八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.2 社会规则与正义课件 粤教版

8.2社会规则与正义快乐预习感知1.社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。2.制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的。绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则,社会才能维持稳定和顺利发展。3.道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德使我们能判断什么是善的,什么是恶的,什么是应该做的,什么是不应该做的。依据一般的社会道德标准,任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为,都是不正义的行为。4.正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权;正义要求我们尊重规则;要求我们尊重自由;正义要求我们承担责任。互动课堂理解1.怎样区分一般道德标准下的正义行为和不正义行为?(1)不正义的行为是指依据一般的社会道德标准,任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为。不正义行为的表现:无正当理由向他国发动战争、压迫和残害无辜的人民、歧视和排斥他人、伤害他人的自由和尊严等。(2)正义的行为:①如果不正义的事情发生在我们身上,我们能够奋起抗争。②如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援、救助。2.怎样才能做一个有正义感的人?(1)正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义行为。维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果不正义的事情发生在我们身上,我们能够奋起抗争;如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援、救助,这便是正义的行为。(2)正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守公共秩序,遵守纪律,爱护公共财产和公共环境,尊重社会公德是有正义感的具体表现。(3)正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中,公民享有法律所确认的个人自由,能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策,任何人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。(4)正义要求我们承担社会责任,正义与每一个人的行为有关。我们每个人都不是单独的个体,而是人类整体的一部分,关心个人的命运,关心人类的命运,做有正义感的人,这是我们每一个公民的社会责任。轻松尝试应用1.一男子饮酒后驾车将人撞死,却浑然不知,等发现车辆保险杠被撞坏时才意识到自己已经闯祸,遂向警方打电话报警。四川省高县人民检察院向法院提起公诉后,法院一审以交通肇事罪判处被告人该男子有期徒刑两年零六个月。这说明()A.一切非正义行为都要受到法律的严惩B.酒驾行为一定会受到法律的严惩C.酒驾行为一定不会受到法律的严惩D.非正义行为必然会遭到道德的谴责或法律的制裁答案:D2.我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。这是因为()①有了正义和正义制度,即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障②处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱③正义保障人民的生命和财产安全,推动社会进步④如果没有正义制度的支持,就难以实现社会的公平A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③答案:A3.下图告诉我们的道理是()援助A.公平有利于社会的稳定,维护公平只是政府的职责B.社会正义是我们的共同目标C.没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平D.有了公平,人们的各种期望就能得到满足答案:C4.右边漫画表明,改革分配制度()A.对高收入者很不公平B.体现了正义,有利于促进社会稳定和发展C.体现了国家实行平均分配的政策D.可以使低收入者不劳而获答案:B5.《礼记·中庸》中认为:正义就是做应该做的事,坚持正确的道路和原则。下列行为属于正义行为的是()A.歧视和排斥他人B.限制他人人身自由C.举报违法乱纪行为D.给同学起有侮辱性质的外号答案:C6.情境一:在公交车上,小强发现一个可疑的人将手伸向一个乘客的衣袋,而乘客毫无察觉。这时,小强大喊一声“抓小偷”,并和其他乘客一起将小偷抓住,送到了派出所。情境二:在放学回家的路上,小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想,这是他们的私事,与我无关,转身离开了。(1)人的行为可以分为正义行为和非正义行为,情境一和情境二中主人公的行为分别属于哪种行为?(2)简要分析小强和小刚行为的不同后果。答案:(1)情境一中的行为属于正义行为,情境二中的行为属于非正义行为。(2)小强的做法有利于维护社会稳定,驱邪扬正;小刚没有做到见义勇为,不利于维护社会正义和稳定。7.李辉平时为人豪爽,爱打抱不平。一次,他的同班同学王强受到外班同学的欺负,他马上领着几个人找到那位同学“理论”,并把那位同学痛打了一顿,为王强“报了仇”。为此,李辉受到了学校的纪律处分。(1)假如是你,你会这样做吗?你认为李辉等人的行为错在哪里?(2)你认为为朋友两肋插刀的哥们儿义气算不算正义行为?答案:(1)不会。正义要求我们尊重人的基本权利,故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。在学校生活中,以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴等,都是非正义的行为。(2)为朋友两肋插刀是哥们儿义气,不是正义行为。社会生活和社会合作中的制度、规则和程序,是建立在所有社会成员共同利益基础上的,每个人都必须遵守制度、规则和程序的行为就是正义行为,反之就是非正义行为。