二年级科学上册 第三单元 植物与环境 第9课 种大蒜课件 青岛版六三制

第3单元植物与环境9种大蒜科学概念目标1.知道有些植物可以用土壤种植，也能水培。2.通过种植活动，明白大蒜的生长需要阳光和水分。科学探究目标1.通过小组合作亲自种养大蒜，知道大蒜如何选种，掌握土培和水培的步骤。2.对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析，结合种养过程中的观察、记录，能够得出大蒜的生长需要阳光和水分的结论。科学态度目标1.通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发探究身边植物的兴趣。2.愿意倾听、分享他人有关植物种养的知识，尊重事实，乐于表达、讲述自己的观点。科学、技术、社会与环境目标通过亲自种养、观察植物，更加珍爱生命、热爱大自然，意识到保护环境的重要性。教学目标课题引入你家里都种了哪些植物？怎样照顾植物？△浇水△施肥△修剪枝叶△晒太阳……探究新知选择蒜种：大的饱满的探究新知土壤培育：第一步：选种第二步：准备带土的花盆第三步：把蒜瓣插入挖好的土洞中第四步：浇水注意：蒜瓣尖的一头朝上。鳞茎盘探究新知水培大蒜：第一步：选种第二步：准备浅盘第三步：把蒜瓣整齐摆放在浅盘内第四步：浇水注意：△可以剥皮，也可以不剥皮。△一定要保留鳞茎盘。△尖头朝上。△蒜瓣之间适当挨紧一点，这样蒜瓣才不会倒。△水能淹没鳞茎盘为宜。探究新知怎样做更有利于大蒜的生长？误区一：每天都要浇水，要多浇点。正确做法：要适量浇水，保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可。误区二：要放在太阳下面暴晒。正确做法：要放在光线充足的地方，接受阳光的照射，但不能在大太阳下晒很长时间。误区三：要经常施肥。正确做法：大蒜生长的营养多来自于蒜头，作为实验用的大蒜，可以不用施肥。误区四：水培大蒜每天都要换水。正确做法：水培大蒜保持水的新鲜即可，不用每天换水。特别是初期不要每天换，否则不利于生根固定。探究新知大蒜生长记录表：日期高度备注基础达标1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）萝卜可以用水来培育。（√）（2）大蒜要种植在土壤里才能生长。（×）（3）种植大蒜时尖的那头要朝上。（√）（4）大蒜生长需要充足的阳光。（√）2.在种蒜的实验中，主要测量观察的是大蒜的（A）。A.高度B.宽度C.颜色3.关于大蒜，下列说法中的（B）是正确的。A.在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水B.大蒜可以生食C.大蒜只有蒜瓣可以食用4.在下列图片中，哪一个是蒜苗？（A）ABCD1.按大蒜的种植过程排一排①浇水②选种③备土④植入⑤观察测量排序：②③④①⑤或③②④①⑤。2.明明和东东都种了大蒜，根据他们种植的大蒜填一填。①②（1）东东说：我种植的大蒜不需要土壤。明明说：我种植的大蒜盆里装满了土。根据他们的说法，东东种植的大蒜是（①）号，明明种植的是（②）号。（2）你认为谁说的对？请在后面的括号了打“√”或者“×”。A.明明认为大蒜只有杆子，没有叶子。（×）B.东东认为大蒜的叶子就是直直的绿色杆子。（√）综合探究拓展活动拓展活动：种萝卜第一步：切萝卜（切有茎叶的那一端）第二步：将有茎叶的那一端放入浅盘。第三步：浇适量水。