二年级语文下册 课文3 第10课 沙滩上的童话课件 新人教版

第10课沙滩上的童话1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？初读课文lěibǎochāxiōnghěnchōngqiǎng垒起城堡插上凶狠补充抢去gōngshāngjiàhōngbóyàozàn攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏初读课文会认的字识字垒堡插凶bǎo（对垒）（城堡）（插花）（凶恶）lěi狠（凶狠）识字攻（攻打）商（商店）chāxiōnghěnshānggōng识字驾轰驳赞（驾驶）（轰炸）（反驳）（称赞）识字会认的字jiàzànbóhōng补bǔ书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。部首：衤组词：补充补习造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。音序：B结构:左右会写的字充chōng书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。部首：亠组词：充满填充造句：宇宙间充满了奥秘，有待于我们去探索。音序：C结构:上下会写的字抢qiǎng书写指导：左窄右宽。部首：扌组词：抢购抢先造句：超市的优惠活动开始了，大家都来抢购商品。音序：Q结构:左右会写的字抢亲qīn部首：亠组词：亲人亲手造句：这件衣服是奶奶亲手为我做的。音序：Q结构:上下会写的字亲炸zhà书写指导：左窄右宽。部首：火组词：炸药爆炸造句：炸药是危险物品，我们要远离它。音序：Z结构:左右会写的字炸药yào书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。部首：艹组词：炸药火药造句：生病了，要按时吃药。音序：Y结构:上下会写的字死sǐ书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。部首：歹组词：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。音序：S结构:上下会写的字记jì书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。部首：讠组词：忘记记住造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩。音序：J结构:左右会写的字fā(发现）fà（白发）发lè（乐呵呵）yuè（乐器）乐词汇积累城堡：魔王：补充：堡垒式的小城。造句：房子的外形颇象一座中世纪的城堡。比喻非常凶暴的恶人。造句：我们长大后，决不能当混世魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他发言之后，老师又作了一些补充。词汇积累“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。你从这句话中体会出了什么？走进课文海边的沙滩是我们快乐的天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王”……转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。你从这里了解、体会到了什么？语言描写、想象走进课文我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡的方法。这里是什么描写？你体会出了什么？语言描写走进课文“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。你从“挖呀、挖呀”“一抬、轰塌”体会出了什么？走进课文连用三个“欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救出公主的无比快乐的心情。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。连续三个“欢呼”写出了什么？走进课文孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？走进课文沙滩上的童话建造沙滩城堡编织童话故事营救公主忘记现实无忧无虑快乐幸福课文结构本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。课文总结你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。拓展延伸课后习题1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。堡垒（lěilèi）商店（shāngshàng）补充（bǔbù）沙滩（tāntǎn）轰炸（hōnghòng）凶狠（hěnhèn）2.练一练。课后习题3.填一填。（1）“充”的结构是（），组词（）。（2）“记”的音序是（），同音字（）。（3）“补”的结构是（），组词（）。4.选字填空。记纪（1）小明是我们班的（）律委员。（2）今天我忘（）带铅笔了。