三年级语文下册 第一单元 3《荷花》课件 新人教版

语文精品课件3荷花三年级下册人教部编版—精品资源——精品资源—字词揭秘03自读感悟02课前导读01课堂小结04课堂练习05—精品资源—荷塘美色课前导读接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—精品资源—课前导读小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。—精品资源—课前导读出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—精品资源—课前导读思考：这篇文章主要写什么内容？听读课文—精品资源—（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。课前导读自读要求自读课文：—精品资源—自读检查：指名读课文，同学检查字音是否正确。自读感悟分段读课文，说说这篇文章写了什么。—精品资源—小狗喜欢啃骨头。桃树上的桃花还是花骨朵。字词揭秘骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）—精品资源—满池的荷花仿佛一幅美丽的画。佛教的创始人是释迦摩尼。字词揭秘佛fú（仿佛）fó（佛教）—精品资源—字词揭秘【碧绿】：形容浓绿色。造句：湖水碧绿，清澈见底。【仿佛】：似乎、好像。造句：碧绿的荷叶仿佛一个大玉盘。—精品资源—字词揭秘【翩翩起舞】：形容轻快地跳起舞来。造句：雨后，绿柳一身亮装在微风中翩翩起舞。【姿势】：身体呈现的样子。造句：大雪纷纷扬扬落下，雪花们在空中舞动着各种姿势。—精品资源—书写指导：左部“辛”末笔竖改为撇，“瓜”不宜宽。结构：左中右组词：花瓣豆瓣瓣膜造句：地上落满了粉红的花瓣。部首：瓜bàn字词揭秘瓣—精品资源—书写指导：上窄下宽，雨字头盖住下面的路字。结构：上下组词：雨露露珠露水造句：荷叶上的露珠像珍珠滚来滚去。部首：雨露lù字词揭秘—精品资源—书写指导：“艹”横长，盖住下部，“辶”捺伸展有力，“夆”略小。结构：上下组词：莲蓬蓬松蓬乱造句：早上，小鸟舒展着蓬松的羽毛，准备起飞。部首：艹蓬péng字词揭秘—精品资源—书写指导：“月”窄长，“长”竖提直挺，撇略长，捺伸展。结构：左右组词：饱胀膨胀热胀冷缩造句：昨晚吃多了，肚子饱胀得一夜没有睡着。部首：月胀zhàng字词揭秘—精品资源—书写指导：“列”左窄右宽，“衣”撇、捺超出上部。结构：上下组词：裂开分裂裂缝造句：顺着裂开的缝隙，我们你我那个看到一丝亮光。部首：衣字词揭秘裂liè—精品资源—书写指导：上窄下宽，“女”横要长，托住上面的“次”。结构：上下组词：姿势姿态舞姿造句：杨丽萍舞姿优美。部首：女姿zī字词揭秘—精品资源—书写指导：上宽下窄，“力”钩尖轻接竖中线，撇长伸。结构：上下组词：势力权势形势造句：他俩在谈论国际形势。部首：力势shì字词揭秘—精品资源—书写指导：左窄右宽，“方”横长，撇舒展。结构：左右组词：仿佛相仿仿照造句：春风抚摸着大地，仿佛母亲温柔的手。部首：亻仿fǎng字词揭秘—精品资源—书写指导：左窄右宽，末笔竖为悬针竖。结构：左右组词：仿佛佛戾造句：我和小明年纪仿佛。部首：亻佛fú字词揭秘—精品资源—书写指导：左窄右宽，“有”稍微瘦长，“辶”捺要长伸。结构：左右组词：跟随随时随便造句：我随时听候领导的命令。部首：阝随suí字词揭秘—精品资源—整体感知这篇课文描写了夏日一池荷花盛开的情景，和“我”沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受。再读课文，想一想课文写了什么？—精品资源—知识梳理第一部分(第1自然段)：“我”清早去赏荷。第二部分(第2、3自然段)：荷花美如画。第三部分(第4、5自然段)：“我”深深地陶醉。—精品资源—自读检查：1.指名读课文，同学检查字音是否正确。2.分小组讨论：课文写出了荷花的哪些姿态？自读感悟—精品资源—课文讲解清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。作者未见到荷花，先闻到荷香，有什么作用？由闻到荷香判断是荷花，为下文写一池荷花作铺垫。“一……就……”说明荷花香味传的很远。也说明“我”关注荷花开已经很久了，终于盼到荷花开。—精品资源—课文讲解荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤：说明荷叶多而密。比喻色彩形态—精品资源—课文讲解白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。思考：这一段按照怎样的描写顺序，写出了荷花的哪些姿态？—精品资源—课文讲解初开展开两三片花瓣儿。全开花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。未开还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花各具姿态，生动美丽。—精品资源—课文讲解这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。怎样理解一大幅活的画？一是赞美荷花不仅美丽，而且姿态万千；二是赞美创作这幅画的画家——大自然。人在画中游—精品资源—课文讲解我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……多美的语言，多么富有诗意的想象，这样写是荷花、“我”、蜻蜓、小鱼融为一体，共同表现出荷花池中的美丽情景和神奇世界。使读者产生强烈的情感共鸣。—精品资源—课文讲解过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。画蛇添足？这是作者沉醉其中的忘我心境的真实写照，更突出了荷花的美丽。课文主旨—精品资源—课堂小结本文描写了夏日一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的思想感情。—精品资源—课堂练习1.看拼音，写词语。yuánpánpòlièyifúhuàāiāijǐjǐ（）（）（）（）bìlǜbǎozhànghuāgūduofǎngfú（）（）（）（）玉盘破裂一幅画挨挨挤挤碧绿饱胀花骨朵仿佛2.把不正确的读音用斜线画掉。蓬（péngpén）荷（héhuó）翩（biānpiān）昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù）—精品资源—课堂练习3.给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。（1）闻：①听见②消息③用鼻子嗅①一进门就闻到一阵清香（）②新闻（）（2）仿佛：①似乎、好像②像、类似①我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。②他俩的模样相仿佛。（）—精品资源—课堂练习......③②①②—精品资源—感谢观看