点五考点三特别提示1.误区:在与别人比较时,要多肯定与赞扬自己不断取得的进步,而回避自己存在的短处。这一做法不利于正确认识自己,不利于自己取得进步。我们应当用全面的眼光认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。与别人比较时,只看到自己的进步,用自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自大,以致停滞不前,甚至倒退。考点一考点二考点四考点五考点三2.误区:当局者迷,旁观者清。所以我们对自己的评价要以周围人的看法为准。这一说法是片面的。一般来说,周围人对自己的态度和评价是比较客观的,能帮助我们正确地认识自己、了解自己。但是,我们在重视他人态度的同时,要学会冷静地分析,不能盲目跟随他人的评价,过分看重他人的评论。考点一考点二考点四考点五考点三考点五自我新期待1.怎样认识人的潜能?(1)人的潜能是巨大的、多方面的。(2)人的特长往往是人某个方面潜能的表现。(3)每个人身上还有很多潜能隐藏在角落里,未被发现。2.怎样发掘自己的潜能?(1)经常给予自己积极的暗示。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。(3)从小事做起,在实践中发掘自己的潜能。考点一考点二考点四考点五考点三3.如何根据心目中的“理想形象”确立个人未来奋斗目标?(1)我们应善于从不同“理想形象”身上学习不同的优点,不断完善自我。(2)要了解自己的个性特点与潜能。(3)了解社会对各种职业角色的期待。(4)从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。一二三一、珍爱生命、提升生命的价值此要点主要包括三个方面的内容:一是珍爱自己的生命,永不放弃生的希望,增强求生意志,无论何时何地都要珍爱生命;掌握在紧急情况下逃生自救的一些常识。二是肯定、尊重他人的生命,当他人的生命遭遇困境需要救助时,积极伸出援手,这也是党和政府在自然灾害、事故灾难发生后积极救援、抢救生命的原因之一。三是努力为社会作贡献,不断提升自己生命的价值。此要点可以和很多知识相联系,如积极战胜挫折;磨砺坚强意志;见义勇为;有正义感;不言代价与回报的奉献精神;承担社会责任;热心公益;服务社会;党和政府坚持以人为本,代表最广大人民的根本利益等。一二三【例1】(2014广东广州中考)某晚期肝癌患者,在生命的最后时刻,决定捐赠角膜和遗体,并举办了一个“生前亲友见面会”,令人不胜感慨。他的生命观是()A.蔑视生命,视生命为身外之物B.珍爱生命,延伸生命的价值C.肯定生命,永不放弃生的希望D.尊重生命,利用生命谋声誉解析:举办“生前亲友见面会”是珍惜自己的生命,积极乐观地面对挫折的表现;“决定捐赠角膜和遗体”是通过为社会作贡献延伸生命价值的表现,B项正确。A、D两项认识错误。C项不能从材料中体现。答案:B一二三二、调控青春期心理矛盾对于青春期的心理矛盾,要注意三个方面:一是要客观地认识到它是一种正常的心理现象。二是要辩证地看待它的作用,即这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力;如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。三是要灵活掌握调控青春期心理矛盾的方法。一二三【例2】(2014广东中考)义务教育阶段学校积极心理环境指数调査显示,学校积极心理环境指数每提高10%,学生焦虑、孤独、违规