九年级化学下册 第6章 溶解现象 基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教学课件 （新版）沪教

教学课件化学九年级下册沪教版基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液第6章溶解现象实验目的1.学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程；2.通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中的基本操作。（一）溶液配制的步骤及仪器食盐、蒸馏水等；托盘天平(含砝码)、纸片、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管等。实验用品实验过程1.计算需要氯化钠的质量为_________g，需水的体积为_______mL。本实验欲配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，按以下实验步骤进行实验，并填写相应的空格。2.称取氯化钠使用托盘天平称取氯化钠之前，先要___________；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取_______g的砝码，置于天平____(填“左”或“右”)托盘中，并将游码调到______刻度。用药匙向天平____(填“左”或“右”)托盘的纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。3.量取水用50mL的量筒量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中。用量筒量取所需体积的液体，在读数时应注意的是________________________。4.溶解用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠完全溶解。5.转移氯化钠完全溶解后，将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。问题讨论1.在溶液配制的过程中，使用玻璃棒的作用是什么?2.若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施?3.使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变?1.在某校的一堂初中化学课上，老师要求同学们自己动手配制100g2.5%的氢氧化钠溶液。王小刚同学的实验操作如下：①称取2.5g固体氢氧化钠：在托盘天平的两托盘上各放一张等质量的纸片，调整天平平衡，然后往左盘里放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡。（二）造成实验结果误差的分析②配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将称好的氢氧化钠固体放入量筒里边加边搅拌。你觉得王小刚同学的操作哪几处是错的？怎样改正？a.；b.；c.；d.。注意：①易腐蚀或易潮解物质称量时要放在玻璃器皿中（如：氢氧化钠）；②溶于水放热，先冷却，后装瓶（如：氢氧化钠、浓硫酸等）。（三）溶液配制的特殊情况①物质溶于水是否反应（如：胆矾、生石灰、氧化钠等）②易腐蚀或易潮解物质称量时要放在玻璃器皿中（如：氢氧化钠）③溶于水放热，先冷却，后装瓶（如:氢氧化钠、浓硫酸等）④浓硫酸配制稀溶液时，烧杯中先放水，后放浓硫酸课堂小结：（一）溶液配制的步骤及仪器（二）造成实验结果误差的分析（三）溶液配制的特殊情况练习：（1）已知：水的密度为1.0g/mL。实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水。（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为（填字母序号）。47.5mLCBDEA（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是（填序号）。①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出①②③