八年级生物下册 第七单元 第一 二章整合课件 （新版）冀教版

第七单元第一、二章整合生物与环境的关系环境对生物的影响非生物因素对生物的影响影响生物生活的环境因素有光、水(湿度)、温度、空气等没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存。光的强弱影响植物的分布,光也会影响动物的活动一切生物的生活都离不开水,没有水就没有生命每种生物都有它生活的适宜温度,温度过高或过低都会使生物无法正常生活,甚至死亡空气的质量影响生物的生活和生存生物因素对生物的影响种内关系种内斗争种内互助种间关系:捕食、竞争、寄生、共生等生物对环境的适应和影响生物对环境的适应适应具有普遍性。拟态和保护色就是生物适应环境的表现适应具有相对性。生物对环境的适应只是在一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应每种生物都离不开它们的生活环境,同时又能适应、影响和适应环境生物与环境相互依赖、相互影响生态系统生态系统的组成和类型组成生物因素生产者:主要是绿色植物消费者:直接或间接以生产者为食的各种动物分解者:主要指细菌和真菌非生物因素:光、温度、水、空气等生态系统的类型:一般可分为森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等食物链和食物网食物链:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系食物链的起始环节是生产者食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的生态系统的主要功能:物质循环和能量流动有毒物质的富集:有毒物质容易被生物体吸收而不容易被排出,它们沿着食物链越积越多,越是处于高营养级的生物体内,有毒物质的浓度就越高生物圈组成:由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成生物圈为生物提供的生存条件:阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等人类活动对生物圈的影响积极影响:植树造林可以防风固沙、涵养水源、调节气候;建立自然保护区,可以有效地保护生态环境消极影响:主要表现在环境污染和资源破坏两方面一、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应生物对环境的适应具有普遍性,现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征和生活习性。如沙漠地区的植物根系发达,叶呈针状,这是对缺水环境的适应;水中生活的鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,是对水生生活的适应。2.生物对环境的影响生物的生命活动能够不断地改变环境,影响环境。如生长在岩石表面的地衣,加速了岩石的风化,促进了土壤层的形成,为多姿多彩的动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用;绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高,其蒸腾作用增加了大气的湿度。生物与环境之间相互依赖、相互制约,是一个不可分割的整体。【例题1】下列不能体现出生物与环境相适应的是()A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾解析:竹节虫形似竹节是一种拟态,有防御敌害的作用;北极狐的体色接近白色是一种保护色;蜥蜴遇到敌害自动断尾,A、B、C三项都是动物的防御行为,都属于生物对环境的适应。答案:A二、生物富集与食物链的联系生物富集作用常常伴随食物链而发生。虽然生物有一定的解毒能力,但因一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中越是处在后面的生物,体内积累的有毒物质越多。当有毒物质超过一定的浓度时,生物就会受到伤害。【例题2】曾经震惊世界的日本水俣病是人吃了被甲基汞污染的海产品所引起的。经检测,海水中甲基汞含量不高于0.017×10-6mg(安全标准为0.5×10-6mg以下)。设当地海水中生存着A、B、C、D、E五种生物,由于海水被污染,生物体内残存甲基汞的量如下表所示:生物ABCDE甲基汞浓度(×10-6mg)0.0550.51500.48(1)生物体内甲基汞含量的积累是通过实现的。(2)生物D体内甲基汞含量是海水的3000倍,对这个现象的正确解释是生物的。(3)上表中生物中的生产者最可能是。解析:因生物富集作用,随食物链延长,营养级别越高,体内有毒物质浓度越高。生物A体内甲基汞的浓度最低,生物A最可能是生产者。答案:(1)食物链(2)富集作用(3)A1.(2013·福建福州)生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,能体现生物影响环境的是()A.荒漠中生物种类稀少B.水质污染造成赤潮C.蚯蚓能疏松土壤D.鼠妇生活在阴暗的环境中解析:荒漠中生物种类稀少、水质污染造成赤潮是环境对生物的影响,鼠妇生活在阴暗的环境中是生物对环境的适应,蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响。答案:C2.(2013·山东济宁)近几年,由于济宁市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了()A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响C.非生物因素对环境的影响D.生物对非生物因素的影响解析:由于树木的增多,为鸟的生活提供了适宜的生活环境,鸟又重返家园,这体现了环境因素对生物的影响。答案:A3.(2013·福建漳州)现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能()A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境解析:现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能够适应不断变化的环境。答案:D4.(2013·山东济宁)下列不属于生态系统的是()A.泗水泉林B.曲阜孔林C.水泊梁山D.济宁北湖的所有生物解析:生态系统由生物因素和非生物因素组成,生物因素包括绿色植物、动物和营腐生生活的细菌、真菌等分解者,非生物因素包括阳光、空气、土壤、水等。D项缺少非生物因素。答案:D5.(2013·湖南长沙)爱护花草树木是每个人的责任和义务,树木属于生态系统中的()A.非生物部分B.生产者C.消费者D.分解者解析:生态系统是由非生物因素和生物因素组成的,非生物因素包括阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物因素包括生产者——主要是绿色植物,消费者——动物,分解者——营腐生生活的细菌、真菌等。因此,树木属于生态系统中的生产者。答案:B6.(2013·湖北孝感)某大型农田生态系统中存在如下图所示的食物网,下列说法正确的是()A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量D.小鸟与蜘蛛之间是互惠互利的关系解析:水稻→昆虫→小鸟→蛇这条食物链有四个营养级,水稻→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇有五个营养级;图中所有消费者所需的能量都最终来源于水稻,水稻固定能量的多少决定着消费者的数量,田鼠和昆虫储存的能量之和应小于水稻储存的能量;小鸟与蜘蛛之间是捕食和竞争的关系;图中6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻进行光合作用重新利用。答案:B7.(2013·山东滨州)雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是()A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形D.蚯蚓活动使土壤更肥沃答案:D8.(2013·山东菏泽)下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图回答下列问题。(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是。戊所代表的生物成分属于。(2)写出该生态系统中能量损失较少的食物链:。(3)在此生态系统中若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,则其他生物的变化可能是。解析:(1)生产者可通过光合作用制造有机物为其他生物提供食物来源,所以,在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是甲(生产者);戊所代表的生物成分属于分解者。(2)在该生态系统中有两条食物链:①甲→丁,②甲→乙→丙,能量损失较少的食物链是甲→丁。(3)在此生态系统中丁和乙以甲为食,丙以乙为食,所以若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,甲会增加,丙会减少。答案:(1)甲分解者(2)甲→丁(3)甲增加,丙减少9.(2013·山东滨州)下图1表示某生态系统中的食物网;图2表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请据图回答下列问题。(1)生态系统中,能量流动的起点是。(2)图1只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还包括,该食物网由条食物链组成。(3)图1的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是。(4)若图2表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是。(5)森林生态系统与图1所处的生态系统相比,自动调节能力。(6)图1中兔的结构层次由小到大的顺序是→动物体。解析:(1)生态系统中,生产者——主要是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流动的起点是生产者。(2)生态系统由生物因素和非生物因素组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,因此该生态系统的生物因素还包括分解者。该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中,鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高。(4)在生态系统中,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙、丁分别代表鹰、蛇、鼠、草,故甲对应的生物是鹰。(5)由于森林生态系统的生物的种类和数量比题图1所示的生态系统要多,营养结构复杂,因此,森林生态系统的自动调节能力强。(6)兔的结构层次由小到大的顺序是细胞→组织→器官→系统→动物体。答案:(1)生产者(2)分解者5(3)鹰(4)鹰(5)强(6)细胞→组织→器官→系统